小學(xué)數(shù)學(xué)精美教學(xué)論文范文 新課程背景下如何有效提高小學(xué)高段學(xué)生的計(jì)算能力.docVIP

新課程背景下如何有效提高小學(xué)高段學(xué)生的計(jì)算能力【內(nèi)容摘要】計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要內(nèi)容之一，而對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)又是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重。實(shí)施新課程以來，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在計(jì)算方面出現(xiàn)了一些新的問題。實(shí)際上在實(shí)施新課程的過程中，我們重視了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、相互合作，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化，但卻在一定程度上忽略了學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成以及實(shí)際計(jì)算能力的提高，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。在小學(xué)高年級(jí)段，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)已經(jīng)很多了，要重新給學(xué)生補(bǔ)中低年級(jí)的課又不切合實(shí)際，如何才能有效提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力呢？【關(guān)鍵詞】新課程 有效 提高 小學(xué) 高年級(jí) 學(xué)生 計(jì)算能力計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要內(nèi)容之一，而對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)又是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重。實(shí)施新課程以來，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在計(jì)算方面出現(xiàn)了一些新的問題。實(shí)際上在實(shí)施新課程的過程中，我們重視了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、相互合作，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化，但卻在一定程度上忽略了學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成以及實(shí)際計(jì)算能力的提高，在計(jì)算教學(xué)這部分所用的精力少了，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過這二十幾年來的小學(xué)高段的教學(xué)實(shí)踐，特別是今年我新接手的五年級(jí)，班上學(xué)生的計(jì)算能力普遍較差，對(duì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)造成了一定障礙。然而在小學(xué)高年級(jí)段，前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)已經(jīng)很多了，要重新給學(xué)生補(bǔ)中低年級(jí)的課又不切合實(shí)際，如何才能有效提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力呢？我通過參考有關(guān)提高計(jì)算能力的多方面資料，并在近十年來的多方嘗試，認(rèn)為可以從以下幾方面著手，有效地提高學(xué)生的計(jì)算能力。一、 下大力氣讓學(xué)生過好口算關(guān)，打好計(jì)算基礎(chǔ)。小學(xué)階段的計(jì)算，主要分為口算、筆算、估算?？谒闶枪P算、估算的基礎(chǔ)?？谒悴唤柚魏喂ぞ撸粦{思維和語言進(jìn)行，具有速度快、靈活性強(qiáng)的特點(diǎn)。筆算的正確與熟練在一定程度上是受口算制約的。因此，在計(jì)算教學(xué)中，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)口算能力的培養(yǎng)。在小學(xué)高年級(jí)，口算的內(nèi)容逐步增多，不但要鞏固過去的內(nèi)容，口算同分母加減法和簡單的異分母加減法等，還要在理解的基礎(chǔ)上熟記一些數(shù)據(jù)，如：254，1258，像這樣的特殊分?jǐn)?shù)化小數(shù)等，對(duì)所有能應(yīng)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行口算的式題一律口算。口算的訓(xùn)練一般根據(jù)高年級(jí)的需要進(jìn)行聽算，每天上課前，用2-3分鐘的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，采取聽題快算的形式，節(jié)省時(shí)間，容易操作。這樣不僅能提高學(xué)生的計(jì)算能力，而且能夠促進(jìn)學(xué)生注意力、記憶力、創(chuàng)造性思維能力以及語言表達(dá)能力的發(fā)展。二、 重視加強(qiáng)學(xué)生筆算練習(xí)，培養(yǎng)計(jì)算技能。計(jì)算教學(xué)不僅要使學(xué)生理解，更重要的在于使學(xué)生形成計(jì)算技能。技能的形成是運(yùn)用法則經(jīng)過多次練習(xí)的結(jié)果。正確與迅速是技能形成的重要標(biāo)志。因此，在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)生的口算能力達(dá)到一定程度后，進(jìn)行以下相關(guān)訓(xùn)練：1、進(jìn)行筆算天天練，讓每個(gè)同學(xué)設(shè)置一個(gè)筆算本。每天學(xué)生要在這個(gè)本子上做3-5道計(jì)算題。題目根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，可以由課代表統(tǒng)一布置，或是學(xué)生間互相出題。四人一組成立計(jì)算小組，由組長負(fù)責(zé)批改，學(xué)習(xí)小組集體訂正。每天抽查，以便了解學(xué)生的計(jì)算情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)抽測(cè)學(xué)生的計(jì)算情況，對(duì)于學(xué)生的計(jì)算能力有進(jìn)步的，要與學(xué)生評(píng)比欄掛鉤，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，以不斷激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。2、在應(yīng)用題教學(xué)中，要注意重視強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的意識(shí)，明確計(jì)算的重要性，以培養(yǎng)準(zhǔn)確的計(jì)算技能。做完應(yīng)用題后，要求學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真檢驗(yàn)，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、注意分析計(jì)算過程中出錯(cuò)的原因，消除計(jì)算障礙。學(xué)生在進(jìn)行稍復(fù)雜的四則運(yùn)算時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，原因是多方面的，要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，多方面分析原因，對(duì)癥下藥。如有的同學(xué)計(jì)算時(shí)“運(yùn)算順序”錯(cuò)了，這可能是某種思維定勢(shì)的作用，不恰當(dāng)?shù)厥褂昧怂^“簡便算法”，造成運(yùn)算錯(cuò)誤。如看見625254先算254，就要引導(dǎo)他們就錯(cuò)改錯(cuò)，把錯(cuò)題變成兩道計(jì)算題讓他們重新計(jì)算，如上題變成625254和625(254)，學(xué)生在對(duì)比計(jì)算中，體會(huì)到二者的本質(zhì)區(qū)別，從而在今后計(jì)算類似的題目時(shí)，引起注意。出現(xiàn)這樣的問題，要對(duì)他們進(jìn)行計(jì)算過程的輔導(dǎo)，讓其在再學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步鞏固算理，并對(duì)他們進(jìn)行不算得數(shù)而只確定積的小數(shù)位數(shù)的練習(xí)；有的同學(xué)計(jì)算時(shí)往往“抄錯(cuò)題”，這就要求他們?cè)谧鲇?jì)算題時(shí)，從抄題到最后算出得數(shù)，要注意力集中，做后檢查。學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算方面的錯(cuò)誤，不要簡單地歸結(jié)為“粗心”，而是要區(qū)別對(duì)待，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，努力消除學(xué)生計(jì)算上的障礙，從而提高計(jì)算技能。三、 培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣，從而提高計(jì)算能力。學(xué)生計(jì)算能力的提高是通過有目的、有計(jì)劃、有步驟地長期訓(xùn)練逐步培養(yǎng)起來的。要達(dá)到提高的計(jì)算能力的要求，就要注重抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視以下幾個(gè)方面：1、嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣；2、教育學(xué)生計(jì)算之前先要觀察題目的特征，認(rèn)真審題，選擇合理的計(jì)算方法；3、要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)等必須書寫清楚、規(guī)范，數(shù)字間的間隔寬窄適宜；4、草稿紙上的豎式要條理清楚，該對(duì)齊的要對(duì)齊，不可到處亂寫，以便檢查時(shí)方便；5、計(jì)算過程要詳略得當(dāng)，該寫的不能省；要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣，在計(jì)算過程中要隨時(shí)注意自覺檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，努力消滅計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算的正確率；6、設(shè)立錯(cuò)題記錄本，把一個(gè)學(xué)期來的做錯(cuò)的題記錄下來，加深印象，方面以后復(fù)習(xí)。五、注重練習(xí)形式的多樣化，提高做計(jì)算題的興趣。計(jì)算教學(xué)本身存在著單調(diào)性，如果處理不當(dāng)，就會(huì)枯燥無味。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在計(jì)算教學(xué)中格外重要。在教學(xué)中要注意從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如不要長時(shí)間進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，多種不同練習(xí)形式相互穿插，分散計(jì)算的單調(diào)性。增加一些有趣計(jì)算故事。如走“數(shù)學(xué)迷宮”等，提高計(jì)算的趣味性。還可以適當(dāng)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。如“找朋友”、 “看誰做的又對(duì)又快”等形式，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要及時(shí)評(píng)價(jià)，與班里的星級(jí)學(xué)生評(píng)比欄掛鉤，對(duì)計(jì)算進(jìn)步快或計(jì)算能力高的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生在愉快的成功體驗(yàn)中繼續(xù)進(jìn)步?？傊?，新課程下小學(xué)高段學(xué)生計(jì)算能力的提高，并不是對(duì)傳統(tǒng)計(jì)算教學(xué)的全盤否定和擯棄，而是在充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)計(jì)算教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足中的“揚(yáng)棄”。教師要從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，切實(shí)