社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式理論方式.doc

社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式理論方式 社會(huì)工作的過(guò)程模式指的是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提升出來(lái)的、描述和總結(jié)了實(shí)務(wù)動(dòng)作過(guò)程中的重要變項(xiàng)，以及它們之間的相互關(guān)系，因而是具有結(jié)構(gòu)性、廣泛性和一般性的相對(duì)固定并且具有普適性的工作程序，是在社會(huì)工作實(shí)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中逐漸形成的普遍性的工作方法。那么，下面是由為大家?guī)?lái)相關(guān)理論方式，歡迎大家閱讀瀏覽。 一、通用過(guò)程模式的理論依據(jù) 社會(huì)工作的過(guò)程模式指的是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提升出來(lái)的、描述和總結(jié)了實(shí)務(wù)動(dòng)作過(guò)程中的重要變項(xiàng)，以及它們之間的相互關(guān)系，因而是具有結(jié)構(gòu)性、廣泛性和一般性的相對(duì)固定并且具有普適性的工作程序，是在社會(huì)工作實(shí)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中逐漸形成的普遍性的工作方法。 (一)人類行為與社會(huì)環(huán)境 社會(huì)工作者為了評(píng)估和解決人的問(wèn)題，了解人在每一個(gè)發(fā)展階段的需要和資源，同時(shí)也要了解在不同的文化中，人們?nèi)绾握J(rèn)定和滿足這些需要，包括人們生活其中的各人社會(huì)系統(tǒng)，以及社會(huì)系統(tǒng)是如何時(shí)推動(dòng)或阻礙人們保持與獲得健康、幸福的理論和知識(shí)。 人與社會(huì)交互作用的雙向作用觀幫助社會(huì)工作者認(rèn)識(shí)在所有人的生活中發(fā)揮著重要的作用的社會(huì)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和文化規(guī)范。 (二)系統(tǒng)理論(系統(tǒng)視角的社會(huì)工作實(shí)務(wù)強(qiáng)調(diào)) 注重個(gè)人的整體性和完整性。 強(qiáng)調(diào)社會(huì)系統(tǒng)，特別是家庭系統(tǒng)在塑造和影響人的行為及生活狀態(tài)中的重要作用。 注重運(yùn)用社會(huì)資源。 系統(tǒng)視角下的社會(huì)工作實(shí)務(wù)對(duì)服務(wù)對(duì)象所持的觀點(diǎn) 對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題形成的分析不再局限于傳統(tǒng)的疾病醫(yī)療模式或心理病理模式，即對(duì)問(wèn)題的分析不再是一種個(gè)人歸因。其問(wèn)題的產(chǎn)生都同時(shí)是內(nèi)部因與環(huán)境因素共同作用結(jié)果。 對(duì)個(gè)人問(wèn)題的評(píng)估，焦點(diǎn)不僅在于服務(wù)對(duì)像個(gè)人內(nèi)在生理或心理的行為特征層面，而且涉及與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題相關(guān)的宏觀、中觀和微觀等層次相關(guān)的外在環(huán)境的物質(zhì)、功能和動(dòng)作情況。 服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的相關(guān)層面或系統(tǒng)的各部分是動(dòng)態(tài)的。 對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的處理需要采取周延和連續(xù)的整合觀點(diǎn)。 (三)生態(tài)系統(tǒng)理論 人類發(fā)展公式是：D=f(P?E)即發(fā)展是人與環(huán)境的函數(shù)。主張個(gè)人的發(fā)展是主動(dòng)的、有目的和目標(biāo)的，人會(huì)為自己做最好的決定及選擇。 通過(guò)與環(huán)境的各種因素的相互作用來(lái)發(fā)展和適應(yīng)。社會(huì)工作試圖通過(guò)對(duì)人與自然和社會(huì)環(huán)境間的功能推敲的處理，來(lái)強(qiáng)化能力整合治療和改變問(wèn)題。人主動(dòng)地與這些環(huán)境相互作用。 社會(huì)工作焦點(diǎn)： 促進(jìn)人們的成長(zhǎng)和發(fā)展。 增強(qiáng)人們適應(yīng)環(huán)境的能力。 移除環(huán)境對(duì)人和群體的阻礙。 增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)人們需要的響應(yīng)和營(yíng)養(yǎng)萬(wàn)分的提供。 生態(tài)系統(tǒng)理論下社會(huì)工作實(shí)務(wù)的任務(wù)：人與環(huán)境的調(diào)和程度，環(huán)境的品質(zhì)，生活中的問(wèn)題。 社會(huì)工作實(shí)務(wù)不僅要對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行直接的服務(wù)工作，也要對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題進(jìn)行生理、心理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治動(dòng)力的全人系統(tǒng)分析與評(píng)估，同時(shí)進(jìn)行個(gè)案倡導(dǎo)、社會(huì)政策及公共計(jì)劃等宏觀的間接工作，以有效地協(xié)助服務(wù)對(duì)象改善其與環(huán)境間的“調(diào)和度”。 (四)優(yōu)勢(shì)視角和增能理論 優(yōu)勢(shì)視角：發(fā)掘和運(yùn)用自身優(yōu)點(diǎn)和自身資源，看到自己解決困難的能力。優(yōu)勢(shì)視角尋求識(shí)別、利用、建立和強(qiáng)化人們已有的優(yōu)點(diǎn)和能力。它強(qiáng)調(diào)人的能力、價(jià)值、興趣、資源、成就和抱負(fù)在滿足自己需要和解決問(wèn)題中的作用。 優(yōu)勢(shì)視角強(qiáng)調(diào) 個(gè)人、小組、家庭和社區(qū)都有優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在和外在的資源。 貧窮、歧視、疾病和困難(創(chuàng)傷、虐待、疾病和掙扎)可能是傷害，也會(huì)成為挑戰(zhàn)和機(jī)遇。 假定你不知道成長(zhǎng)和