輔導(dǎo)員工作守則范本.doc

輔導(dǎo)員工作守則范本 如何制定輔導(dǎo)員工作守則?下面就是給大家的輔導(dǎo)員工作守則范本，供大家閱讀與參考。 輔導(dǎo)員工作守則范本 第一條輔導(dǎo)員應(yīng)熱愛學(xué)生，熱愛輔導(dǎo)工作，有責(zé)任感和同理心。應(yīng)嚴格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作，恪守心理工作者和教育工作者的道德規(guī)范。 第二條輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴，充分接納學(xué)生的獨特性，工作態(tài)度熱誠親切，保護來訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。 第三條輔導(dǎo)員工作應(yīng)認真負責(zé)，作好輔導(dǎo)記錄，并定期進行案例討論和工作總結(jié)。 第四條輔導(dǎo)員進行工作時，應(yīng)與來訪學(xué)生對工作重點進行討論并達成一致意見，必要時(如采用某些專業(yè)方法)應(yīng)與來訪學(xué)生達成書面協(xié)議。 第五條輔導(dǎo)員在工作中需要使用心理測驗時，必須遵守心理測驗工作者道德準(zhǔn)則，按心理測驗的規(guī)范進行，不濫用心理測驗，科學(xué)、客觀地使用測驗結(jié)果。 第六條輔導(dǎo)員必須了解工作職責(zé)和自身的局限性，當(dāng)輔導(dǎo)員認為自己不適合對某個學(xué)生進行幫助時，應(yīng)向當(dāng)事人做出明確的說明，并且本著對當(dāng)事人負責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的輔導(dǎo)員或校外的專業(yè)機構(gòu)。 第七條輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生的過程中，如果需要，應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)。 第八條輔導(dǎo)員應(yīng)嚴格遵守保密原則。來訪學(xué)生的資料只在本中心存檔，不送其他部門或單位。如果工作需要，在向其他部門、教師和家長提供資料時，需征得主任同意，并且要以保護學(xué)生、促進學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點。 第九條輔導(dǎo)工作中，應(yīng)具有職業(yè)的敏感性。一旦發(fā)現(xiàn)來訪學(xué)生有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，啟動危機干預(yù)預(yù)案，防止意外事件發(fā)生。 第十條輔導(dǎo)員應(yīng)注意保持與來訪學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與學(xué)生產(chǎn)生和建立工作以外的任何關(guān)系,不得滿足工作職責(zé)以外的學(xué)生要求。 相關(guān)閱讀： 輔導(dǎo)員工作制度范本 為認真貫徹黨的教育方針政策和學(xué)校的教學(xué)工作會議精神，進一步加強我院學(xué)生的教育管理工作，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定如下輔導(dǎo)員工作制度 一.輔導(dǎo)員與學(xué)生家長聯(lián)系制度 輔導(dǎo)員在工作中要建立和保持與學(xué)生家長之間的長期聯(lián)系、及時溝通的有效渠道。把學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想、生活情況反饋給家長，讓家長能了解學(xué)生在校情況，也能從家長那里了解學(xué)生在校外的情況，便于有問題好及時溝通和解決，共同做好學(xué)生的教育管理工作。其聯(lián)系方式可采取電話、書信、發(fā)電子郵件或召開學(xué)生家長座談會。每學(xué)期與每一位學(xué)生家長至少聯(lián)系一次。 (一)學(xué)生若出現(xiàn)以下情況要及時與家長聯(lián)系： 1.學(xué)生思想狀況出現(xiàn)重大變化，要及時與家長聯(lián)系。 2.學(xué)生生病(身體或心理原因)住院，要及時與家長聯(lián)系。 3.學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑，要及時與家長聯(lián)系。 4.學(xué)生行為違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)教育無改觀者，要及時與家長聯(lián)系。 (二)要求： 1.特殊學(xué)生要經(jīng)常聯(lián)系。 2.重點學(xué)生要加強聯(lián)系。 3.一般學(xué)生要保持聯(lián)系。 4.做好與學(xué)生家長聯(lián)系的工作記錄備查。 二.學(xué)生輔導(dǎo)員與任課教師聯(lián)系制度 為了加強我院學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)深入課堂，與任課教師共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。 1.每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)生所學(xué)的每門專業(yè)基礎(chǔ)課的第一堂課，輔導(dǎo)員必須到場聽課。 2.輔導(dǎo)員要自己的聯(lián)系方式與任課教師的聯(lián)系方式相互交換，每個月與任課教師聯(lián)系一次，以了解和交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 3.為充分、全面了解各門課程中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生輔導(dǎo)員每周至少要聽課1次以上。 4.每次聽課，輔導(dǎo)員要認真填寫好輔導(dǎo)員聽課表，并定期總結(jié)聽課情況，每學(xué)期末隨工作總結(jié)一并交學(xué)院檢查。 三.學(xué)生輔導(dǎo)員寢室訪談制度 1.學(xué)生輔導(dǎo)員每周應(yīng)到學(xué)生寢室1次左右，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、安全、衛(wèi)生、文明寢室建設(shè)達標(biāo)等各方面的情況，監(jiān)督學(xué)生遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，加強學(xué)生的寢室安全意識，促進各寢室的室風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生寢室呈現(xiàn)健康、活潑、向上的良好風(fēng)氣。 2.輔導(dǎo)員應(yīng)在寢室訪談過程中，通過適當(dāng)?shù)姆绞?，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各方面出現(xiàn)的問題，并采取相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生解決這些問題。 3.在訪談中，輔導(dǎo)員應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生要注意加強同學(xué)間的團結(jié)友愛，促進寢室的安定團結(jié)，避免各種矛盾和糾紛發(fā)生。 4.在訪談中，輔導(dǎo)員應(yīng)著重關(guān)注有困難的學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理健康問題。一旦發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學(xué)生，應(yīng)給予及時疏導(dǎo)，如果不能解決問題，應(yīng)立即上報至學(xué)校學(xué)生心理健康咨詢中心。對于生活上、學(xué)習(xí)上及其它方面有困難的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)了解他們的具體困難，采取相應(yīng)的措施，幫助他們解決困難。 5.輔導(dǎo)員要做好每一次寢室訪談的工作日記以備查。 四.輔導(dǎo)員與學(xué)生談話制度 輔導(dǎo)員與學(xué)生進行個別談話，是為了在工作中能準(zhǔn)確、及時的了解和掌握學(xué)生在各方面的表現(xiàn)情況，及時的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，促使學(xué)生朝健康有利的方向發(fā)展。 輔導(dǎo)員在與學(xué)生進行個別談話時，要注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，更要注意與學(xué)生談話的方式和談話的技巧，以熱誠的態(tài)度積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生認識和處理他們在成長過程中遇到的各種問題和煩惱。談話內(nèi)容參考如下： 1.了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生認清當(dāng)前的政治形勢，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 2.了解學(xué)生的具體情況，并根據(jù)情況，幫助他(她)分析所面臨的問題，找到問題的根源和今后自己發(fā)展的方向，最終尋求解決問題的有效辦法。 3.在與學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生談話中，應(yīng)注意挖掘和分析這類學(xué)生成績差的原因，與學(xué)生共同商量和制定提高學(xué)習(xí)成績的具體有效措施，督促他們在學(xué)習(xí)上尋求一種促使自己不斷進步的學(xué)習(xí)方法。 4.定期檢查學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差等學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，盡量排除影響其學(xué)習(xí)進步的不利因素，促使學(xué)生在行為上加強其自我約束能力，以達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。 5.作好與學(xué)生個別談話的記錄，不斷總結(jié)每一名學(xué)生在各方面的情況，以便為下一步教育作好準(zhǔn)備。 更多熱門推薦： 1.輔導(dǎo)員工作守則