山東省濰坊市諸城市樹一中學(xué)九年級化學(xué)上學(xué)期第一次月考試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年山東省濰坊市諸城市樹一中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題：共40分，每小題2分1如果實驗沒有說明用藥量，液體取用的最少量為( )a0.5mlb12mlc5mld56ml2下列實驗操作正確的是( )a用100ml量筒量2ml水b直接在量筒內(nèi)配溶液c用嘴吹滅酒清燈d用膠頭滴管滴加液體時，滴管要在試管口的上方垂直滴入3實驗室可用于制取氧氣的藥品是( )a空氣b二氧化錳c高錳酸鉀或過氧化氫d過氧化氫或二氧化錳4下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是( )a較多量液體加熱燒杯b少量試劑的反應(yīng)試管c吸取和滴加少量液體膠頭滴管d盛放固體藥品細口瓶5下列變化屬于物理變化的是( )a水沸騰產(chǎn)生大量水蒸氣b木材燃燒c鋼鐵生銹d黑火藥爆炸6固體物質(zhì)受熱變成氣體或有氣體生成，這種變化( )a是物理變化b可能是物理變化也可能是化學(xué)變化c是化學(xué)變化d既不是物理變化也不是化學(xué)變化7下列各組變化中，均屬于化學(xué)變化的一組是( )a蠟燭受熱熔化、鐵絲燃燒、玻璃破碎b銅生銹、水結(jié)冰、鋼錠抽成絲c木材制成桌椅、車胎放炮、木炭燃燒d高錳酸鉀加熱制取氧氣、煤燃燒、澄清的石灰水變渾濁8下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )a潔凈的空氣b自來水c冰水混合物d澄清的石灰水9下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )a木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰b磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧c硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體d硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體10為了探究水電解的微觀過程，小玲同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中都保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是( )abcd11實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；b檢查裝置的氣密性；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)氣管從水中取出正確的操作順序是( )abacdfebabcdefcbacdefdabcdfe12不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是( )a用水沖滅b用嘴吹滅c用濕抹布撲滅d用泡沫滅火器撲滅13下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )a水氧氣+氫氣b鐵+氧氣四氧化三鐵c鋁+氧氣氧化鋁d石蠟+氧氣二氧化碳+水14下列圖示的實驗操作正確的是( )abcd15下列實驗操作錯誤的是( )a將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)b加熱試管里的藥品時，要先使試管預(yù)熱c用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈d用藥匙取固體藥品后，立即用干凈的紙擦拭干凈16某無毒氣體密度約是空氣的，且極難溶于水，那么收集該氣體所有的方法是( )向上排空氣法；向下排空氣法；排水法a或b或c或d均可17下列說法正確的是( )a分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量b分子是保持物質(zhì)物理學(xué)質(zhì)的最小粒子c分子在化學(xué)反應(yīng)中不能分成粒子d分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子18物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于( )a分子的不斷運動b分子的大小發(fā)生變化c分子的間隔發(fā)生變化d分子的種類發(fā)生變化19下列 物質(zhì)的分子發(fā)生改變的是( )a酒精燈忘記蓋燈帽，長時間后燈內(nèi)酒精變少b水蒸發(fā)變成水蒸氣c用過氧化氫制取氧氣d100ml水和100ml酒精混合后，體積小于200ml20下列由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是( )a氧氣供給呼吸，支持燃燒b用帶火星的木條檢驗氧氣的存在c煤作燃料d盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上二、填空題：每空1分，共3021在實驗室取用塊狀固體應(yīng)用_；加熱物質(zhì)一般用_做熱源給試管中的液體加熱時，要用_夾持，而且液體不能超過試管容積的_試管口不能_；物質(zhì)溶于水時，常用_攪拌以加速物質(zhì)溶解洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既_，也不_時，表示儀器已洗干凈22如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等回答下列問題：（1）氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是_（2）氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是_（3）將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是_（4）將此裝置倒置后，氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是_（5）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從_端進入（6）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從_端進入23如圖，a、b兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖：（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象：a中_；b中_；（2）a中水的作用是_；（3）b中水的作用是_24小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為a，加熱a液體，發(fā)現(xiàn)有氣體b產(chǎn)生，在a中加入黑色粉末c，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體b，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物d，而c的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變她把b收集起來，用帶火星的木條伸入盛b的集氣瓶中，木條劇烈燃燒如把黃色粉末e點燃后放入盛b的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體f（1）根據(jù)小雪的實驗，分析a、b、c、d、e、f分別是什么物質(zhì)寫出各物質(zhì)的名稱或符號：a_、b_、c_、d_、e_、f_（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫在括號內(nèi)_（_）；_（_）；_（_）三、實驗題：每空1分，共30分25人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實這個問題，有人采用了如圖裝置進行實驗（1）人吸氣時，應(yīng)將活塞a_（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞b_（同上）（2）人呼氣時，應(yīng)將活塞a_，活塞b_，此時可觀察到（）瓶內(nèi)的現(xiàn)象是_（3）（）瓶中所裝試劑的作用是_；（）瓶中所裝試劑的作用是_將上述操作反復(fù)進行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物26如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：（1）寫出裝置圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：_（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_；可選用的收集裝置是_和_（寫出裝置代號）（3）裝置b是實驗室用_和_制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出其符號表達式_27如圖是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的裝置玻璃管中裝的是細銅絲（已知：銅+氧氣 氧化銅；氧化銅是固體）（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有50ml空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_ml，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_（2）不同的同學(xué)在做上述實驗時結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體44ml，你認為可能的原因有哪些？a_；b_；c_；（3）該實驗?zāi)芊駥~絲換成木炭？_，為什么？_2015-2016學(xué)年山東省濰坊市諸城市樹一中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題：共40分，每小題2分1如果實驗沒有說明用藥量，液體取用的最少量為( )a0.5mlb12mlc5mld56ml【考點】液體藥品的取用 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】根據(jù)液體藥品取用節(jié)約藥品的原則，即取最小量的原則回答【解答】解：取用液體藥品時，如果沒有說明用量，應(yīng)按最小量取用，固體只需蓋滿試管底部，液體一般取1ml2ml故選：b【點評】化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生技能的基本要求，也是考查熱點之一解答本題時，熟悉實驗室藥品取用規(guī)則是解題的關(guān)鍵2下列實驗操作正確的是( )a用100ml量筒量2ml水b直接在量筒內(nèi)配溶液c用嘴吹滅酒清燈d用膠頭滴管滴加液體時，滴管要在試管口的上方垂直滴入【考點】測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程b、根據(jù)量筒不能配制溶液進行分析判斷c、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”d、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷【解答】解：a、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒用100ml量筒量取2ml水，誤差太大，量筒選擇不合理，故選項操作錯誤b、量筒不能配制溶液，不能在量筒內(nèi)配溶液，故選項操作錯誤c、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，故選項操作錯誤d、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項操作正確故選d【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵3實驗室可用于制取氧氣的藥品是( )a空氣b二氧化錳c高錳酸鉀或過氧化氫d過氧化氫或二氧化錳【考點】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理 【專題】課本知識同類信息【分析】根據(jù)氧氣的實驗室制法進行分析解答本題【解答】解：根據(jù)氧氣的實驗室制法，用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物或分解過氧化氫溶液的方法制氧氣，故選：c【點評】本題考查氧氣的實驗室制法，并應(yīng)用于解題當(dāng)中4下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是( )a較多量液體加熱燒杯b少量試劑的反應(yīng)試管c吸取和滴加少量液體膠頭滴管d盛放固體藥品細口瓶【考點】常用儀器的名稱和選用 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、較多量液體的加熱，用燒杯；b、少量試劑的反應(yīng)容器，用試管；c、吸取和滴加少量液體，用膠頭滴管；d、盛放固體藥品，用廣口瓶【解答】解：a、燒杯用于較多量液體加熱，故a正確；b、試管用于少量試劑的反應(yīng)，故b正確；c、膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故c正確；d、廣口瓶用于盛放固體藥品，故d錯故選d【點評】本題主要考查了常用儀器的名稱和選用，比較簡單，只有掌握儀器的用途，才能安全、準(zhǔn)確地進行化學(xué)實驗5下列變化屬于物理變化的是( )a水沸騰產(chǎn)生大量水蒸氣b木材燃燒c鋼鐵生銹d黑火藥爆炸【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、水沸騰產(chǎn)生大量水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、木材燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化c、鋼鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化d、黑火藥爆炸的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化故選a【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化6固體物質(zhì)受熱變成氣體或有氣體生成，這種變化( )a是物理變化b可能是物理變化也可能是化學(xué)變化c是化學(xué)變化d既不是物理變化也不是化學(xué)變化【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化【解答】解：固體物質(zhì)受熱變成氣體或有氣體生成，這里的氣體可以是生成的氣體，例如高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；這一變化屬于化學(xué)變化；如果把冰加熱變?yōu)樗魵?，這一過程只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，干冰升華也是由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，所以固體物質(zhì)受熱變成氣體或有氣體生成，這種變化可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化故選b【點評】物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成，有新的物質(zhì)生成就是化學(xué)變化，否則是物理變化7下列各組變化中，均屬于化學(xué)變化的一組是( )a蠟燭受熱熔化、鐵絲燃燒、玻璃破碎b銅生銹、水結(jié)冰、鋼錠抽成絲c木材制成桌椅、車胎放炮、木炭燃燒d高錳酸鉀加熱制取氧氣、煤燃燒、澄清的石灰水變渾濁【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、蠟燭受熱熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；鐵絲燃燒的過程中有新物質(zhì)四氧化三鐵生成，屬于化學(xué)變化；玻璃破碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤b、銅生銹的過程中有新物質(zhì)銅綠生成，屬于化學(xué)變化水結(jié)冰、鋼錠抽成絲的過程中均沒有新物質(zhì)生成，均屬于物理變化；故選項錯誤c、木材制成桌椅、車胎放炮的過程中均只是形狀發(fā)生改變，均沒有新物質(zhì)生成，均屬于物理變化；木炭燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤d、高錳酸鉀加熱制取氧氣、煤燃燒、澄清的石灰水變渾濁的過程中分別有新物質(zhì)氧氣、二氧化碳、碳酸鈣等新物質(zhì)生成，均屬于化學(xué)變化故選項正確故選d【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化8下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )a潔凈的空氣b自來水c冰水混合物d澄清的石灰水【考點】純凈物和混合物的判別 【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可【解答】解：a、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物 b、自來水中含有水等多種物質(zhì)，屬于混合物 c、冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物d、澄清的石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物故選c【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物9下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )a木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰b磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧c硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體d硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、運用木炭在氧氣中燃燒放出白光不產(chǎn)生火焰解答b、運用磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧解答c、運用硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱解答d、運用硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱解答【解答】解：a、木炭在氧氣中燃燒放出白光不產(chǎn)生火焰，故a說法不正確b、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不是白霧，故b說法不正確c、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱，故c說法正確d、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱，故d說法不正確故答案選c【點評】有些認識不注意辨別時容易被誤判誤記，比如本題中的幾項錯誤認識，僅僅是一字之差或順序顛倒造成的，學(xué)習(xí)中要注意這一點10為了探究水電解的微觀過程，小玲同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中都保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是( )abcd【考點】分子的定義與分子的特性 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】從由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子；找出哪個模型代表的是氫分子即可【解答】解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子a、是氫分子的模型；故正確；b、是氧分子的模型，氧分子不能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)；故錯誤；c、是水分子的模型，水分子不能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)；故錯誤；d、代表一個氧原子和兩個氫原子，不能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)；故錯誤；故答案為：a【點評】本題主要考查保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，找出哪個模型代表的是氫分子解題的關(guān)鍵11實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；b檢查裝置的氣密性；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)氣管從水中取出正確的操作順序是( )abacdfebabcdefcbacdefdabcdfe【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點 【專題】實驗性簡答題【分析】實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：可記住口訣“查裝定點收移熄”，所以：b檢查裝置的氣密性；a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；f將導(dǎo)氣管從水中取出；e熄滅酒精燈【解答】解：a、實驗室制取氧氣的步驟：符合口訣“查裝定點收移熄”，故a正確；b、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會浪費藥品；先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，故b錯誤；c、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，水會倒流，可能引起試管炸裂，故c錯誤；d、先檢查制氧裝置的氣密性，如果氣密性不好，再更換儀器；氣密性良好，才能裝藥品，故d錯誤故選：a【點評】掌握制取氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟中的注意事項12不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是( )a用水沖滅b用嘴吹滅c用濕抹布撲滅d用泡沫滅火器撲滅【考點】加熱器皿-酒精燈 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】可以根據(jù)滅火的原理進行分析，酒精著火可以采用隔絕氧氣或降低溫度的方法滅火【解答】解：a、由于酒精的量比較少，沒有必要使用水撲滅，故a錯誤；b、用嘴吹，雖然能帶走熱量，但溫度不能降到酒精的著火點以下，反而增加了空氣的量，使火越燒越旺故b錯誤；c、酒精著火時最簡單的滅火方法是使用濕抹布蓋滅，能起到降溫和隔絕氧氣的作用，故c正確；d、用泡沫滅火器能滅火，但只是酒精燈中的酒精失火，用泡沫滅火器操作麻煩，故d錯誤故選c【點評】本題考查了酒精著火的滅火方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行13下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )a水氧氣+氫氣b鐵+氧氣四氧化三鐵c鋁+氧氣氧化鋁d石蠟+氧氣二氧化碳+水【考點】分解反應(yīng)及其應(yīng)用 【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”，據(jù)此進行分析判斷即可【解答】解：a、水氧氣+氫氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確b、鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤c、鋁+氧氣氧化鋁，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤d、石蠟+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤故選：a【點評】本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵14下列圖示的實驗操作正確的是( )abcd【考點】給試管里的液體加熱；液體藥品的取用 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a、從實驗室里的藥品有的有刺激性或有毒的，不能把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味去分析解答；b、從給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的1/3；用酒精燈的外焰加熱去分析解答；c、從為防止瓶塞沾的東西污染瓶內(nèi)的試劑，所以瓶塞要倒放去分析解答；d、從用膠頭滴管向試管中滴加液體時，不應(yīng)伸到試管內(nèi)，應(yīng)豎直、懸空正放去分析解答；【解答】解：a、實驗室里的藥品有的有刺激性或有毒的，不能把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味；故錯誤；b、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的1/3；用酒精燈的外焰加熱；故錯誤；c、為防止瓶塞沾的東西污染瓶內(nèi)的試劑，所以瓶塞要倒放；故錯誤；d、用膠頭滴管滴加液體時，不要伸到燒杯內(nèi)，應(yīng)豎直、懸空正放，故正確；故答案為：d【點評】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好實驗基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)15下列實驗操作錯誤的是( )a將塊狀固體放入直立的試管內(nèi)b加熱試管里的藥品時，要先使試管預(yù)熱c用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈d用藥匙取固體藥品后，立即用干凈的紙擦拭干凈【考點】固體藥品的取用；液體藥品的取用；給試管里的固體加熱 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】根據(jù)固體、液體藥品的取用方法、膠頭滴管的使用方法、給試管中的藥品加熱的方法等逐項進行分析判斷【解答】解：a、取用塊狀固體時，將試管橫放，用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部，故選項說法錯誤b、給試管中的藥品加熱時，為了防止試管受熱不均破裂，應(yīng)先預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱，故選項說法正確c、膠頭滴管用完后，不清洗再去吸取別的藥品，會污染其它的藥品，故選項說法正確d、用過的藥匙要立刻用干凈的紙擦拭干凈，否則再取用其它藥品時，會污染其它的藥品，故選項說法正確故選a【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵16某無毒氣體密度約是空氣的，且極難溶于水，那么收集該氣體所有的方法是( )向上排空氣法；向下排空氣法；排水法a或b或c或d均可【考點】常用氣體的收集方法 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】氣體的收集方法主要由氣體的密度和水溶性決定，密度大于空氣密度的氣體，可用向上排空氣法收集，密度小于空氣密度的氣體，可用向下排空氣法收集；不易溶于水，并且不與水反應(yīng)的氣體，可用排水法收集【解答】解：該氣體的密度比空氣小，極難溶于水，并且是無毒氣體，可用向下排空氣法或排水法收集故選c【點評】本題主要考查了氣體收集裝置的選擇，氣體的收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定，另外還要考慮氣體是否與水反應(yīng)、是否與空氣反應(yīng)、是否有毒等等17下列說法正確的是( )a分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量b分子是保持物質(zhì)物理學(xué)質(zhì)的最小粒子c分子在化學(xué)反應(yīng)中不能分成粒子d分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；分子的定義與分子的特性 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】a、分子和原子不能比較大小；b、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；c、根據(jù)分子的特點考慮；d、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微?？紤]【解答】解：a、分子和原子不能比較大小，故a錯；b、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故b錯；c、在化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故c錯；d、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有：分子、原子、離子，故d正確故選d【點評】解答本題關(guān)鍵是知道分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系18物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于( )a分子的不斷運動b分子的大小發(fā)生變化c分子的間隔發(fā)生變化d分子的種類發(fā)生變化【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：體積和質(zhì)量都很小，微粒之間存在間隔且溫度越高微粒之間的間隔越大，微粒是在不斷運動的運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象【解答】解：物質(zhì)的三態(tài)變化主要是由于微粒之間的間隔在外界條件改變的情況下發(fā)生變化，如溫度升高，間隔增大；壓強增大，間隔變小，以水為例，常溫常壓下是液態(tài)，當(dāng)溫度升高到100度時，分子之間的間隔增大到一定程度就變成氣態(tài)了，而當(dāng)溫度降低到0攝氏度時，水分子之間的間隔變小到一定程度就變成固態(tài)了而整個過程中水分子本身的體積和質(zhì)量大小沒有變化，并且水分子始終處于不斷運動狀態(tài)故選c【點評】本題主要考查運用微粒的觀點來解釋一些日?，F(xiàn)象學(xué)生往往比較容易錯選a19下列 物質(zhì)的分子發(fā)生改變的是( )a酒精燈忘記蓋燈帽，長時間后燈內(nèi)酒精變少b水蒸發(fā)變成水蒸氣c用過氧化氫制取氧氣d100ml水和100ml酒精混合后，體積小于200ml【考點】分子的定義與分子的特性 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】微觀粒子的質(zhì)量和體積都很小，微粒之間有一定間隔，總是不斷運動的【解答】解：a、酒精燈忘記蓋燈帽，長時間后燈內(nèi)酒精變少，是因為酒精分子不斷運動的結(jié)果，但是酒精分子沒有改變；b、水蒸發(fā)變成水蒸氣，是因為水分子的間隔變大了，但是水分子沒有改變；c、用過氧化氫制取氧氣時，過氧化氫分子分解生成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子結(jié)合成水分子，氧原子之間結(jié)合成氧分子，過程中過氧化氫分子發(fā)生改變；d、100ml水和100ml酒精混合后，體積小于200ml，是因為水分子和酒精分子之間都有間隔，過程中水分子和酒精分子都沒有改變故選：c【點評】物理變化過程中分子不改變，而化學(xué)變化過程中，分子發(fā)生改變，要注意理解20下列由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是( )a氧氣供給呼吸，支持燃燒b用帶火星的木條檢驗氧氣的存在c煤作燃料d盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，常表現(xiàn)為顏色、密度、氣味、狀態(tài)等，而物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，可以據(jù)此解答該題【解答】解：a、氧氣供給呼吸，支持燃燒是通過化學(xué)變化來表現(xiàn)的，是由氧氣的化學(xué)性質(zhì)決定的故a錯誤；b、氧氣能支持燃燒，可用帶火星的木條檢驗氧氣的存在，是由氧氣的化學(xué)性質(zhì)決定的故b錯誤；c、煤作燃料，是利用了煤的可燃性，是由煤的化學(xué)性質(zhì)決定的故c錯誤；d、由于氧氣的密度大于空氣的密度，所以，盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上是由氧氣的物理性質(zhì)決定的故d正確故選：d【點評】熟練掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷，知道物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途二、填空題：每空1分，共3021在實驗室取用塊狀固體應(yīng)用鑷子；加熱物質(zhì)一般用酒精燈做熱源給試管中的液體加熱時，要用試管夾夾持，而且液體不能超過試管容積的試管口不能對著自己或別人；物質(zhì)溶于水時，常用玻璃棒攪拌以加速物質(zhì)溶解洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既均勻，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈【考點】固體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱；玻璃儀器的洗滌 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】根據(jù)實驗室常用儀器的名稱與用途、給試管中的液體與固體加熱的方法、注意事項等進行分析解答【解答】解：在實驗室取用塊狀固體應(yīng)用鑷子；酒精燈是常用的給物質(zhì)加熱的儀器給試管中的液體加熱時，要用試管夾夾持，而且；為防止液體沸騰時噴出傷人，試管口不能自己或別人；物質(zhì)溶于水時，常用玻璃棒攪拌以加速物質(zhì)溶解洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既均勻，也不成股流下時，表示儀器已洗干凈故答案為：鑷子；酒精燈；試管夾；對著自己或別人；玻璃棒；均勻；成股流下【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵22如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等回答下列問題：（1）氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣小（2）氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣大（3）將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣大（4）將此裝置倒置后，氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣小（5）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從a端進入（6）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從b端進入【考點】常用氣體的收集方法 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】收集方法的選擇是根據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；了解用此裝置排空氣法、排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應(yīng)從那端口通入【解答】解：（1）收集氣體從a端進入集氣，實際上是向下排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體的密度小于空氣的密度；故填：密度比空氣小；（2）收集氣體從b端進入集氣，實際上是向上排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體的密度大于空氣的密度；故填：密度比空氣大；（3）將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，實際上是向上排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體的密度大于空氣的密度；故填：密度比空氣大；（4）將此裝置倒置后，氣體從b端進入集氣，實際上是向下排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體的密度小于空氣的密度；故填：密度比空氣小；（5）裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，實際上是排水法收集氣體；氣體從a端進入后，使瓶內(nèi)壓強增大，從而將其中的水排出瓶外，瓶內(nèi)便收集到了所需氣體；如果氣體從b端進入的話，由于氣體的密度比水的小，氣體就會通過水經(jīng)a端排出瓶外，從而收集不到所需氣體故填：a；（6）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從b端進入因為水的密度比氣體的大，水從b端進入瓶內(nèi)后，瓶內(nèi)的氣體就會被排出瓶外使用了故填b【點評】應(yīng)熟悉常用的氣體收集方法，排空氣法要根據(jù)氣體的密度來確定，但排空氣法收集的氣體不是很純；氣體用排水法收集的較純，還可用其它排液法來收集氣體，如二氧化碳可用排飽和的碳酸氫鈉溶液的方法23如圖，a、b兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖：（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象：a中有明亮藍紫色火焰；b中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；（2）a中水的作用是吸收生成的so2，防止污染空氣；（3）b中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì) 【專題】空氣與水【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，而鐵絲燃燒時的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，集氣瓶底部的水是為了防止生成物濺落炸裂瓶底，可以據(jù)此解答該題【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，而鐵絲燃燒時的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；（2）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是一種空氣污染物，所以集氣瓶里加水的目的是吸收生成的so2，防止污染空氣；（3）鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成灼熱的四氧化三鐵，所以集氣瓶里加水的目的是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂故答案為：（1）有明亮藍紫色火焰；劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；（2）吸收生成的so2，防止污染空氣；（3）防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在完成題中兩個實驗時要在集氣瓶中預(yù)留一些水，注意水的作用24小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為a，加熱a液體，發(fā)現(xiàn)有氣體b產(chǎn)生，在a中加入黑色粉末c，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體b，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物d，而c的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變她把b收集起來，用帶火星的木條伸入盛b的集氣瓶中，木條劇烈燃燒如把黃色粉末e點燃后放入盛b的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體f（1）根據(jù)小雪的實驗，分析a、b、c、d、e、f分別是什么物質(zhì)寫出各物質(zhì)的名稱或符號：a過氧化氫、b氧氣、c二氧化錳、d水、e硫、f二氧化硫（2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫在括號內(nèi)過氧化氫水+氧氣（分解反應(yīng)）；過氧化氫水+氧氣（分解反應(yīng)）；硫+氧氣二氧化硫（化合反應(yīng)）【考點】缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的檢驗和驗滿；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】實驗推斷題【分析】用帶火星的木條伸入盛b的集氣瓶中，木條劇烈燃燒，得出b為氧氣，又因b是a制得的所以a為雙氧水c反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，所以可得c為二氧化錳然后再根據(jù)氧氣的性質(zhì)可得出其它物質(zhì)【解答】解：由所描述的現(xiàn)象可知，b能使帶火星的木條復(fù)燃，所以可得b為氧氣又由a可在加熱或放入c時產(chǎn)生b，且c反應(yīng)前后的質(zhì)量不變，可得a為過氧化氫，c為二氧化錳黃色粉末e能在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體f，可得e為硫，f為二氧化硫故答案為：（1）過氧化氫；氧氣；二氧化錳；水；硫；二氧化硫（2）過氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)；過氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)（或：碳+氧氣二氧化碳化合反應(yīng)）；硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)【點評】在做推斷題時，首先找到解決這一題的題眼，然后根據(jù)所確定的物質(zhì)確定出其它物質(zhì)三、實驗題：每空1分，共30分25人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實這個問題，有人采用了如圖裝置進行實驗（1）人吸氣時，應(yīng)將活塞a打開（填“打開”或“關(guān)閉”），活塞b關(guān)閉（同上）（2）人呼氣時，應(yīng)將活塞a關(guān)閉，活塞b打開，此時可觀察到（）瓶內(nèi)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁（3）（）瓶中所裝試劑的作用是除去空氣中的二氧化碳；（）瓶中所裝試劑的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳將上述操作反復(fù)進行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物【考點】吸入空氣與呼出氣體的比較；常見氣