西門豹治鄴姜春梅.doc

陳倉區(qū)西堡小學師生活動體驗導學案科目：五年級語文 班級 組名 姓名 日期 科 目語文課題西門豹治鄴課型問題解決課（一）導學人姜春梅課時1審核人學習目標1、獨立識字、認字10個，寫字11個。2、理解“荒蕪、官紳、眼睜睜、磕頭、求饒、提心吊膽、灌溉”等詞語在文中的意思。3、了解西門豹治鄴的過程，劃出課文情節(jié)曲線或列提綱。重難點讀課文，初步概括課文內(nèi)容；理清課文順序；導 學 流 程明確目標（2分鐘）導課：西門豹是戰(zhàn)國時期魏國的一位官員，他在為官期間，倍受老百信的贊頌，這到底是為什么呢？今天，就讓我們學習西門豹治鄴，一起探尋答案。 結構預習闖關自測（15分鐘）1、獨學，完成下列練習。一、看拼音寫詞語。Hung w w p gun shn guan gi min r t s( ) ( ) ( ) ( ) ( )qi ro q do d bn t xn dio dn chu gu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、解釋下列詞語意思：荒蕪、官紳、眼睜睜、磕頭、求饒、提心吊膽、灌溉 2、教師有針對性的進行抽查，檢查預習效果。3、評出最有價值的問題： 整體感知理清脈絡20分鐘環(huán)節(jié)、學法、時間隨堂筆記自學：這篇課文主要講了什么？完成隨堂筆記。學法：默讀課文，理清脈絡，總結主要內(nèi)容。展示：（口頭交流、黑板展示等）組內(nèi)交流全班展示主要內(nèi)容： 自學：理清課文脈絡。（二選一）1、給課文各部分試著加小標題。學法：速讀課文，給課文劃分段落，并嘗試用精煉簡潔的詞語或短句概括每部分內(nèi)容。2、劃出課文情節(jié)曲線。學法：認真默讀課文，找準文章線索，并根據(jù)故事發(fā)生發(fā)展高潮結束畫情節(jié)曲線。評價提升：學生評價并補充，教師點撥。展示：組內(nèi)口頭交流全班黑板展示總結評價提升3分總結提升：1、摘抄文章的好詞佳句，完成隨堂筆記。2、教師對本課學習情況進行評價或對文章內(nèi)容進行總結提升。摘錄好詞佳句： 自我評價： 組長評價： 教師評價： 科 目語文課題西門豹治鄴課型問題解決課（二）導學人姜春梅課時1審核人學習目標1正確、流利、有感情的朗讀課文，了解西門豹治鄴的過程。2、體會西門豹敢于與迷信作斗爭、善于與迷信作斗爭的勇氣和智慧。重難點引導學生理解“西門豹是怎樣為民除害、破除迷信的”。導 學 流 程明確目標（2分）導課：上節(jié)課我們學習了課文西門豹治鄴，初步了解了故事的主要內(nèi)容。這節(jié)課，讓我們深入文本，共同探討西門豹治鄴的巧妙之處。品味研讀問題探究（30分鐘）環(huán)節(jié)、學法、時間隨堂筆記探究一：西門豹是怎樣治鄴的？你怎樣評價他？結合課文說一說。學法：1、速讀課文，概括西門豹是如何治理鄴這個地方的。2、細品課文，小對子交流他的方法妙在何處完成隨堂筆記2。3、通過學習，我們對西門豹這個人物有了一定的認識，請你從多角度評價他。完成隨堂筆記3。全班大展示（方式自選）方式：朗讀、講解。1、 2、 3、 探究二：西門豹與大爺?shù)膶υ捲谡n文中起到什么作用？學法：1、速讀課文1-9自然段，說說他們兩有幾次對話，從對話中，西門豹得到了哪些信息，并用波浪線劃出來，將西門豹與老大爺?shù)膶υ挿磸妥x一讀。2、分角色朗讀人物對話。3、結合后面故事情節(jié)發(fā)展，想想沒有這些對話行不行，他們的對話有什么作用？全班大展示：自由發(fā)表見解和朗讀。他們的對話有 次。 西門豹從中知道了哪些信息： 在文中的作用： 當堂測練（5分鐘）感情提升，表演內(nèi)化：表演課本劇。方法：1、抓住每個人物的特點，體會人物內(nèi)心世界。2、先小組練習表演，再全班展示。3、如果你有興趣，可對本文故