舞蹈選修課教學大綱-2012.doc

4專業(yè)建設(shè)與教學改革4.4實踐教學4.4.5專業(yè)實驗文本匯編舞蹈編導教學大綱一、課程基本信息課 程 編 號：課程中文名稱：舞蹈編導課 程 類 型：選修課總 學 時：72學 分：2適 用 專 業(yè)：舞蹈表演，音樂學先 修 課 程：舞蹈創(chuàng)編開 課 院 系：音樂學院二、教學目的和任務 為培養(yǎng)二十一世紀中國舞劇舞蹈事業(yè)發(fā)展所需要的高級編創(chuàng)人才和具備一定表演能力的新型高級人才，舞蹈編導（本科）專業(yè)教學在理論同實踐緊密結(jié)合的原則指導下，將編導藝術(shù)的基礎(chǔ)理論同基本的技巧技法訓練及創(chuàng)作實踐三部分課程結(jié)合起來，使學生在四年的專業(yè)學習中打下扎實的基礎(chǔ)，創(chuàng)作一批有較高質(zhì)量和定社會影響的優(yōu)秀作品。 三、課程教學目標在學完本課程后，學生能夠：1.較熟練地表演各類民族、民間舞蹈；2.進行既有民族個性又有個人魅力的表演；3.對某種或幾種舞蹈有較全面獨到的詮釋與實踐創(chuàng)新意識。4.勝任舞蹈表演工作；5.勝任舞蹈教學工作。四、教學內(nèi)容 本課程是舞蹈表演學生第二學年所開設(shè)的課程，舞蹈編導教學將按照獨舞，雙人舞、三人舞、群舞四個階段講授。期間涵蓋理論與實踐操作，道具、情節(jié)舞穿插其中。因為舞蹈編導是對人體動作創(chuàng)造的一種能力訓練，所以實訓內(nèi)容是相當側(cè)重實踐的。 舞蹈編導一（獨舞）： 語言思維。主要培養(yǎng)學生用動作進行藝術(shù)思維和用動作組織舞蹈語言的能力。 （一）即興舞 1 、節(jié)奏訓練 2 、造型訓練 3 、即興表演訓練 4 、雙人即興 、三人接觸即興 、多人即興 （二）動作解構(gòu) 1 、中間狀態(tài)訓練 、兩級 2 、偏重局部的設(shè)計 3 、旋轉(zhuǎn)翻的設(shè)計 、彈跳躍設(shè)計 4、地面設(shè)計 、綜合設(shè)計 5、情緒舞 、自由編舞 （三）導演 1 、舞蹈藝術(shù)的專業(yè)特征 2 、舞蹈編導的職責 3 、舞蹈編導的知識結(jié)構(gòu) 4 、舞蹈編導的舞臺各部門的合作 舞蹈編導二（雙人舞）： 編舞技巧。訓練學生掌握和運用專業(yè)編舞技術(shù)技法的能力。 （一）現(xiàn)代技術(shù) 1 、力度轉(zhuǎn)換 2 、主導部位 3 、選姿造舞 4 、節(jié)奏變化 5 、限制引動 6 、相反對比 7 、穿越包圍 8 、統(tǒng)一流向 （二）交響技術(shù) 1 、主題變奏 2 、卡農(nóng) 3 、賦格 （三）雙人技術(shù) 1 、撞擊法 2 、透視法 第三層階（三人舞）： 結(jié)構(gòu)。以舞蹈結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)學習為縱向，以舞蹈體裁的連續(xù)訓練為橫向，使學生全面掌握舞蹈的結(jié)構(gòu)方式。 （一）舞句、舞段 1 、舞句練習。以音樂的樂句作為依據(jù)進行編舞練習 2 、舞段練習。以音樂的樂段作為依據(jù)進行編舞練習。 （二）情緒小品 1 、單一情緒 2 、復合情緒 （三）情節(jié)小品 1 、矛盾沖突 2 、喜劇情節(jié) 3 、悲劇情節(jié) 4 、正劇情節(jié) 第四層階（群舞）： 操作。學生在老師的指導睛，把所學的舞蹈素材和各種技術(shù)技法相結(jié)合，運用在實際排練中。 （一）調(diào)度 1 、聚散 2 、直線 3 、曲線 （二）造型 - 線型 - 綜合型 （三）劇目分析、排練 五、有關(guān)教學環(huán)節(jié)的說明本課程在教學過程中，首先要將舞蹈創(chuàng)編技法、特點等給學生講述清楚，讓學生對舞蹈有個系統(tǒng)地了解。然后，理論聯(lián)系實際先從單一的元素、基本動作、分解動作組、舞蹈組合逐一地進行施教。在教學中，教師的示范動作要規(guī)范、準確，使學生能夠規(guī)范的掌握運用理論與實踐相結(jié)合的雙結(jié)式教學方式迅速形成舞蹈思維，以達到獨立創(chuàng)編的效果。培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)作作品的能力。提高學生舞臺表演能力與施教能力。六、學時分配學時分配（第二學期）章 次各教學環(huán)節(jié)學時分配小計講授實驗上機習題討論課外備 注第一周： 即興舞（節(jié)奏訓練造型訓練） 22第二周：即興舞（即興表演訓練 雙人即興 ）22第三周：即興舞（三人接觸即興 、多人即興 ）22第四周：階段檢查22第五周：動作解構(gòu) (中間狀態(tài)訓練 、兩級)22第六周：動作解構(gòu)（偏重局部的設(shè)計）22第七周：動作解構(gòu)（旋轉(zhuǎn)翻的設(shè)計 、彈跳躍設(shè)計）22第八周：動作解構(gòu)（地面設(shè)計 、綜合設(shè)計 ）22第九周：動作解構(gòu)（情緒舞 、自由編舞 ）22第十周：階段檢查22第十一周：導演 （舞蹈藝術(shù)的專業(yè)特征 、舞蹈編導的職責） 22第十二周：導演（舞蹈編導的知識結(jié)構(gòu) 、舞蹈編導的舞臺各部門的合作 ）22第十三周：階段檢查22第十四周：雙人舞 編舞技法（現(xiàn)代技術(shù)、力度轉(zhuǎn)換）22第十五周：雙人舞 編舞技法（主導部位 、選姿造舞 ）22第十六周：雙人舞 編舞技法（節(jié)奏變化 、限制引動）22第十七周：雙人舞 編舞技法（相反對比 、穿越包圍 、統(tǒng)一流向）22第十八周：期末總復習22合 計3636學時分配（第二學期）章 次各教學環(huán)節(jié)學時分配小計講授實驗上機習題討論課外備 注第一周：階段檢查（上學期所學編舞技法）22第二周：雙人舞編舞技法（交響技術(shù) 主題變奏 ）22第三周：雙人舞編舞技法（卡農(nóng) 、賦格）22第四周：雙人技術(shù) （撞擊法 、透視法）22第五周：階段檢查22第六周：三人舞（舞句練習）22第七周：三人舞（舞段練習）22第八周：三人舞情緒小品（單一情緒） 22第九周：三人舞情緒小品（復合情緒）22第十周：階段檢查22第十一周：三人舞情節(jié)小品 (矛盾沖突 喜劇情節(jié) )22第十二周：三人舞情節(jié)小品（悲劇情節(jié) 正劇情節(jié)）22第十三周：階段檢查22第十四周：群舞調(diào)度 （聚散 、直線 、曲線 ）22第十五周：群舞（造型 - 線型 - 綜合型）22第十六周：群舞（劇目分析、排練）22第十七周：群舞（劇目分析、排練）22第十八周：期末總復習22合 計3636七、教學手段及教學條件配置 以實踐與理論傳授為主，以實