人教2011版小學數(shù)學三年級上秒的認識 (7).docx

秒的認識教學目標：1.使學生認識時間單位秒，知道秒是比分更小的時間單位，并知道1分=60秒。2.讓學生初步建立1分、1秒的時間觀念，通過各種活動準確的體驗一分、一秒。3.滲透珍惜時間的教育，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好品質和習慣，增強學生熱愛祖國的情感。教學重、難點：認識秒，并準確建立一分、一秒的時間觀念，知道分秒之間的關系。教學準備：多媒體課件，鐘表，自制鐘面。教學過程：一、復習舊知識1.出示鐘面喚起學生記憶，并撥幾個學生熟悉的時間讓學生認讀。大家看，今天老師給你們帶來了什么？誰能說說關于時鐘你知道些什么？生：我知道有時針和分針。（與學生共同說說它們分別是什么樣子的，是及時補充）生：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時。2.播放神舟飛船升天視頻，并一起倒計時。師：這就是我國偉大的神舟飛船，楊利偉作為飛天第一人，是我們的大英雄，我們要向他學習，為國家做貢獻。剛才我們倒數(shù)的這些很短的時間，這就是我們生活中用到的秒，比分還要短的一種時間單位（板書：秒的認識）。2、 自主探索（一）認識鐘面上的秒1.師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.學生自主探索，共同探究3.學生反饋：（1）時鐘有3根針，最長的，也是走得最快的那根是秒針。（2）秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 4.體驗1秒鐘（1）師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用課件中時鐘的“滴答聲”讓學生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經過的時間就是1秒。（2）學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。（3）比一比，不看時鐘，從老師喊開始到結束，用你自己的方法來記時，看哪位學生猜得最準確。（4）在一秒鐘可以做哪些事情，說一說，如果寫數(shù)字，你能寫出多少個，寫漢字呢？（5）小結：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。5.師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6.你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？ （二）學習1分=60秒，并體驗1分鐘1.師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經過多長時間，分針有沒有什么變化。2.讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3.學生反饋。4.小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。5.讓學生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。問：1分鐘我們能做些什么呢？請你選一個你喜歡的活動，咱們來做一個1分鐘的體驗活動。師生共同總結一分鐘可以做的事。三、鞏固練習1.完成“練習一”第2題。補充：填上合適的時間單位。（1）小蘭昨天睡了9（ ）。（2）小明跑100米要用18（ ）。（3）我們課間休息時間是10（ ）。四、課堂小結：今天我們認識了一個新的計量時間的單位-秒。知道了1