云南省景洪市第三中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第五單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案2 新人教版(1).docVIP

如何正確書寫化學(xué)方程式一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）通過具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義（2）了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。（3）能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。2、過程與方法（1）采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。（2）采用歸納總結(jié)的方法，對配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)3、情感與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。（2）通過對化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）化學(xué)方程式的書寫原則（2）化學(xué)方程式的配平方法三、教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平方法。四、教學(xué)方法：講練結(jié)合五、課時(shí)按排：一課時(shí)六、授課時(shí)間：七、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)1. 創(chuàng)設(shè)情景，引出課題教師提問：在我們變化無窮的化學(xué)世界里，對于同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，不同的國家就有不同的表示方法。是否也有一種國際通用的表達(dá)方式呢？教師活動(dòng)：多媒體展示不同的表示方法：1、 水 氫氣氧氣 ( 漢語 )2、water hydrogen (g) +oxygen (g)（英語）3、wasser wasserstoffwauerstoff（德語）4、eauhydrogneoxygne （法語）5、2h2o2h2 + o2學(xué)生活動(dòng)：對上述五種表達(dá)方式進(jìn)行對比分析，找出化學(xué)方程式表達(dá)的優(yōu)越性（簡單方便，且國際通用），體會化學(xué)方程式書寫的重要性，從而引出課題。2. 師生互動(dòng)，探究化學(xué)方程式的書寫原則和書寫步驟教師活動(dòng)：多媒體展示： 2h2o2h2 + o2學(xué)生活動(dòng)：回顧化學(xué)方程式所提供的信息教師活動(dòng)：對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充，得出化學(xué)方程式所表示的兩方面的信息：a表示反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)的條件及生成物的狀態(tài)（質(zhì)的信息）b表示反應(yīng)物和生成物之間量的關(guān)系（量的信息）過渡：復(fù)習(xí)了化學(xué)方程式質(zhì)和量兩方面的信息，讓學(xué)生進(jìn)行逆向思維。學(xué)生探究任務(wù)一：根據(jù)信息嘗試組合化學(xué)方程式 教師準(zhǔn)備：將全班24人，每4人一組，分為6組。（事先為每組準(zhǔn)備1個(gè)透明袋，每個(gè)袋上分別注明需要組成的化學(xué)方程式，袋內(nèi)提供打印有化學(xué)式包括常見的錯(cuò)誤的化學(xué)式、反應(yīng)條件等的卡片。共6個(gè)典型的化學(xué)方程式）l 第一組：硫在氧氣中燃燒（內(nèi)裝卡片為s、o、o2、so2、so3、燃燒、點(diǎn)燃、=、+等）l 第二組：紅磷在空氣中燃燒（內(nèi)裝卡片為p、o、o2、po2、p2o5、燃燒、點(diǎn)燃、=、+、2、4、5等）l 第三組：鐵絲在氧氣中燃燒（內(nèi)裝卡片為fe、o、o2、fe2o3、fe3o4、feo、燃燒、點(diǎn)燃、=、+、2、2、3、4等）l 第四組：氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣（內(nèi)裝卡片為kclo3、kclo、mno2、kcl、o2、點(diǎn)燃、=、+、2、2、3等）l 第五組：加熱高錳酸鉀制氧氣（內(nèi)裝卡片為：kmno4、k2mno4、mno2、o2、+、+、=、2等）l 第六組：二氧化碳和澄清石灰水（有效成分為氫氧化鈣）反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水（內(nèi)裝卡片為：co2、ca(oh) 2、ca(oh)、caco3、h2o、等）學(xué)生活動(dòng)：每組發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在最短的時(shí)間內(nèi)將寫有反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件的卡片粘在白紙條上，并將各組的成果展示到黑板上。教師活動(dòng)：對組合過程進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：檢查6組結(jié)果是否能準(zhǔn)確的傳遞出反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)的條件等信息。若有錯(cuò)誤，由各組同學(xué)進(jìn)行糾錯(cuò)、訂正。教師提問：是否將第一組的反應(yīng)條件“點(diǎn)燃”改為“加熱”，或?qū)⒌谌M的生成物 “fe3o4”改為“fe2o3”呢？學(xué)生回答：討論分析后，得出化學(xué)方程式的第一個(gè)書寫原則：要遵守客觀事實(shí)。教師提問：為什么要在化學(xué)式的前面配上適當(dāng)?shù)臄?shù)字即化學(xué)計(jì)量數(shù)呢學(xué)生回答：為了保證反應(yīng)前后各種原子的種類和數(shù)目相等，得出化學(xué)方程式的第二個(gè)書寫原則：要遵守質(zhì)量守恒定律。學(xué)生探究任務(wù)二：如何配平化學(xué)方程式？學(xué)生活動(dòng)：針對第二組化學(xué)方程式p+o2-p2o5，進(jìn)行討論，找出使兩邊磷原子和氧原子個(gè)數(shù)都相等的方法。然后，由小組代表進(jìn)行講解。教師活動(dòng)：對講解情況進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。通過多媒體課件演示最小公倍數(shù)法的配平方法，向?qū)W生說明其要點(diǎn)，并提供找元素的秘訣：兩端各出現(xiàn)一次且原子數(shù)目較大的元素。 學(xué)生活動(dòng)：借助秘訣，進(jìn)入“模擬演練”環(huán)節(jié)。以第三、四組兩個(gè)反應(yīng)為例，運(yùn)用遷移規(guī)律模仿學(xué)習(xí)，通過相互指錯(cuò)糾錯(cuò)，逐漸形成技能。教師活動(dòng)：由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)、理解能力各不相同，因此隨時(shí)注意學(xué)生的信息反饋，并給予調(diào)整。教師提問：對于第五組這個(gè)反應(yīng)，哪位同學(xué)有更好的配平方法嗎？教師引導(dǎo)：我們來觀察式子左右兩邊鉀原子、錳原子、氧原子個(gè)數(shù)分別是多少，它們之間有什么規(guī)律呢？學(xué)生活動(dòng)：通過查原子個(gè)數(shù)，可直接看出需在高錳酸鉀化學(xué)式前加上2。教師講解：配平時(shí)應(yīng)該注意三點(diǎn)：a.不得更改化學(xué)式。b.化學(xué)計(jì)量數(shù)不能為分?jǐn)?shù)。c.化學(xué)計(jì)量數(shù)互為最簡整數(shù)比。學(xué)生探究任務(wù)三：如何標(biāo)注生成物的狀態(tài)？學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)課本98頁內(nèi)容，然后，由學(xué)生代表上臺將生成物的狀態(tài)表示出來。教師引導(dǎo)：箭頭都標(biāo)在了哪一方？反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)一樣嗎？學(xué)生總結(jié)：箭頭都標(biāo)在了生成物的一方。反應(yīng)物中沒有氣體，而生成物中有氣體，應(yīng)在該氣體化學(xué)式的右側(cè)標(biāo)有向上的箭頭。教師提問：第六組caco3的右側(cè)標(biāo)有向下的箭頭，表示什么含義呢？教師活動(dòng)：播放向澄清石灰水中吹氣的錄像，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生活動(dòng)：觀看錄像，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加深理解“”符號的含義，即表示溶液中有固體沉淀生成。3. 概括總結(jié)，促進(jìn)知識遷移：教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)方程式的書寫步驟進(jìn)行總結(jié)，然后展示課件：寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式 （遵守客觀事實(shí)）配平，將短線改為等號 （遵守質(zhì)量守恒定律）注名反應(yīng)的條件、生成物的狀態(tài) （遵守客觀事實(shí)）4. 知識應(yīng)用，獲得信息反饋學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)入“風(fēng)采展示”環(huán)節(jié)。將全班分為1、2、3三個(gè)組，進(jìn)行“幸運(yùn)步步高”的比賽，比賽共分為三輪。獎(jiǎng)品分別為顏色各異的氧原子、氫原子和水分子模型。第一輪：幸運(yùn)搶答 指出并改正下列化學(xué)方程式中的錯(cuò)誤mg+o2mgo2 h2o2h2+o2c+o2 co2 2kclo3+mno22kcl+3o2學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)比賽內(nèi)容，總結(jié)在書寫化學(xué)方程式時(shí)應(yīng)該注意哪些問題。第二輪：爭分奪秒 配平下列化學(xué)方程式 fe + hcl fecl2h2 al+ o2 - a2o3 c2h4 + o2 - co2 + h2o第三輪：小試牛刀 寫出下列反應(yīng)