九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 25《詩(shī)詞六首》導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）語(yǔ)文版.doc

詩(shī)詞六首 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解古典詩(shī)詞的不同體裁和風(fēng)格，積累有關(guān)古典詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)。2、誦讀詩(shī)詞，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏，感受詩(shī)歌和諧的音樂(lè)美。重點(diǎn)3、品味詩(shī)詞，體悟作者的情懷和詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的哲理。并能背誦詩(shī)歌。難點(diǎn)文學(xué)常識(shí)連接一、關(guān)于詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌，古時(shí)也稱“詩(shī)三百”，漢代儒生始稱詩(shī)經(jīng)?，F(xiàn)存的詩(shī)經(jīng)是漢朝毛亨所傳下來(lái)的，所以又叫“毛詩(shī)”，編為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。據(jù)說(shuō)詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)，當(dāng)時(shí)都是能演唱的歌詞。 “風(fēng)”共160篇?！把拧卑ㄐ⊙藕痛笱?，共105篇。“雅”基本上是貴族的作品，只有小雅的一部分來(lái)自民間。“頌”包括周頌、魯頌和商頌，共40篇。頌是宮廷用于祭祀的歌詞。詩(shī)經(jīng)是中國(guó)韻文的源頭，是中國(guó)詩(shī)史的光輝起點(diǎn)。二、婉約派與豪放派宋詞一大流派。代表作家有周邦彥柳永秦觀李清照等。多寫(xiě)男女戀情和個(gè)人遭遇，情思曲折，含蓄蘊(yùn)藉語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)綺麗。豪放派北宋蘇軾開(kāi)創(chuàng)，經(jīng)南宋辛棄疾而到達(dá)高峰。題材廣泛，氣勢(shì)雄渾，境界開(kāi)闊，豪邁奔放。三、了解每首詩(shī)詞的作者。第一課時(shí)學(xué)習(xí)關(guān)雎和蒹葭利用工具書(shū)，自我疏通文意。2、收集詩(shī)經(jīng)的相關(guān)資料，熟悉詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠熟讀成誦。.順暢朗讀：.注意讀音：雎鳩（ ）窈窕（ ）逑（ ）荇（ ）菜寤寐（ ）蒹葭（ ） 芼（ ）之 溯洄（ ）從之 道阻且躋（ ）在水之涘（ ） 宛在水中沚（ ） 宛在水中坻（ ）3.有感情地朗讀關(guān)雎和蒹葭4.根據(jù)注釋，發(fā)揮想象，描述內(nèi)容。 (1)、關(guān)雎是詩(shī)經(jīng)的第一篇。全詩(shī)可分為三章。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的詞概括第一章（前四句） ；第二章（中間八句） ；第三章（最后八句） 。(2)、關(guān)雎表達(dá)了什么主題？(3)、你讀蒹葭詩(shī)歌有什么的感受？蒹葭這首詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？(4)、蒹葭這首詩(shī)三章基本相同，每章只是變換了幾個(gè)詞語(yǔ)，這樣的結(jié)構(gòu)形式對(duì)增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力有什么好處？ 第二課時(shí)學(xué)習(xí)黃鶴樓.1、有感情的誦讀這首詩(shī)。 2、崔顥在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？學(xué)習(xí)錢塘湖春行 1、有感情的朗讀全詩(shī)。2、詩(shī)人按怎樣的行蹤春行錢塘湖?請(qǐng)用自己的話描詩(shī)人看到錢塘湖是怎樣的景色?3詩(shī)人把早春的西湖描繪的恰到好處，是與他遣詞善于把握分寸感分不開(kāi)的。那些詞用得恰到好處？為什么？學(xué)習(xí)相見(jiàn)歡和密州出獵1、有感情地朗讀這兩首詩(shī)。 2、品味比較：這兩首詩(shī)的感情基調(diào)有何不同？為什么？反饋練習(xí)關(guān)雎1. 本詩(shī)以 、 起興，寫(xiě)出了一個(gè)男子對(duì)女子的美好感情。2. 本詩(shī)用來(lái)形容美麗善良的姑娘的成語(yǔ)是 。3、興，是從別的景物引起所詠之物，是一種含蓄委婉的表現(xiàn)手法。關(guān)雎中以雎鳩之在“摯而有別”，興淑女配君子；以荇菜流動(dòng)無(wú)方，興 ；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，興淑女既得而 。（二）蒹葭1. 本詩(shī)選自 ，是一首典型的 （內(nèi)容）詩(shī)。2. 本詩(shī)以 起興，寫(xiě)出了追尋伊人不得的苦惱心情。3、蒹葭中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”兩句，在詩(shī)中有何作用？4、關(guān)雎的二三章，的前后三章，都只更換了個(gè)別的字詞，內(nèi)容基本相同，這是的表現(xiàn)手法，請(qǐng)談?wù)勥@種手法的妙處。錢塘湖春行1全詩(shī)以“行”為線索，從“ ”起，到“ ”終。題目以“”為著眼點(diǎn)，詩(shī)中寫(xiě)出了西湖_的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人_的感情。最后兩句中的“”兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。第_句和第_句是頷聯(lián)，頸聯(lián)運(yùn)用了_的修辭手法。2、詩(shī)歌第二聯(lián)中“幾處”“誰(shuí)家”用得極其精妙，換作“處處”“家家”就沒(méi)有這種效果。聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)為什么。3、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)本詩(shī)的表現(xiàn)手法和主題思想相見(jiàn)歡1、詞的上闋一個(gè)“鎖”字內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2、“剪不斷，理還亂，是離愁”一句，極生動(dòng)形象。試從修辭角度進(jìn)行賞析。黃鶴樓1. 本詩(shī)選自 ，作者 。2. 本文用典的句子： ， 。3. 寫(xiě)景的兩句詩(shī)是 ， 。4. 唐代詩(shī)人 見(jiàn)到這首詩(shī)后，說(shuō)道“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”。江城子密州出獵1. 這首詞巧用典故的句子是： 。2.