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詩詞六首 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解古典詩詞的不同體裁和風(fēng)格,積累有關(guān)古典詩詞的文學(xué)常識。2、誦讀詩詞,讀出詩歌的節(jié)奏,感受詩歌和諧的音樂美。重點(diǎn)3、品味詩詞,體悟作者的情懷和詩詞中所蘊(yùn)含的哲理。并能背誦詩歌。難點(diǎn)文學(xué)常識連接一、關(guān)于詩經(jīng)詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌,古時也稱“詩三百”,漢代儒生始稱詩經(jīng)?,F(xiàn)存的詩經(jīng)是漢朝毛亨所傳下來的,所以又叫“毛詩”,編為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。據(jù)說詩經(jīng)中的詩,當(dāng)時都是能演唱的歌詞。 “風(fēng)”共160篇?!把拧卑ㄐ⊙藕痛笱牛?05篇?!把拧被旧鲜琴F族的作品,只有小雅的一部分來自民間。“頌”包括周頌、魯頌和商頌,共40篇。頌是宮廷用于祭祀的歌詞。詩經(jīng)是中國韻文的源頭,是中國詩史的光輝起點(diǎn)。二、婉約派與豪放派宋詞一大流派。代表作家有周邦彥柳永秦觀李清照等。多寫男女戀情和個人遭遇,情思曲折,含蓄蘊(yùn)藉語言婉轉(zhuǎn)綺麗。豪放派北宋蘇軾開創(chuàng),經(jīng)南宋辛棄疾而到達(dá)高峰。題材廣泛,氣勢雄渾,境界開闊,豪邁奔放。三、了解每首詩詞的作者。第一課時學(xué)習(xí)關(guān)雎和蒹葭利用工具書,自我疏通文意。2、收集詩經(jīng)的相關(guān)資料,熟悉詩歌的內(nèi)容,并且能夠熟讀成誦。.順暢朗讀:.注意讀音:雎鳩( )窈窕( )逑( )荇( )菜寤寐( )蒹葭( ) 芼( )之 溯洄( )從之 道阻且躋( )在水之涘( ) 宛在水中沚( ) 宛在水中坻( )3.有感情地朗讀關(guān)雎和蒹葭4.根據(jù)注釋,發(fā)揮想象,描述內(nèi)容。 (1)、關(guān)雎是詩經(jīng)的第一篇。全詩可分為三章。請用簡練的詞概括第一章(前四句) ;第二章(中間八句) ;第三章(最后八句) 。(2)、關(guān)雎表達(dá)了什么主題?(3)、你讀蒹葭詩歌有什么的感受?蒹葭這首詩塑造了一個什么樣的人物形象?(4)、蒹葭這首詩三章基本相同,每章只是變換了幾個詞語,這樣的結(jié)構(gòu)形式對增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力有什么好處? 第二課時學(xué)習(xí)黃鶴樓.1、有感情的誦讀這首詩。 2、崔顥在這首詩中抒發(fā)了怎樣的情感?學(xué)習(xí)錢塘湖春行 1、有感情的朗讀全詩。2、詩人按怎樣的行蹤春行錢塘湖?請用自己的話描詩人看到錢塘湖是怎樣的景色?3詩人把早春的西湖描繪的恰到好處,是與他遣詞善于把握分寸感分不開的。那些詞用得恰到好處?為什么?學(xué)習(xí)相見歡和密州出獵1、有感情地朗讀這兩首詩。 2、品味比較:這兩首詩的感情基調(diào)有何不同?為什么?反饋練習(xí)關(guān)雎1. 本詩以 、 起興,寫出了一個男子對女子的美好感情。2. 本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是 。3、興,是從別的景物引起所詠之物,是一種含蓄委婉的表現(xiàn)手法。關(guān)雎中以雎鳩之在“摯而有別”,興淑女配君子;以荇菜流動無方,興 ;又以荇菜既得而“采之”“芼之”,興淑女既得而 。(二)蒹葭1. 本詩選自 ,是一首典型的 (內(nèi)容)詩。2. 本詩以 起興,寫出了追尋伊人不得的苦惱心情。3、蒹葭中“蒹葭蒼蒼,白露為霜”兩句,在詩中有何作用?4、關(guān)雎的二三章,的前后三章,都只更換了個別的字詞,內(nèi)容基本相同,這是的表現(xiàn)手法,請談?wù)勥@種手法的妙處。錢塘湖春行1全詩以“行”為線索,從“ ”起,到“ ”終。題目以“”為著眼點(diǎn),詩中寫出了西湖_的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩人_的感情。最后兩句中的“”兩字充分表達(dá)了詩人對西湖美景的迷戀。第_句和第_句是頷聯(lián),頸聯(lián)運(yùn)用了_的修辭手法。2、詩歌第二聯(lián)中“幾處”“誰家”用得極其精妙,換作“處處”“家家”就沒有這種效果。聯(lián)系全詩,說說為什么。3、簡要說說本詩的表現(xiàn)手法和主題思想相見歡1、詞的上闋一個“鎖”字內(nèi)涵豐富,請簡要分析。2、“剪不斷,理還亂,是離愁”一句,極生動形象。試從修辭角度進(jìn)行賞析。黃鶴樓1. 本詩選自 ,作者 。2. 本文用典的句子: , 。3. 寫景的兩句詩是 , 。4. 唐代詩人 見到這首詩后,說道“眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭”。江城子密州出獵1. 這首詞巧用典故的句子是: 。2.
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