快樂的家園教學(xué)設(shè)計(jì).doc

快樂的家園教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，形象地理解數(shù)“1”，認(rèn)識(shí)1-10各數(shù)的符號(hào)表示方法。2、通過(guò)在具體情境中活動(dòng)，初步體會(huì)1-10各數(shù)在不同情境中表示不同的含義，可以表示物體的個(gè)數(shù)，也可以表示順序、代號(hào)。3、通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。評(píng)論（0）2學(xué)情分析一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，有意注意的時(shí)間短。評(píng)論（0）3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生建立數(shù)與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生理解數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，理解1-10各數(shù)在不同情境中的不同含義。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)評(píng)論(0)活動(dòng)1【講授】教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、在情境中激趣：老師想給大家介紹一下老師小時(shí)候生活的地方，你們想聽嗎？（想聽?。├蠋煆男∩钤诿利惖霓r(nóng)村，那里有藍(lán)天白云，有山有水，有花有草，還有美麗的田園，是個(gè)美好的地方，你們想去看看嗎？（想！）課件出示：田園風(fēng)光伴隨美妙的音樂，片刻之后，定格到快樂的家園畫面。二、在活動(dòng)中激思：1、認(rèn)識(shí)“1”。老師生活的地方不僅美麗，里面還藏著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！同學(xué)們認(rèn)真觀察，你能從畫面中找出“1”表示什么嗎？（很大的物體）一座山一個(gè)蘿卜（單個(gè)物體）（很小的物體）一滴水一筐蘿卜（一群物體）同學(xué)們說(shuō)了這么多，說(shuō)得真好！原來(lái)“1”可以表示一個(gè)蘿卜、一朵花這些單個(gè)的物體，也可以表示一筐蘿卜、一個(gè)班級(jí)這樣的一群物體，可以表示一座山、一條河這些很大的物體，也可以表示一滴水、一粒米這樣很小的物體?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看自己的身體和周圍，有哪些事物能用“1”表示呢？師：哇！有這么多的物體的數(shù)量都可以用“1”來(lái)表示啊。這“1”可真神奇，既可以表達(dá)1個(gè)蘿卜，又可以表達(dá)1筐蘿卜，那2、3、4.這些數(shù)字是不是也可以表達(dá)許多不同物體的數(shù)量呢？請(qǐng)小朋友在小組中說(shuō)一說(shuō)25這些數(shù)字可以表示什么？師：哪個(gè)小組愿意和全班說(shuō)一說(shuō)？生：我們這一小組剛才說(shuō)了2可以表示兩只小鳥，2個(gè)人等。生：我們這一小組有的小朋友說(shuō)3，有的小朋友說(shuō)4，有的小朋友說(shuō)5等。師：那請(qǐng)你這一組每個(gè)同學(xué)自己站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生1:3可以表示三朵云彩生2：4可以表示四棵花生3：5可以表示五只小鴨.師：說(shuō)得非常好。那么，在這五只小鴨中帶小帽的小鴨子從左數(shù)排在第幾呢？想一想。生（沉默）：排在第三。師：5只表示小鴨的只數(shù)，第三表示這只鴨子所處的位置?？梢姡瑪?shù)字的作用很多，我們的生活離不開它們。練一練（1）連線師：看一看我們的好朋友紅鼻子他把數(shù)字1和什么連在一起呢？生：1和飛機(jī)連在一起。師：為什么不和其他物體連在一起呢？生：因?yàn)轱w機(jī)只有一架，用數(shù)字1來(lái)表現(xiàn)。師:說(shuō)的好極了。接下來(lái)紅鼻子小朋友想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，把其他物體的個(gè)數(shù)與它對(duì)應(yīng)的數(shù)字連起來(lái)，你們會(huì)么？生獨(dú)立完成，同學(xué)匯報(bào)。數(shù)一數(shù)，畫一畫。師引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖：小朋友數(shù)一數(shù)小雞有幾只，下面的圓有幾個(gè)？生：有兩只小雞，畫了兩個(gè)圓。請(qǐng)小朋友自己試試，做完和同桌檢查。照樣子，圈一圈。師：圖中有幾個(gè)小朋友。生：有三個(gè).師：在右邊的帽子中，要圈出三頂帽子，這樣兩邊的數(shù)量才一樣多。明白意思了么？學(xué)生自己試一試第二幅圖。師：你是怎樣做的生：我數(shù)出有五條凳子，兩邊的數(shù)量一樣多，就圈出了五個(gè)小朋友。師：你們同意他的意見么？生：同意。師：很好，看來(lái)小朋友都學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，而且會(huì)用一個(gè)數(shù)來(lái)表示一個(gè)物體的數(shù)量了。課堂小結(jié)師：今天這堂課你們有什么收獲呢生：我知道了數(shù)字可以表示很多東西。生：我知道了數(shù)字有什么作用。.師：同學(xué)們