《我的母親》教學(xué)設(shè)計第二課時.doc

第二課時教學(xué)設(shè)想我的母親一文語言質(zhì)樸感人，講究分寸，學(xué)習(xí)本文應(yīng)讓學(xué)生把握語言特點，體會作者字里行間流露出來的真情。另外，根據(jù)學(xué)生寫作文沒有真情實感，不會捕捉素材這一點，讓學(xué)生體會本文的選材特點，從而知道寫文章貴在流露真情，貴在選取生活中的感人事件。同時，讓學(xué)生回憶自己與母親之間的感人事件，喚起他們對母親的理解與熱愛之情，完成本單元寫作實踐。教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：同學(xué)們，胡適的母親讓我們看到了中國傳統(tǒng)的母親形象，她們把全部的愛和希望傾注在孩子身上，日夜勞碌，為家人做無盡的奉獻。如今，我們的母親不再僅僅是一個家庭婦女，她們也踏上了社會的舞臺，她們不僅要照顧孩子，照顧家庭，還要工作，作為兒女，我們應(yīng)該怎么做呢？這堂課我們就為母親獻上一首心中的歌。二、教學(xué)目標1.品味飽含感情，講究分寸的語言。2.理解母親，體會真摯的母愛，完成本單元寫作實踐。四、教學(xué)重難點（1）、品味語言（2）、寫作五、學(xué)生有感情朗讀我的母親合作探究問題1、劃出文中飽含感情的語句并體會。2、本文的語言具有怎樣的特點？請從文中找出具體語句進行分析。（生速讀文章，找出語句獨立分析或結(jié)組討論，明確本文語言質(zhì)樸、真切，講究分寸的特點）例句：“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼?！蹦赣H愛子之深，平時的語言中含著我對母親的感激。 “我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二?！笨梢钥闯鲎髡呤翘统鲂撵`來寫母親，如實道來，真誠傾吐，流露出對母親的疼愛之情。 “在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我”表達了對母親的懷念幾說明了母親給我的教益之大。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的?！叭绻敝皇且环N假設(shè)，而不是已經(jīng)具備了這種美德，表現(xiàn)了作者的謙虛的品格。3、文章的選材具有怎樣的特點？（生討論后明確：選取生活中平凡的小事）4、上一節(jié)課我們已經(jīng)把母親對我們嚴格或者對我們關(guān)心或者是教我們做人的事件寫出來，請大家讀出來交流。在學(xué)生回憶親情故事的基礎(chǔ)上，提問學(xué)生幾個問題：（1）你過生日嗎？你的母親過生日嗎？你知道母親的生日嗎？（2）你知道母親的心愿嗎？你做過令母親欣慰的事嗎？（3）你知道母親喜歡什么嗎？（4）你給母親使過臉色、頂過嘴嗎？以上問題會讓不理解、不體貼父母的學(xué)生感到慚愧，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生表達一下他們對母親的感謝之情。六、學(xué)生寫作同學(xué)們，每一天我們都沐浴在母愛的陽光下，每一刻母親的心都牽掛著我們，讓我們