如何提高學(xué)習(xí)力(第二版).ppt

如何提高學(xué)習(xí)力 韓海安省公司思想政治工作部電話 03514166712手機 mail hanhaian 如何提高學(xué)習(xí)力培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性什么是學(xué)習(xí)力如何提高學(xué)習(xí)力 第一部分培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性 一 樹立終身學(xué)習(xí)的理念二 改善心智模式三 馬斯洛的需求理論 一 樹立終身學(xué)習(xí)的理念未來的社會是學(xué)習(xí)型社會 取決于學(xué)習(xí)力強不強 學(xué)習(xí)型組織的真諦 全身心投入學(xué)習(xí) 不斷學(xué)習(xí) 活出生命的意義 持續(xù)的創(chuàng)造 一個人成功需要多種儲備 德的儲備 才的儲備 機會的儲備 還得有良好的心理素質(zhì)等等 一 才 知識 能力 經(jīng)驗 智慧 知識是如何得到的 傳授 讀書 知識是人腦中的經(jīng)驗系統(tǒng) 知識具有十分重要的意義 知識是認識事物的心理準(zhǔn)備 知識是預(yù)測性的前提 知識是決策的基礎(chǔ) 能力是如何得到的 實踐 能力是動作或活動不斷重復(fù)形成的技藝與技巧 如操作能力 組織能力 口才能力 決策 協(xié)調(diào)能力 公共關(guān)系與社交能力等等 經(jīng)驗是如何得來的 體驗 總結(jié) 反思 歸納成為未卜先知解決沒有遇到過問題的能力 朝霞不出門 晚霞行千里 八月十五云遮月 正月十五雪打燈 春有幾次大風(fēng) 秋有幾次大雨 頭九有雪 九九有雪 九九有雪 伏伏有雨 初一下雨本月旱 十五下雨本月濫 早上下雨當(dāng)日晴 晚上下雨到天明 東風(fēng)濕 西風(fēng)干 北風(fēng)寒 南風(fēng)暖 重陽無雨看十三 十三無雨一冬干 諸葛亮借東風(fēng) 智慧是如何得來的 悟出來的 盡日尋春不見春 芒鞋踏破嶺頭云 歸來偶把梅花嗅 春在枝頭已十分 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 不識廬山真面目 只緣身要此山中 半畝方塘一鑒開 天光云影共徘徊 問渠哪得清如許 為有源頭活水來 無為而治 不言之教 1 政治素質(zhì) 1 政策水平 對政策的理解與認識水平 能夠有效把握原則性與靈活性的統(tǒng)一 貫徹與執(zhí)行水平 能夠?qū)嵤虑笫菑膶嶋H出發(fā) 將政策與工作實際結(jié)合起來 2 權(quán)力素養(yǎng) 對權(quán)力性質(zhì)作用及功能認識 用好權(quán)力的藝術(shù) 取得與保護權(quán)力藝術(shù) 3 局勢掌握與控制素養(yǎng) 作風(fēng)正派 光明磊落 正直公道 民主作風(fēng) 具有正確的理想 信念 價值觀 事業(yè)心 具有較強的政治敏銳性 政治鑒別力與政治紀(jì)律 二 德 政治素質(zhì) 思想修養(yǎng) 品德修養(yǎng) 1 不斷學(xué)習(xí) 思想內(nèi)容豐富 能夠掌握先進的思想 主義 理論 具有較高的思想水平和層次 跨世紀(jì)經(jīng)濟管理人才應(yīng)具有戰(zhàn)略意識和哲學(xué)品質(zhì) 2 具有全新的觀念系統(tǒng) 注重改善心智模式3 具有科學(xué)的思維方式與辯證的思維方法 2 思想修養(yǎng) 3 品德修養(yǎng) 1 以 誠 為本 忠誠 誠懇 誠實 虔誠2 以 信 為本 信用 信義 信譽 自信3 以 責(zé) 為本 具有較強的責(zé)任感 事業(yè)心4 以 法 為本 遵紀(jì)守法 遵守社會公德 自信人生二百年 會當(dāng)擊水三千里 獨居池塘似虎踞 楊柳樹下養(yǎng)精神 春來我不先開口 哪個蟲兒敢吱聲 風(fēng)雨送春歸 飛雪迎春到 已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭春 只把春來報 待到山花爛漫時 她在叢中笑 驛外斷橋邊 寂寞開無主 已是黃昏獨自愁 更著風(fēng)和雨 無意苦爭春 一任群芳妒 零落成泥碾作塵 惟有香如故 壯志饑餐胡虜肉 笑談渴飲匈奴血 知音少 弦斷有誰聽 廣義的心理素質(zhì)講得是知情意等一般心理過程 以及人的個性 狹義的心理素質(zhì)講得是人的意志品格 三 心理素質(zhì) 良好的心理素質(zhì) 自覺確定目的與目標(biāo) 有計劃的活動 克服困難實現(xiàn)目標(biāo)的心理過程 有意識地自覺調(diào)節(jié)自身的心理和行為 堅毅性 恒常性 頑強性 頑固性 怯懦性是意志薄弱 自制性 克制性 自律性 放縱 失控是意志薄弱 果斷性 充分分析 迅速反應(yīng) 盲目決策 憂柔是意志薄弱 獨立性 自主性 排擾性 一意孤行 易受暗示是意志薄弱 意志的品質(zhì)四個方面 四 機會 機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人 清華大學(xué)校長顧秉林教授給畢業(yè)生的一段話 未來的世界是 方向比努力重要 能力比知識重要 健康比成績重要 生活比文憑重要 情商比智商重要 如果您是一個開放系統(tǒng) 善于吸取別人經(jīng)驗 善于與人合作 借別人提供的基礎(chǔ) 可能進步就會很快 實踐再實踐 對青年學(xué)生尤其重要 惟有實踐后用理論去歸納總結(jié) 我們才會有飛躍有提高 才能造就一批業(yè)精于勤 行成于思 有真正動手能力 管理能力的干部 任正非致新員工的一封信 在工作中享受人生 在逆境中開發(fā)心靈 在團隊中超越自我 用制度升華人性 用文化凝聚人心 用事業(yè)成就人生 二 改善心智模式要有空杯的心態(tài) 空不是無 空是有 健身與健腦 請用一筆分為二份 1 2 請用一筆分為二份 1 2 3 請用兩筆分為三份 2 4 3 1 請用三筆分為四份 1 2 3 4 請用六筆將圖形分為七份 習(xí)慣是養(yǎng)成的 習(xí)慣是可以改變的 養(yǎng)成習(xí)慣的過程是不舒服的 克服了不舒服就養(yǎng)成了習(xí)慣 跳出經(jīng)驗定勢 傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗前人當(dāng)時只能那樣做我們現(xiàn)在也許不必那樣做 改變習(xí)慣需要施加外力 教育是最好的投資 培訓(xùn)是最好的福利 思想決定行動 行動決定習(xí)慣 習(xí)慣決定性格 性格決定命運 要改變行動 先改變思想 思想變了人就變 三馬斯洛的需求理論 前者重利 利已 后者重義 利他 富則達濟天下 窮則獨善其身 自我 的需求是個體為獲得一定的利益或機會滿足純自我需要而產(chǎn)生的動力 超我 的需求是個體為滿足社會利益 社會需要而產(chǎn)生的動力 每個人的行為都是 自我 和 超我 共同影響的結(jié)果 自我 與 超我 有機結(jié)合 構(gòu)成了人的主要動力 克已復(fù)禮傳統(tǒng)思想政治工作是 只重視超我 不重視自我 存天理滅人欲單純物質(zhì)利益的刺激是 只重視自我 不重視超我 人為不已 天誅地滅 第二部分什么是學(xué)習(xí)力 學(xué)習(xí)力即學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)力是軟生產(chǎn)力 是創(chuàng)新和創(chuàng)造一切物質(zhì)和精神財富的源動力 狹義的內(nèi)涵是指通過讀書 聽課 研究 進行教學(xué)實驗 參加實際工作等以學(xué)得知識和技能 廣義的內(nèi)涵是指一個人從外界獲取信息并對信息進行加工整理的全過程 從信息學(xué)的角度看 人的學(xué)習(xí)過程說到底是不斷接受并與外界交換信息的過程 像電腦不斷升級換代一樣 人腦接受外界信息的過程 實際上是人腦不斷 升級換代 的過程 學(xué)習(xí)不僅有一個方法問題 而且有一個應(yīng)用問題 學(xué)習(xí)力 從構(gòu)成要素來看 包括學(xué)習(xí)動力 學(xué)習(xí)毅力 學(xué)習(xí)條件 學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素 學(xué)習(xí)動力是指人學(xué)習(xí)的源動力 分為內(nèi)在動力和外在壓力兩方面 內(nèi)在動力由個人對社會的認知程度和主體要實現(xiàn)的目標(biāo)所決定 且與認識程度成正比 認知程度越高 學(xué)習(xí)動力越足 也與要實現(xiàn)的目標(biāo)高低成正比 偉大的目標(biāo)產(chǎn)生巨大的動力 外在壓力與這個時代的生產(chǎn)力水平和政治 經(jīng)濟 社會體制密切相關(guān) 社會競爭越激烈 學(xué)習(xí)壓力就越大 內(nèi)在動力與外在壓力密切相關(guān) 相輔相成 互相轉(zhuǎn)化 學(xué)習(xí)毅力是指人的學(xué)習(xí)是否有持久力 是否能持之以恒 現(xiàn)代社會是一個以 優(yōu)勝劣汰 不進則退 為規(guī)則的競爭社會 殘酷的淘汰法則促使學(xué)習(xí)成為人的終身過程 持久力自然成為學(xué)習(xí)力中不可或缺的要素 學(xué)習(xí)不僅反映出一個人的智商高低 更體現(xiàn)出一個人的個性特征 成為人的綜合素質(zhì)的寫照 學(xué)習(xí)條件是指個人開展學(xué)習(xí)的主客觀條件的總和 主觀條件是指對學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受 消化和理解能力 客觀條件是指能否正常進行學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ) 包括資金 時間和精力的投入 學(xué)習(xí)效率是指學(xué)習(xí)的速度 在一個競爭十分激烈的社會 特別是知識信息對社會的發(fā)展起決定性作用的時代 學(xué)習(xí)的速度就顯得特別重要 專家斷言 學(xué)習(xí)的速度若慢于時代的變化 必然導(dǎo)致淘汰 未來學(xué)習(xí)主體惟一具有的持久優(yōu)勢 就是有能力比對手學(xué)習(xí)得更快更好 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力是指學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化能力 這種能力主要體現(xiàn)在知識應(yīng)用 更新自我 推進創(chuàng)新和變革社會的效果上 現(xiàn)代社會發(fā)展到知識經(jīng)濟時代 個體融合成為組織的廣泛性和全球性 使學(xué)習(xí)力在學(xué)習(xí)體系日益社會化的過程中 通過組織行為的集體性表現(xiàn)出來 團隊學(xué)習(xí)力大踏步地跨越個體限制 從根本上把傳統(tǒng)意義上的個體學(xué)習(xí)提升為一種組織行為 社會行為 團隊學(xué)習(xí)力 成為各種組織作為整體從外界攝取知識信息 內(nèi)部重組知識結(jié)構(gòu) 不斷更新自我的良性循環(huán)發(fā)展能力的基石 團隊學(xué)習(xí)力建立在個體學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)之上 但不是個體學(xué)習(xí)力的簡單疊加 而是對個體學(xué)習(xí)力的有機整合 知識管理知識管理應(yīng)該是組織一種有意識采取的戰(zhàn)略 它保證能夠在最需要的時間將最需要的知識傳送給最需要的人 這樣可以幫助人們共享信息 并進而將之通過不同的方式付諸實踐 最終達到提高組織業(yè)績的目的 第三部分如何提高學(xué)習(xí)力 為學(xué)的三種境界 清王國維 昨夜西風(fēng)凋碧樹 獨上高樓 望盡天涯路衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴眾里尋她千百度 驀然回首 那人卻在燈火闌珊處 提升競爭力 關(guān)鍵是要發(fā)掘?qū)W習(xí)的潛能 把這種潛能當(dāng)作一種稀缺資源進行整合 從而提升一個組織乃至一個民族的學(xué)習(xí)力 其選擇的路徑主要有 一是更新學(xué)習(xí)觀念 建立理念平臺 這個理念平臺的構(gòu)件主要包括 終身學(xué)習(xí) 處處學(xué)習(xí) 時時學(xué)習(xí) 工作學(xué)習(xí)化 學(xué)習(xí)工作化 團隊學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的資源意識 研究式學(xué)習(xí) 反思式學(xué)習(xí) 等理念 二是提高職培水平 拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域 提供學(xué)習(xí)保障 是傳統(tǒng)企業(yè)職工培訓(xùn)管理的一項基本職能 隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展 企業(yè)職工培訓(xùn)管理水平也應(yīng)不斷提高 從提升學(xué)習(xí)力的角度來看 培訓(xùn)職能必須拓寬工作領(lǐng)域 教練型管理者 積極向上進取 心有多大 舞臺就有多大 廣告 積極的人象太陽 照到哪里哪里亮 消極的人象月亮 初一十五不一樣 要充滿激情和夢想 五 構(gòu)建共享平臺 引發(fā)自我變革 這個平臺包括硬件與軟件兩部分 硬件包括以IT技術(shù)為基礎(chǔ)的知識管理平臺 諸如ERP KMS等 可以大大提高企業(yè)運營和知識積累與共享的效率 軟件部分包括各種溝通會 研討會 學(xué)習(xí)會等形式 大到企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展研討會 小到班組每日的工作總結(jié)會 都可以成為知識共享的平臺 人生的資產(chǎn)負債表 感恩的心 每個人的生活都是一張資產(chǎn)負債表 其實英文的表示更確切 叫做BalanceSheet 生活的本質(zhì)就在于此 一項資產(chǎn)的獲得總是通過另一項資產(chǎn)的減少或者負債的增加來實現(xiàn) 換句話說 想要得到某些東西 一定也會付出另一些東西以達到平衡 人們總是習(xí)慣于以擁有資產(chǎn) 特別是物質(zhì)資產(chǎn)的多少來判斷人生的成功與否 殊不知資產(chǎn)與負債總是如影隨形 我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我 資產(chǎn)的種類很多 但所有的資產(chǎn)負債表第一項都是相同的 那就是令人又愛又恨的 現(xiàn)金 你知道它的俗名叫錢 可惜很多人只看到這第一項就對報表的主人下判斷 稱此人為窮或者富 卻看不到這項資產(chǎn)增多之下所背負的債務(wù) 比如辛勞 風(fēng)險 擔(dān)心 甚至犯罪 或者另一些資產(chǎn) 與家人團聚和娛樂的時間 減少了 天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚 父母是我們一出生就獲得的原始資產(chǎn) 獲得這項資產(chǎn)的同時 我們的負債也相應(yīng)增加 這是一項長期負債 叫做贍養(yǎng) 要蒼天知道我不認輸感恩的心感謝有你 有些人還可能擁有另一項資產(chǎn) 兄弟姐妹 與此相應(yīng)的債務(wù)叫做照顧 伴我一生讓我有勇氣作我自己 然后是朋友 它帶來的負債是守望相助 有時也有背叛 感恩的心感謝命運 愛人 這是我們?nèi)松淖畲鬀Q策 擁有這項資產(chǎn)的意義非同小可 其影響類似于兩家企業(yè)合并 我們的資產(chǎn)增加了一倍 但負債也增加了一倍 此外它還衍生出更多的資產(chǎn)和更多的負債 比如 激情 快樂 親密 穩(wěn)定 比如磨合 沖突 擔(dān)心 放棄一定的自由和自我 同時 這項資產(chǎn)特質(zhì)敏感 需要付出經(jīng)常的維護這一負債才能保持質(zhì)量穩(wěn)定 花開花落我一樣會珍惜我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱 隨后是子女 這更是重量級的資產(chǎn) 同時也是重量級的負債 可能是你后半生最大的操勞和牽掛 我來自何方我情歸何處 有些人的資產(chǎn)負債表上還會有豐富的人生閱歷 與之相伴的負債自然是大量的磨煉 或者還有遠離故土的孤獨 與之相反 畢生都生活在故鄉(xiāng)的人 報表中沒有漂泊這項負債 但也缺少了許多寶貴的體驗作為資產(chǎn) 誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦 還有健康 這是每個人都需要的基本資產(chǎn) 當(dāng)然由堅持鍛煉這項負債來維護其平衡 我還有多少愛我還有多少淚 還可以列出很多相生相伴的資產(chǎn)與負債 要蒼天知道我不認輸 正如企業(yè)有大小 人生的資產(chǎn)負債也各不相同 有人平靜地度過一生 資產(chǎn)和負債都較少 也有人波瀾壯闊 擁有大量的資產(chǎn)和大量的負債 感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己 而名人們則象是上市公司 public一詞精確地說明了兩種情況的相似 與名氣 榮譽 利益等等資產(chǎn)相伴的除了相應(yīng)的負債 還有額外的要求 那就是名人們必須公開自己的人生報表 可能還會遭遇不斷的追蹤和審計 很難用好壞來衡量規(guī)模