廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《3.5孫權(quán)勸學(xué)》練習(xí)題 新人教版.doc

3.5孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】一、填空題。1.孫權(quán)勸學(xué)選自 ，作者 ?！皠?”在這里是 的意思。2.資治通鑒是北宋司馬光主持編纂的一部 體通史。記載了從 到 共1362年的史事?！百Y”在這里是 的意思，“鑒”即 。3.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”中的“經(jīng)”同“四書五經(jīng)”的“經(jīng)”，指 一類書。二、語(yǔ)段閱讀。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略 ，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1.解釋下列句中加點(diǎn)的字。卿今當(dāng)涂掌事 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 士別三日，即更刮目相待 2.寫出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)，并分別造句。 3.翻譯文中畫橫線的句子。 4.本文寫作的主要特點(diǎn)有哪些?( )a.詳略得當(dāng) b.敘議結(jié)合c.對(duì)話為主 d.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合5.讀讀下列句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞所表示的語(yǔ)氣。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 大兄何見(jiàn)事之晚乎! 6.簡(jiǎn)單談?wù)剠蚊傻淖兓瘜?duì)你的啟示。 【能力素質(zhì)提高】一、閱讀下文，完成文后各題。大樹將軍者，偏將軍馮異也。為人謙遜不伐。敕吏士：非交戰(zhàn)受敵，常行諸營(yíng)之后 。每所止舍，諸將并坐論功，異常獨(dú)屏樹下，故軍中號(hào)曰；“大樹將軍”。資治通鑒1.給下列加點(diǎn)的字注音。a.謙遜不伐( ) b.敕吏士( )c.常行諸營(yíng)后( ) d.異常獨(dú)屏樹下( )2.解釋下列加點(diǎn)的詞。為人謙遜不伐 敕吏士 異常獨(dú)屏樹下 3.用原文回答問(wèn)題。馮異被稱為“大樹將軍”的原因。 文中哪句話點(diǎn)明了馮異的性格特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)? 4.寫出出自本文的一個(gè)成語(yǔ) 5.馮異的故事使你受到哪些啟發(fā)? 二、試設(shè)置一個(gè)三人對(duì)話的情景，并對(duì)這三人的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，要求反映出三個(gè)如下不同的 性格：a.直率 b.沉穩(wěn) c.圓滑【滲透拓展創(chuàng)新】(一只天鵝蛋在鴨窩里孵出了，別人都把他當(dāng)作一只小鴨，他自己也這么認(rèn)為。這只剛孵出的小“鴨”太丑了，他處處被啄，被排擠，被訕笑，被歧視。他歷經(jīng)無(wú)數(shù)困苦和災(zāi)難，幾次在絕境里脫生，但他始終不放棄到廣大的世界里遨游的理想和追求。冬去春來(lái)，他長(zhǎng)大了。)如果只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難，那么這故事就太悲慘了。當(dāng)太陽(yáng)又開(kāi)始溫暖地照著大地的時(shí)候，他正躺在沼澤的蘆葦里。百靈鳥唱起歌來(lái)了這是一個(gè)美麗的春天。忽然間，他舉起他的翅膀：他的翅膀拍起來(lái)比以前有力得多，馬上把他托起來(lái)飛走了。在他還沒(méi)有發(fā)覺(jué)以前，他已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園?；▓@里蘋果樹正在開(kāi)花，紫丁香散發(fā)著香氣，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝垂到彎彎曲曲的溪流上，啊，這兒真美極了，充滿了春天的氣息!三只美麗的白天鵝從樹蔭下徑直向他游來(lái)。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。小鴨認(rèn)出這些美麗的動(dòng)物，于是他起了一種奇異的憂郁感?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒!他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑陋，還居然敢接近它們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系!被他們弄死總比被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢，和在冬天受苦要好得多!”于是他就飛到水里，向美麗的天鵝游去；這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起它們的羽毛向他游來(lái)?！罢?qǐng)你們弄死我吧!”可憐的小鴨說(shuō)。他低低地把頭垂到水上，只等著一死。但是他在這清澈的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子了，他是一只天鵝。只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。1.本文節(jié)選自丹麥作家 的童話名篇丑小鴨。2.從選文及前面的摘要來(lái)推測(cè)，童話丑小鴨通過(guò)一只 經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù) 和 的考驗(yàn)，最終成為一只美麗的 的故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理：千萬(wàn)不要因?yàn)樽约耗骋环矫嫣熨Y差而 ；在困難、歧視面前不 ，在挫折面前不 ，堅(jiān)持不懈地 ，始終不放棄心目中的 ，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。3.從選文看，丑小鴨所受的苦難至少有： 4.“舉起他的翅膀一座大花園”說(shuō)明了他已經(jīng) ，翅膀變得 ，飛行起來(lái)又 又 。5.“花園里蘋果樹正在開(kāi)花發(fā)出颼颼的響聲”一段文字，從內(nèi)容看屬于 描寫。這些描寫既襯托了三只白天鵝的 ，也襯托出小鴨 的心情，更為小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝創(chuàng)設(shè)了一個(gè) 的意境。6.“我要飛向他們要好得多”描寫的是小鴨的 ，表現(xiàn)了他對(duì) 執(zhí)著的追求。為了這種追求，他寧愿死也不愿跟那些鄙陋的雞鴨 、女傭呆在一起，說(shuō)明他這種追求已經(jīng)達(dá)到了 的境界。7.在決定飛向天鵝時(shí)，小鴨想到“我是這樣丑陋，還居然敢接近他們”，當(dāng)天鵝們豎起羽毛向他游來(lái)的時(shí)候，小鴨低低地把頭垂到水上。這些都說(shuō)明小鴨的內(nèi)心深處一直有一種_的潛意識(shí)。8.“只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系”一句，從表達(dá)方式看屬于 。這句話飽含哲理，請(qǐng)談一談你對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)： 。9.丑小鴨在還沒(méi)有變成白天鵝的時(shí)候，是純樸、謙遜、忍讓、自卑的，而一旦成為美麗高貴的白天鵝之后，他會(huì)驕傲自滿嗎?請(qǐng)你以“丑小鴨變成白天鵝之后”為題，動(dòng)筆寫幾段。 【中考真題演練】閱讀下面一篇小小說(shuō)，按要求答題。他這個(gè)三十歲的縣長(zhǎng)一上任，爸爸的好友、縣商業(yè)局老局長(zhǎng)吳明就派人送來(lái)新車，還說(shuō)請(qǐng)縣長(zhǎng)試用。唉，吳伯伯一向?yàn)槿饲逭?，為什么也搞起這一套了呢?他琢磨著，推著這輛嶄新的自行車，來(lái)到吳局長(zhǎng)簡(jiǎn)樸的小住房。推開(kāi)門，吳局長(zhǎng)神秘地問(wèn)道：“新縣長(zhǎng)同志，有何貴干?”“我把車送還給你。吳伯伯，你這是搞什么名堂?”吳伯伯臉上掠過(guò)一絲欣慰的笑容：“好，好，等會(huì)兒再騎回去。”他疑惑不解?！笆沁@樣，有人托我給你爸買車，我沒(méi)理會(huì)。你爸登記了兩年才買了這輛車。我嘛，出了個(gè)歪點(diǎn)子，派人送去試試你，我們才好安心離休。你要不把車子送來(lái)，我們老頭子就放心不下了。哈哈”吳局長(zhǎng)邊說(shuō)邊走向床邊，開(kāi)懷朗笑，就勢(shì)高枕而臥。他恍然大悟，也發(fā)出爽朗的笑聲1.小說(shuō)塑造人物可以用多種描寫方法。文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句是對(duì)新縣長(zhǎng)的 描寫，而對(duì)表現(xiàn)吳局長(zhǎng)來(lái)說(shuō)又是 描寫。2.文中有三處表現(xiàn)吳局長(zhǎng)的清正，請(qǐng)摘出有關(guān)的語(yǔ)句： 3.“他恍然大悟”是“悟”出了 。4.本文通過(guò)記敘 的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了老干部清正和 的崇高品質(zhì)，也表現(xiàn)出新干部 的自覺(jué)性。參考答案【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】一、1.資治通鑒 司馬光 勸誡、勸勉 2.編年 戰(zhàn)國(guó) 五代 幫助 借鑒 3.詩(shī) 書禮易春秋二、1.當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán) 瀏覽群書，不作深入研究 另眼相看，用新的眼光看待。 2. 吳下阿蒙 刮目相待 造句略 3.a.呂蒙以軍隊(duì)中事務(wù)繁多加以推辭 b.你現(xiàn)在的才干和謀略已經(jīng)不再是當(dāng)初吳縣那個(gè)(學(xué)識(shí)淺薄的)阿蒙了。 4.ac 5.邪：表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯 為“嗎”。耳：表示限制語(yǔ)氣，可譯為“罷了”。乎：表示感嘆語(yǔ)氣，可譯為“啊”。 6.觀點(diǎn)明確，言之成理即可?！灸芰λ刭|(zhì)提高】一、1.a. b. c. d. 2.功勞，夸耀功勞 告誡，囑咐 退，隱退 3.異常獨(dú)屏樹下 為人謙遜不伐 4.大樹將軍 5.圍繞“為人謙遜不伐”， 談出為人應(yīng)該謙遜不伐，不居功自傲，不追名逐利即可。二、略【滲透拓展創(chuàng)新】1.安徒生 2.丑小鴨 困苦 災(zāi)難 天鵝 自卑或自暴自棄 低頭 氣餒 努力 追求 3.被鴨子咬、被雞群啄、被女傭人踢，在冬天受嚴(yán)寒之苦 4.長(zhǎng)大 強(qiáng)勁有力 輕 快 5.景物 美麗 歡悅 如夢(mèng)如