Unit 5 There is a big bed 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit 5 There is a big bed 教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級英語PEP三起 李玲桃花潭鎮(zhèn)中心小學(xué)一、 Teaching contents: A Lets learn A Lets play二、 Teaching aims: I 、能聽、說、讀、寫“clockplantbikewater bottlephoto”, 并能用句型“There is ”表達(dá)某處有某物。 II、能做“Lets play”部分的游戲 III、培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì) IV、教育學(xué)生要熱愛自己的家三、 Teaching key points:I、 能聽、說、讀、寫“clockplantbike water bottle photo”,并能用句型“There is”表達(dá)某處有某物。II、 能做“Lets play”部分的游戲四、Teaching difficults: There be 句型的簡單運(yùn)用四、 Teaching preparation：多媒體課件、單詞卡片、照片等單詞實(shí)物、學(xué)生準(zhǔn)備（畫筆畫紙）五、 Teaching procedure： Step one：Warm-upI、 Sing a song “What can you do?”(復(fù)習(xí)第四單元歌曲，方便引入新內(nèi)容，布置房間)II、 Greeting : “ Good afternoon, boys and girls! How are you? What can you do ? Can you swim?”III、 T: You are all helpful. Look at the picture . Whats this? 引入課題“There is a big bed.” Step two: PreviewT: You can do many things. Youre helpful. Look! Now the room is beautiful and clean. (課件出示一張房間的圖片，先讓學(xué)生回憶一下以前學(xué)過的房間里的擺設(shè)單詞)T：What can you see in this picture?引導(dǎo)學(xué)生用“I can see”Step three: PresentationI 、教學(xué)新單詞（I）帶著學(xué)生布置張鵬的房間，讓它更加的美觀 T: First, lets put a clock in the room. (展示PPT課件，出示圖片和單詞，比較形象具體)然后，帶著學(xué)生讀單詞，拼讀單詞，把單詞帶入句子“Its a clock. There is a clock.”學(xué)生開火車讀，并出示真實(shí)的鐘展示。又出示幾個(gè)不同風(fēng)格的鐘圖片，讓學(xué)生了解不同的鐘，并學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)形式（clocks）(II)課件出示幾張圖片，復(fù)習(xí)“picture”,后引入新單詞“photo”出示一張照片，讓同學(xué)們區(qū)分兩者區(qū)別，并帶讀單詞，拼讀單詞，將單詞帶入句型，學(xué)生分組讀，看哪一組讀得大聲有準(zhǔn)確，注意Ph發(fā)音/f/.老師出示自己的照片（III）課件展示幾張交通工具的圖片，出示船、小汽車、公交車，復(fù)習(xí)舊知識，后引入另外一個(gè)交通工具“bike”，拼讀單詞，帶入句子讀，分男女生讀，看誰讀得好。（IV）再次出示張鵬的房間，小鞏固一下剛才所學(xué)的三個(gè)新詞，后拿著學(xué)生的水壺問“ Whats this? There are some water. We can drink water”引入這個(gè)單詞，拼讀，帶你不同的學(xué)生讀，同時(shí)展示他們自己的水壺。（V）T : I like plants. Do you like plants?（點(diǎn)擊課件，出示植物圖，教學(xué)該詞，拼讀，帶入句子讀，學(xué)生開火車讀。II、看課件，集體跟著課件讀這個(gè)部分的單詞III、搶讀單詞，看誰反應(yīng)快IV、請會讀的同學(xué)當(dāng)小老師，帶其他同學(xué)讀單詞V、玩單詞游戲，猜猜哪個(gè)單詞不見了，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂，又能鞏固單詞。教學(xué)句型：I、 出示張鵬的房間，T: “Whats in Zhang Pengs room?” 引導(dǎo)學(xué)生用“There is a clock, a photo, a plant, a bike and a water bottle.”II、 出示兩張其他房間的圖片，練習(xí)句型，“There is a ”III、 出示文具盒和書包的圖片，讓學(xué)生用“There is a /an”Step four: PracticeI、 老師拿著一個(gè)書包，讓學(xué)生才里面有什么？繼續(xù)聯(lián)系本課重點(diǎn)句型，T: “Whats in my schoolbag?” 學(xué)生一個(gè)個(gè)的猜。（既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用了重點(diǎn)句型）II、 拿出書包里的文具盒，讓學(xué)生猜文具，再次鞏固句型，接著拿出所有兩樣文具，三個(gè)文具，四個(gè)文具，讓學(xué)生玩接龍游戲，又鞏固句型，完成了Lets play 中的內(nèi)容。III、 Pair Work: 和自己的同桌一起操練句型，一個(gè)問，一個(gè)答，猜猜文具和書包里的東西。后老師選三四組表演。IV、 Draw your room: 學(xué)生拿出自己的紙和筆，畫畫自己的房間，同桌之間先互相交流，后老師請幾位同學(xué)展示自己的成果，并對著全班說說自己的房間“There is a .”Step five: production欣賞一些美麗優(yōu)雅整齊的房間，教育學(xué)生要愛自己的家Step six: Summary 齊讀單詞，解說這節(jié)課的重點(diǎn)句型和運(yùn)用技巧六、 HomeworkCopy the new wordsIntroduce your room to your best friends.七、 板報(bào)Unit 5 There is a