黃河頌教學設計及流程圖.docVIP

黃河頌教學設計及流程圖一、指導思想及教學理念：“面向全體學生，全面提高學生的語文素養(yǎng)；重視提高學生的文化品位和審美情趣?！笔钦Z文新課程標準的重要理念，本著這樣的思想，我設計并實施了黃河頌這節(jié)研究課。二、教學對象分析：本課面對的是初中一年級學生，感性思維較強，但也初步具備了一定的抽象思維能力和邏輯辨證能力。三、課標 新課標強調(diào)全面提高學生的語文素養(yǎng)，全面提高學生語文思維，要教給學生過程方法，使學生切實體會到語言文字的魅力，并熱愛祖國語言文字，本課結合課標精神進行了設計。四.學習目標及重點：1知識目標： 80%的同學能夠流利朗讀全文，并能有感情朗讀某一段落。通過合作學習能正確說出一些語句所運用的修辭方法及深刻內(nèi)涵。2 過程方法目標：培養(yǎng)朗讀詩歌能力，初步鑒賞歌詞能力。3 情感態(tài)度價值觀目標：理解歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學生熱愛黃河、熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。教學重點：有感情朗頌詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。五、教學準備：多媒體課件 電腦教學過程：授課程序教師活動學生活動設計意圖媒體應用一、創(chuàng)設情境導入新課1、播放課件黃河頌歌曲2、教師導語引入：思考：展開聯(lián)想、想象，說說你聽到了什么？傾聽聯(lián)想、想象，說說聽到了什么激發(fā)情感，引發(fā)興趣，調(diào)動學生視聽愉悅，激發(fā)學生情感動機多媒體插播歌曲二、寫作 背景1 寫作背景介紹：盧溝橋事變2 作者介紹：光未然3 更多鏈接4 了解了寫作背景，你對于本詩體現(xiàn)的感情是否有了新的體會？觀看在了解寫作背景基礎上體會作者在詩中融注的感情了解寫作背景幫助學生理解詩人號召全國人民發(fā)揚黃河偉大堅強精神，抗日救國的思想感情多媒體錄像網(wǎng)頁鏈接三、朗誦練習1、回憶朗誦的要點？2、“怎樣朗誦”更多鏈接3、選擇你喜歡的一段，進行卡拉ok朗誦練習。4 展示你朗誦的段落5 試試誰可以朗誦全文6 師生即時點評朗誦1、回答朗誦的要點2、自主卡拉ok朗誦3、展示練習結果4 卡拉ok朗誦全文1、通過多種形式朗讀：既能培養(yǎng)學生朗讀能力，又幫助學生體會詩歌思想感情2、朗讀是理解的前提，在反復朗讀的基礎上整體感知。“朗讀示范”便于學生模仿練習， 多媒體卡拉ok伴奏四、合作探究合作探究：研讀詩歌，看看你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？可能出現(xiàn)的問題：1 為什么說黃河是母親河？2 歌詞前面為什么加朗誦詞？3 為什么說黃河伸出千萬條臂膀？4詩歌從哪幾個角度寫黃河？5、全詩表達了作者怎樣的思想感情？1、閱讀課文提出問題2小組討論，解決問題（可瀏覽網(wǎng)頁上相關鏈接，幫助解決問題）3 派代表發(fā)言：說說你們解決了什么問題，還有什么沒解決的問題？1、運用網(wǎng)絡容量大的特點，插入多方面知識，啟發(fā)、幫助學生感悟體驗。2、采用合作探究學習方式調(diào)動學生生生互動，提高學生學習興趣和情緒。3、通過研讀課文，理解詩歌文本內(nèi)涵，對于詩歌的理解由表面而深入。多媒體網(wǎng)頁及網(wǎng)頁鏈接五、拓展延伸聽了詩人對黃河的歌頌，你是否也想對黃河說幾句話呢？請你為黃河寫幾句話，看看誰的更精彩登陸留言板打?qū)懥粞?、經(jīng)歷了聽、讀、說的環(huán)節(jié)，落實到寫，考察學生對課文的理解程度如何。2、通過留言反饋學生感悟黃河精神形象的程度。多媒體留言板網(wǎng)上留言黃河頌教學流程圖單擊鏈接進入主頁記憶搜索你什么時候會背有關黃河的詩的？導入第一站：寫作背景展開聯(lián)想、想象聽到了什么？請同學傾聽黃河頌這首歌詞 第二站：朗誦練習寫作背 景了解了背景，你認為詩中蘊含的感情是什么介紹寫作背景、作者 回憶朗誦的要點是什么？要點回顧第三站：合作探究朗誦練習展示朗誦結果、點評卡拉OK朗誦練習 請同學選擇喜歡的一段練習朗誦第四站：遷移延伸代表發(fā)言合作學習小組討論研讀課文：你讀懂了什么？還有什