小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級用減去相同的數(shù)解決問題 (13).doc_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級用減去相同的數(shù)解決問題 (13).doc_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級用減去相同的數(shù)解決問題 (13).doc_第3頁
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文檔簡介

減去相同數(shù)的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第78頁例5及“做一做”教學(xué)目標(biāo)：1、 通過具體的情境模擬，幫助學(xué)生理解題意和探究解題的思路。2、 通過動手操作，幫助學(xué)生理解條件和問題，為解決問題積累活動經(jīng)驗。3、 激發(fā)學(xué)生探究的欲望，鼓勵學(xué)生用不同的方法解決問題，進(jìn)行解決新問題的嘗試。4、 讓學(xué)生充分經(jīng)歷分一分、圈一圈、減一減的過程，為學(xué)習(xí)除法作準(zhǔn)備。教學(xué)重難點：用不同的方法解決減去相同數(shù)實際問題。教學(xué)過程：爺爺買了15個桃子，我吃了6個。一、復(fù)習(xí)舊知我也吃了6個。 提出問題還剩多少個？ 15-6-6=3（個） 或15-（6+6）=3（個）你發(fā)現(xiàn)什么？2、 探索新知1、 多媒體展示例528個橘子，9個裝一袋，可以裝滿幾袋？ 2、 認(rèn)真讀題，題中告訴我們哪些信息？知道了什么？問題是什么？3、 小組合作，探究解決問題的思路。教師巡視參與指導(dǎo)。4、 小組匯報：方法一：結(jié)果：可以裝滿3袋，還剩1個。方法二：連續(xù)減去928-9-9-9=1（個）結(jié)果：可以裝滿3袋，還剩1個。方法三：用帶箭頭的算式分一分28 -919 -910 -91 結(jié)果：可以裝滿3袋，還剩1個。5、 檢驗：怎樣檢驗我們的計算正確嗎？可以用加法檢驗，3袋是9+9+9=27（個），加上剩下的1個，正好28個。三、鞏固練習(xí)1、完成78頁“做一做”（1）先讓學(xué)生說一說，你知道了什么？要解決什么問題？（2）用自己喜歡的方法解決問題。2、13個小朋友，4人一組，可以分成幾組，還剩下幾

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