語(yǔ)文北師大二年級(jí)下冊(cè)獅子和兔子教案

動(dòng)腦筋教學(xué)要求1.從小養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)正確思考問題的方式方法。2.學(xué)會(huì)本課的生字及新詞。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)1.從小養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2.學(xué)會(huì)正確思考問題的方式方法。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)獅子和兔子?從前,有一只獅子,他力氣很大,脾氣也很大。他自認(rèn)為是百獸之王,根本不把別的動(dòng)物放在眼里。?一天,獅子躺在草叢中曬太陽(yáng),沒想到一群紅螞蟻爬到他身上,咬得他又疼又癢。?獅子跳起來,吼著、蹦著、翻滾著,想把紅螞蟻趕走,可是累得筋疲力盡,還是趕不走身上的螞蟻。句導(dǎo)讀:從這句話中我們看出獅子為了趕走螞蟻用了很多方法,直到筋疲力盡也沒有效果。第一部分(第13自然段):寫紅螞蟻爬到獅子身上咬他,獅子想了很多辦法也趕不走紅螞蟻。?兔子蹲在一邊“哧哧”地笑。?獅子惱羞成怒:“笑什么?這討厭的東西沒叮你是不是?”?兔子笑嘻嘻地說:“如果紅螞蟻叮在我身上,我就跳到水里去?！本鋵?dǎo)讀:兔子的這句話表面看是在說自己趕走紅螞蟻的方法,實(shí)際上是把趕走螞蟻的方法告訴了獅子。?一句話提醒了獅子,他縱身跳進(jìn)河里,河水立即把紅螞蟻沖走了。第二部分(第47自然段):寫在兔子的提醒下,獅子趕走了紅螞蟻。?兔子在岸上說:“這回你明白了吧,光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的?！钡谌糠?第8自然段):這段話是本文的中心句,說明遇到問題要?jiǎng)幽X筋才可以解決。字 詞 導(dǎo) 讀 ?筋疲力盡:形容非常疲乏,一點(diǎn)力氣也沒有了。筋,筋骨。盡,完。惱羞成怒:由于羞愧到了極點(diǎn),下不了臺(tái)而發(fā)怒。討厭:惹人厭惡或厭煩。提醒:指出來以引起注意。1.學(xué)會(huì)本課的生字及新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。生字卡片,投影儀,動(dòng)畫片獅子和兔子。一故事引入1.放動(dòng)畫片獅子和兔子,學(xué)生認(rèn)真看,老師板書課文題目。2.說一說你剛才看到了什么。(1)同組交流,補(bǔ)充。(2)師生互動(dòng)交流。二初讀課文,自學(xué)生字1.教師范讀課文。2.學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀課文,在要求會(huì)認(rèn)的生字下做上記號(hào),多讀幾遍。3.小組合作朗讀課文,找出描寫?yīng){子和兔子動(dòng)作的詞語(yǔ)。4.指名試讀課文,大家評(píng)議,糾正字音。5.小伙伴或小組合作互查生字認(rèn)識(shí)情況。(1)交流自己會(huì)認(rèn)的字,并說說識(shí)記的方法。(2)你最快把哪個(gè)生字記住了,是用什么方法記住的?(3)師生交流,總結(jié)?！靶选惫P畫較多,左右結(jié)構(gòu),通過和“酒”字比較來識(shí)記?！敖狻币部梢酝ㄟ^編順口溜來識(shí)記。(“?！薄敖恰庇疑喜灏选暗丁?。)6.鞏固識(shí)字。(1)投影出示生字,全班齊讀,開火車讀。(2)出示生字卡片,找學(xué)生隨機(jī)認(rèn)字。(3)認(rèn)字組詞,比一比誰組的詞語(yǔ)多。(4)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固生字。(詞語(yǔ)順序可隨意安排。)又疼又癢一群咬人筋疲力盡惱羞成怒嘻嘻脾氣蹲著討厭解決憑借提醒三指導(dǎo)書寫1.觀察要求會(huì)寫的生字的結(jié)構(gòu)。2.找到每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫的位置。3.學(xué)生練習(xí)書寫,老師巡視指導(dǎo)。獅子和兔子 Yo to yn xng ji ju咬討厭醒解決1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)動(dòng)腦筋、想辦法的益處。2.有感情地朗讀課文,能分角色表演。獅子和兔子的頭飾。一檢測(cè)字詞,引入新課1.老師聽寫字詞,檢查上節(jié)課識(shí)字寫字的學(xué)習(xí)情況。2.同桌訂正,老師總結(jié),引入新課。二悟讀課文,深入理解課文內(nèi)容1.在上節(jié)課讀通句子的基礎(chǔ)上,讀出感情來,邊讀邊體會(huì)內(nèi)容,標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生戴上頭飾,分角色朗讀全文。3.師生一起評(píng)議。(儀態(tài)是否得體,聲音是否洪亮,字音是否準(zhǔn)確,情感是否到位。)4.朗讀指導(dǎo):讀獅子和兔子的對(duì)話,要讀出不同的語(yǔ)氣。(1)獅子惱羞成怒:“笑什么?這討厭的東西沒叮你是不是?”要讀出獅子氣急敗壞的語(yǔ)氣和神態(tài)。(2)兔子笑嘻嘻地說:“如果紅螞蟻叮在我身上,我就跳到水里去。”要讀出兔子的機(jī)靈可愛。(3)兔子在岸上說:“這回你明白了吧,光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的。”要讀出兔子平和的語(yǔ)調(diào)。5.品味兔子最后說的話所蘊(yùn)涵的道理。(1)與同桌交流,說一說各自的理解。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活來理解“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的”這句話的深刻含意。三拓展延伸1.通過學(xué)習(xí)獅子和兔子,你知道了什么?(1)引導(dǎo)學(xué)生理解“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的”這句話的含意。(2)你以后要怎么做呢?學(xué)生甲:遇事多動(dòng)腦,多思考。學(xué)生乙:遇到困難、問題時(shí)不急躁,積極想辦