美術(shù)人美課標版一年級第二課 長呀長教案示例.doc

美術(shù)人美課標版一年級第二課 長呀長教案示例1 教案示例 長呀長 -李增君 教學重點： 教學的重點在于啟發(fā)學生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學生的思路，使學生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想，激勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。 教學難點： 表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。 課前準備： 1 學生課前準備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。 教師課前準備：教師帶領(lǐng)學生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根發(fā)芽長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學生的作品。 2 教學器材：電腦、實物投影等。 3 教學課件：記錄片（植物生長的過程）、綠拇指動畫。 教學設計： 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 一、課前準備教學 1 教師帶領(lǐng)學生兩周前在透明的器皿中種下種子。 2 請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。） 學生種種子，每日做記錄。 二、導入新課： 1 請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。 2 教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。 （種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。） 學生回憶匯報 學生觀看。 三、講授新課（觀察與想象） 1 教師出示一粒種子： 你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？ 我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。） 2 觀察想象： 面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)什么樣的果？（教師引導學生逐一想象。） 3 學生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學生匯報自己的想法，給其他學生以啟示。） 4 動畫欣賞再次啟迪學生的想象。 讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？ 請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？ 5 請學生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學們聽。 學生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。 學生看動畫片。 學生獨自想象思考。 學生邊匯報邊用肢體語言形容。 學生欣賞動畫片，再次進行聯(lián)想。 學生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報自己的想法。 四、作業(yè)要求： 1 根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。 2 展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。）給學生以繪畫的啟迪。 五、學生作業(yè)，教師輔導： 教師指導學生繪畫，解決學生繪畫中的問題。 學生繪畫 六、小結(jié)評價： 1 學生介紹自己的畫面。 2 頒發(fā)“勤勞種植”獎。 3 頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎。 學生介紹自己畫面和互相評價。 教學過程設計意圖： 一、 課前準備教學部分： 教師帶領(lǐng)學生兩周前在透明的器皿中種下種子。請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）讓學生親身體驗種植的過程和樂趣，了解植物生長的基本條件。學生通過記錄種子成長的日記，來自己總結(jié)出種子成長的過程和狀態(tài)，從而使學生感受到生命的誕生和成長在于我們的精心的培育與呵護。 二、 導入新課部分： 采取匯報種植記錄的形式導入新課，既讓學生發(fā)表了自己記錄的種子成長記錄，通過影片又對學生親手記錄的植物成長過程的知識進行了直觀的肯定和總結(jié)。 三、 講授新課部分：（觀察與想象） 在此部分中，運用動畫為學生創(chuàng)設情景， “綠拇指”種下一粒種子，頃刻間會怎樣呢？為學生設置想象的懸念和空間，隨后運用動畫解答：多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。借此將學生帶進想象的樂園。 讓學生面對眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的幼苗展開充分的想象。教師提出問題，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的想象力。進入想象的空間，將現(xiàn)實中的植物與想象中的植物結(jié)合起來，使情景具體、豐富。為了突破教學的重難點，使學生能從植物的環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵創(chuàng)新，生動、自由、流暢的表現(xiàn)畫面。在第一次想象之后，讓學生再一次欣賞動畫中眾多植物神奇、自由生長的情景，進一步引導學生進行想象。學生通過反復的想象、交流、匯報，達到想象的充分與豐富。為創(chuàng)作繪畫奠定了基礎。 四、 作業(yè)要求部分：向?qū)W生明確