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限時(shí)小卷二十二1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是()A窮匱/饋贈(zèng) 奴婢/裨益 訕笑/苫蔽成丘B(yǎng)吊唁/艷麗 扁舟/偏旁 救濟(jì)/人才濟(jì)濟(jì)C泥濘/寧可 惆悵/綢繆 零落/瘦骨嶙峋D踉蹌/醞釀 酋長(zhǎng)/虬須 緝毒/無稽之談2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A陷阱放冷箭山清水秀水泄不通B坐鎮(zhèn) 一炷香 改邪歸正 明辨是非C悲慘 黃梁夢(mèng) 耳濡目染 穿流不息D竣工 假惺惺 眾口鑠金 奇思妙想3下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A我們要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察,袖手旁觀是不能得到知識(shí)的。B展臺(tái)上擺放的新產(chǎn)品鱗次櫛比,琳瑯滿目,令人目不暇接。C楊修是曹操帳下的行軍主簿,因過于恃才放曠,招致殺身之禍。D傅雷家書是經(jīng)典的教子之作,有人模仿這種書信體,寫出的文章卻味同嚼蠟,沒有深意。4下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B他如果不實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。C我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,還要在課堂外、在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。D同學(xué)們寫作文,要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象,要有真情實(shí)感,切忌不要胡編亂造。5下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不正確的一項(xiàng)是()A是天氣比往年熱呢?還是自己的身體虛呢?這么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛涼了一下。B“簡(jiǎn),”我們走上月桂小徑,慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹的方向閑蕩過去,他說,“桑菲爾德在夏天是個(gè)可愛的地方,是不是?”C光有理性而沒有感情,固然不能表達(dá)音樂;有了一般的感情,而不是那種火熱的同時(shí)又是高尚、精練的感情,還是要流于庸俗。D我看見水中浮著很長(zhǎng)的海帶(有些作球形,有些作管狀)、紅花藻、葉子很纖細(xì)的苔蘚、很像仙人掌的薔薇藻。6下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是()A孔乙己和我的叔叔于勒都用少年兒童的視角敘述故事,但小說中兩個(gè)少年的情感卻迥然不同,小伙計(jì)對(duì)孔乙己漠不關(guān)心,約瑟夫?qū)τ诶帐迨鍎t充滿了同情。B杜甫的詩(shī)歌春望石壕吏茅屋為秋風(fēng)所破歌皆以安史之亂為背景,反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的災(zāi)難和不幸,表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的情懷。C中國(guó)是禮儀之邦,人際交往中常用到謙辭,如稱自己的父親為尊君,稱自己的兒子為犬子,稱自己的家為寒舍,稱自己的作品為拙作。D印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柺莵喼薜谝粋€(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者,他的詩(shī)歌敏銳、清新、優(yōu)美。我國(guó)作家冰心的繁星和春水就是受其飛鳥集的影響而寫成的。7閱讀下面名著選段,根據(jù)要求填空。(1)(王倫)說言未了,只見林沖雙眉毛剔起,兩眼圓睜,坐在交椅上大喝道:“你前番我上山來時(shí),也推道糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨,你又發(fā)出這等言語(yǔ)來,是何道理?”A便說道:“頭領(lǐng)息怒。自是我等來的不是,倒壞了你山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山,送與盤纏,又不曾熱趕將去。請(qǐng)頭領(lǐng)息怒,我等自去罷休?!边x文中的A是水滸中的_,他這樣說的用心是_。(2)北方是悲哀的/而萬(wàn)里的黃河/洶涌著渾濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著災(zāi)難與不幸/而年代的風(fēng)霜/刻劃著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊選段選自_的_。參考答案1A【解析】 Aku/ku,b/b,shn/shn;B.yn/yn,pin/pin,j/j;C.nn/nn,chu/chu,ln/ln;D.lin/nin,qi/qi,j/j。2C【解析】 黃梁夢(mèng)黃粱夢(mèng),穿流不息川流不息。3B【解析】 “鱗次櫛比”指像魚鱗和梳子的齒一樣,一個(gè)挨著一個(gè)地排列著,多形容房屋等密集。句中形容新產(chǎn)品不合適。4C【解析】 A“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng);B.語(yǔ)序不當(dāng),將“他”放在“如果”之后;D.不合邏輯,可刪去“不要”。5A【解析】 “是天氣比往年熱呢”和

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