安徽省固鎮(zhèn)三中九年級語文下冊 2《江村小景》課件 （新版）蘇教版.ppt

導(dǎo)入 江村 是指龍?zhí)督叺囊粋€小村莊 小景 是指劇本中的一幕中的一個小段落 獨幕劇是不分幕的小型戲劇 一般情節(jié)比較簡單緊湊 矛盾的主線比較清楚 沖突比較激烈 二 江村小景 田漢 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解劇本所展示的主題 以及表現(xiàn)劇本主題的形式 2 認(rèn)識文中幾個人物的思想性格 3 認(rèn)識社會形態(tài)對人心靈產(chǎn)生的影響 從而樹立正確的人生觀 1 讀懂原文 確定中心思想 擴寫不能離開題意和原文的主要內(nèi)容及中心思想 重砌爐灶 因此 要認(rèn)真分析題目的要求和所提供的材料 是記 人敘事 還是寫景狀物 在理清基本要素和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓準(zhǔn)材料的中心思想 并把它作為擴寫文的中心思想 2 劃分原文層次 確定擴寫重點 a 不管是擴段還是擴篇 都要按一定的順序劃分層次 作為擴寫的段落基礎(chǔ) 注意重點層次 b 擴寫并非原文處處都要擴寫 而是要根據(jù)中心內(nèi)容確定擴寫重點 1 讀懂原文 確定中心思想 擴寫不能離開題意和原文的主要內(nèi)容及中心思想 重砌爐灶 因此 要認(rèn)真分析題目的要求和所提供的材料 是記 人敘事 還是寫景狀物 在理清基本要素和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓準(zhǔn)材料的中心思想 并把它作為擴寫文的中心思想 2 劃分原文層次 確定擴寫重點 a 不管是擴段還是擴篇 都要按一定的順序劃分層次 作為擴寫的段落基礎(chǔ) 注意重點層次 b 擴寫并非原文處處都要擴寫 而是要根據(jù)中心內(nèi)容確定擴寫重點 1 讀懂原文 確定中心思想 擴寫不能離開題意和原文的主要內(nèi)容及中心思想 重砌爐灶 因此 要認(rèn)真分析題目的要求和所提供的材料 是記 人敘事 還是寫景狀物 在理清基本要素和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓準(zhǔn)材料的中心思想 并把它作為擴寫文的中心思想 2 劃分原文層次 確定擴寫重點 a 不管是擴段還是擴篇 都要按一定的順序劃分層次 作為擴寫的段落基礎(chǔ) 注意重點層次 b 擴寫并非原文處處都要擴寫 而是要根據(jù)中心內(nèi)容確定擴寫重點 展開想象 學(xué)會描述 描繪形象 使文章具體生動 確定了原文的中心 層次和擴寫點后 就展開想象 一般供擴寫的材料比較概括 要以原文中心思想為基礎(chǔ) 把 自己日常的見聞思感融匯到擴寫的內(nèi)容里 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去聯(lián)想有關(guān)的情節(jié)或細(xì)節(jié) 擴寫時 可抓住關(guān)鍵詞和重點句子 采用分解或提問的方法展開敘述或描寫 寫事情要充分展開主要情節(jié) 寫出前因后果和發(fā)展變化 寫人物要通過人物外貌 神態(tài) 語言 動作 心理的刻劃 表現(xiàn)人物的性格特點 寫景物要抓住景物的形 態(tài) 色 聲去進(jìn)行細(xì)致描繪 展現(xiàn)物的特征 展開想象 學(xué)會描述 描繪形象 使文章具體生動 確定了原文的中心 層次和擴寫點后 就展開想象 一般供擴寫的材料比較概括 要以原文中心思想為基礎(chǔ) 把 自己日常的見聞思感融匯到擴寫的內(nèi)容里 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去聯(lián)想有關(guān)的情節(jié)或細(xì)節(jié) 擴寫時 可抓住關(guān)鍵詞和重點句子 采用分解或提問的方法展開敘述或描寫 寫事情要充分展開主要情節(jié) 寫出前因后果和發(fā)展變化 寫人物要通過人物外貌 神態(tài) 語言 動作 心理的刻劃 表現(xiàn)人物的性格特點 寫景物要抓住景物的形 態(tài) 色 聲去進(jìn)行細(xì)致描繪 展現(xiàn)物的特征 展開想象 學(xué)會描述 描繪形象 使文章具體生動 確定了原文的中心 層次和擴寫點后 就展開想象 一般供擴寫的材料比較概括 要以原文中心思想為基礎(chǔ) 把 自己日常的見聞思感融匯到擴寫的內(nèi)容里 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去聯(lián)想有關(guān)的情節(jié)或細(xì)節(jié) 擴寫時 可抓住關(guān)鍵詞和重點句子 采用分解或提問的方法展開敘述或描寫 寫事情要充分展開主要情節(jié) 寫出前因后果和發(fā)展變化 寫人物要通過人物外貌 神態(tài) 語言 動作 心理的刻劃 表現(xiàn)人物的性格特點 寫景物要抓住景物的形 態(tài) 色 聲去進(jìn)行細(xì)致描繪 展現(xiàn)物的特征 展開想象 學(xué)會描述 描繪形象 使文章具體生動 確定了原文的中心 層次和擴寫點后 就展開想象 一般供擴寫的材料比較概括 要以原文中心思想為基礎(chǔ) 把 自己日常的見聞思感融匯到擴寫的內(nèi)容里 根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去聯(lián)想有關(guān)的情節(jié)或細(xì)節(jié) 擴寫時 可抓住關(guān)鍵詞和重點句子 采用分解或提問的方法展開敘述或描寫 寫事情要充分展開主要情節(jié) 寫出前因后果和發(fā)展變化 寫人物要通過人物外貌 神態(tài) 語言 動作 心理的刻劃 表現(xiàn)人物的性格特點 寫景物要抓住景物的形 態(tài) 色 聲去進(jìn)行細(xì)致描繪 展現(xiàn)物的特征 二 學(xué)生自學(xué) 質(zhì)疑問難 10分鐘左右 自學(xué)提綱 1 簡介田漢及其創(chuàng)作 2 復(fù)述情節(jié) 劃分結(jié)構(gòu) 3 這場戲的沖突雙方都有那些人物 這場戲的沖突是哪兩個人的沖突 4 母女倆各有怎樣的生活理想 為什么要寫母女倆的理想 5 這出戲中的人物有什么樣的性格特點 從文中找出語言說明 長子與次子有何相同點 6 有人認(rèn)為 這個獨幕劇的情節(jié)有許多地方不太合理 一是巧合太多 二是長子回到自己家里對回來的妹妹進(jìn)行調(diào)戲也不大可能 你的看法如何 三 合作探究 解決疑難 1 簡介田漢及其創(chuàng)作 田漢 字壽昌 曾用筆名伯鴻 陳瑜等 劇作家 詩人 社會活動家 中國現(xiàn)代戲劇的奠基人 田漢一生從事于文藝事業(yè) 創(chuàng)作話劇 歌劇60余部 電影劇本20余部 戲曲劇本24部 話劇代表作有 獲虎之夜 名優(yōu)之死 麗人行 關(guān)漢卿 文成公主 等 關(guān)漢卿 代表田漢話劇創(chuàng)作的最高成就 江村小景 的歷史背景是1927年 那是一個軍閥混戰(zhàn) 兵荒馬亂的時代 尤其是 四一二 反革命政變后 蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨人 造成了革命局勢的混亂 據(jù)說 江村小景 是作者根據(jù)激烈的內(nèi)戰(zhàn)中一件真實的事情寫成的 2 復(fù)述情節(jié) 劃分結(jié)構(gòu) 情節(jié) 龍?zhí)督吥侈r(nóng)家婦有二子一女 長子出外從軍 多年不歸 次子參加了國民革命軍 一天長子意外回家 母親擔(dān)心他被捕 急忙出去為他借便衣 恰巧這時他妹妹買東西回來 哥哥不知道這是自己妹妹 便調(diào)戲她 妹妹大聲呼救 弟弟回來剛好看到這一情景 十分憤怒 弟兄倆發(fā)生沖突 格斗中用手槍互擊 母親借衣服回來 兄弟倆都已死去 按情節(jié)的開端 發(fā)展 高潮將全文分成三個部分 第一部分 開頭到 女提籃下 老母依舊在做活 情節(jié)的開端 寫母女對白 為后面的情節(jié)發(fā)展作必要的交代和鋪墊 同時也表現(xiàn)那個年代普通百姓的生活追求 第二部分 已而聞叩門聲 到 這些日子這兒查得好嚴(yán) 匆匆下 情節(jié)的發(fā)展 寫長子回家 母子相逢 長子敘述在外的經(jīng)歷 第三部分 長子 在室內(nèi)四望 到最后 情節(jié)的高潮 寫兄弟互相殘殺 母女希望破滅 4 母女倆各有怎樣的生活理想 為什么要寫母女倆的理想 母親最大理想是讓兒子 積攢幾個錢將來娶一房親 也好接續(xù)香煙后代 是自己死了能有兒子給自己送終 這是最基本的也是當(dāng)時的老百姓只能有的理想 女兒理想是進(jìn)城讀書 表現(xiàn)出對新生活執(zhí)著的追求 獨幕劇在突出兩個兒子之間的沖突和矛盾的同時 對母女倆的生活追求也進(jìn)行了一定的表現(xiàn) 她們毫不過分的理想最終也破滅了 寫母女理想的破滅 是獨幕劇表現(xiàn)主題的一個很重要的途徑 3 這場戲的沖突雙方都有那些人物 這場戲的沖突是哪兩個人的沖突 母親長子次子女兒 5 這出戲中的人物有什么樣的性格特點 從文中找出語言說明 母親 善良本分 對生活沒有奢求 對社會感到絕望 女兒 對生活充滿憧憬 有理想 長子 愛母親 留戀溫馨的家庭生活但滿身兵痞氣和流氓習(xí)氣 品行惡劣 是非不明 次子 比哥哥善良 關(guān)心妹妹 孝敬母親 長子與次子的相同點 都是內(nèi)戰(zhàn)的犧牲品 靈魂扭曲 把前途寄托在所投靠的軍閥身上 站在自己投靠的主子的立場判斷是非 他們是一種互補關(guān)系 從一般生活現(xiàn)象來看 劇中那么多的巧合似乎確實不是太多 但是藝術(shù)的真實不能等同于生活的真實 而且戲劇藝術(shù)由于舞臺的限制等原因 更追求結(jié)構(gòu)的緊湊和矛盾沖突的激烈 容許情節(jié)有超越常規(guī)甚至是夸張式的發(fā)展 長子是個長期四處流浪 有著復(fù)雜經(jīng)歷的兵痞 他品行惡劣 是非不分 他的流氓行為是完全有可能的 6 有人認(rèn)為 這個獨幕劇的情節(jié)有許多地方不太合理 一是巧合太多 二是長子回到自己家里對回來的妹妹進(jìn)行調(diào)戲也不大可能 你的看法如何 小結(jié) 這幕獨幕劇通過一個家庭中兄弟互相殘殺的故事 抨擊了兵禍戰(zhàn)亂給社會和家庭帶來得災(zāi)難 控訴了戰(zhàn)爭的罪行 本劇主題深刻 應(yīng)從兩個方面來理解 一是戰(zhàn)爭對人性的摧殘扭曲 文中兩個兒子雖然在性格上有差異 但他們都是軍閥內(nèi)戰(zhàn)的犧牲品 長子的靈魂扭曲更為嚴(yán)重 這容易看出 但次子也是把前途寄托在自己要投靠的軍閥身上 他也是站在自己投靠的主子的立場上判斷是非 第二個方面 母女倆理想的破滅 深刻地表明 老百姓的最基本的希望也無法滿足 這樣的年代 老百姓是沒有什么活路的 本文故事緊湊 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c 五 鞏固訓(xùn)練 1 給下列字注音 倔強 強 壯勉強 趟 水積攢 針黹 賺 錢蚌埠 規(guī)矩 繳械 2 填空 江村小景 的作者是 戲劇活動家 劇作家 詩人 他是中華人民共和國國歌 的詞作者 3 1 思考 討論 下列語句表現(xiàn)了長子怎樣的性格特征 聲音還一樣 娘啊 你老得這個樣子了 抱著白發(fā)人哭 啊 舒服得很 十幾年沒有睡過家里的床了 哦 是啊 我不是在這床上生的嗎 二十八年了 這張床還沒有壞 真是好木頭啊 娘啊 只要這一趟打進(jìn)了南京 就什么全有了 兒子可以升官發(fā)財了 你老人家就是老太太了 娘 怕什么 南兵來了 一槍就干掉他 2 表現(xiàn)長子如此復(fù)雜的性格特征 有什么作用 答案 1 倔強 ji ng 強壯 qi ng 勉強 qi ng 針黹 zh 一趟 t ng 趟水 t ng 積 j z n 賺錢 zhu n 蚌埠 b ngb 規(guī)矩 j 繳械 ji oxi 2 他有著兵痞的惡習(xí) 當(dāng)兵賣命就是為了升官發(fā)財 可是他對母親也有著和常人一樣的感情 對家中的溫馨生活也很留戀 總之 在他身上 既有惡的一面 也有善的一面 作者想告訴我們 長子本來也應(yīng)該是個善良 淳樸的人 正是黑暗的社會 罪惡的戰(zhàn)爭 使他的性格扭曲了 作者的控訴是深刻的 戰(zhàn)爭不單單給人民帶來了災(zāi)難 也摧殘了人的靈魂 六 課外作業(yè) 拓展延伸 3分鐘 在軍閥混戰(zhàn) 兵荒馬亂的年代 有很多人因戰(zhàn)爭而靈魂被扭曲 他們便成為了時代的犧牲品 在現(xiàn)代社會里 不也有一些靈魂被扭曲的人嗎 那么他們又是被什么扭曲了靈魂呢 舉例說說 如 有些人被邪教所惑 走火入魔 他們的只相信教徒所宣揚的那些所謂超脫世俗的悖論 尋求一種虛無的寄托 使自己陷入一種不能自省 不能自拔的境地 以致做出失去正常人性的事情 1 有些高官 錢欲和權(quán)欲極度膨脹 利用職權(quán) 不擇手段 貪圖私利 他們幾乎忘記了原則