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跟崗實(shí)習(xí)小結(jié)小茴二中 岳洪領(lǐng) 2017年4月24日，在信陽(yáng)電大的的統(tǒng)一組織下，我和其他學(xué)校的校長(zhǎng)一行共9人到信陽(yáng)市浉河中學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)，為期四天。通過(guò)這次的跟崗學(xué)習(xí)，使我受益匪淺、感觸良多。作為一所只有市級(jí)名校，教學(xué)質(zhì)量是如此之高，校容校貌是如此美化整潔，檔案的管理是如此規(guī)范，學(xué)校的辦學(xué)如此鮮明特色，可見(jiàn)王世安校長(zhǎng)在學(xué)校的管理上的確是花了不少心機(jī)，才能取得今天輝煌的成就，令各地前來(lái)學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)贊嘆不已。下面就談?wù)勛约和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會(huì):一、校容校貌的建設(shè)。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。浉河中學(xué)的校園面積雖然不大，但是在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色。學(xué)校的圍墻四周布滿了各具特色的宣傳欄，里面的內(nèi)容包羅萬(wàn)象。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識(shí)、學(xué)生的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來(lái)等專欄。學(xué)校的綠化也很美觀，校園周圍的一些花草樹(shù)木，雖然不是奇花異草，卻被王校長(zhǎng)修剪得有條有理。整個(gè)學(xué)校顯得是那樣的生機(jī)勃勃，生氣盎然;校園是那樣的和諧，人與大自然結(jié)為一體，學(xué)生的身心受到了熏陶。班級(jí)的文化建設(shè)也是多種多樣，不同班級(jí)有不同的要求、布置和目標(biāo)，學(xué)生的個(gè)性得到了宣揚(yáng)。可見(jiàn)王校長(zhǎng)在這方面是下了很大的功夫來(lái)精心布置。對(duì)比我們學(xué)校，我校的校園文化氣氛不濃厚，文化建設(shè)方面可以說(shuō)是一塊空白，校園里除了一些花草樹(shù)木外，沒(méi)有什么布置。主要是認(rèn)為學(xué)校小，經(jīng)費(fèi)不足，沒(méi)有必要花這么大的精力和財(cái)力去做這些。王校長(zhǎng)用自己的人格魅力去打動(dòng)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，取得了上級(jí)的支持，社會(huì)熱心人士的贊助。我校以后要在這方面多想辦法，辦法總比困難多，尋求當(dāng)?shù)攸h委的支持，尋找當(dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃纳鐣?huì)各界人士，這些都是行之有效的辦法。二、營(yíng)造陽(yáng)光文化 做陽(yáng)光教師 習(xí)近平在北師大師生代表座談時(shí)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)。一個(gè)學(xué)校擁有好的老師是學(xué)校的光榮。教育發(fā)展需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師?！?、用陽(yáng)光教師標(biāo)準(zhǔn)示范鼓勵(lì)教師做自己成長(zhǎng)的主人，讓第個(gè)人成為最佳的自己。制定了陽(yáng)光教師的五項(xiàng)修煉：即：面對(duì)孩子，有陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對(duì)家長(zhǎng)，有陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)工作，有陽(yáng)光般積極的熱情；面對(duì)同事，有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)發(fā)展，有陽(yáng)光般不息的能量。制定責(zé)任理念：“責(zé)任勝于能力，責(zé)任心就是競(jìng)爭(zhēng)力，責(zé)任感就是凝聚力?！?、是堅(jiān)持學(xué)科導(dǎo)師引領(lǐng)。推薦選拔出德才兼?zhèn)?，具有模范帶頭、學(xué)科引領(lǐng)作的導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對(duì)子，簽訂目標(biāo)責(zé)任書。在評(píng)定職稱，評(píng)先表優(yōu)上的決策權(quán)。3、是集體教研促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“同伴互助”這一理念的教研形式。4、舉行教師業(yè)務(wù)考試，打造浉中品牌。時(shí)間每年十二月第一周，內(nèi)容為歷屆中招試題，納入業(yè)務(wù)考核。5、是班主任論壇傳能量。每?jī)芍芤淮蔚慕處煏?huì)上的“教師論壇”班主任會(huì)上的“班主任論壇”。6是“倡導(dǎo)、學(xué)習(xí)、促進(jìn)”。大力推動(dòng)教師讀書和專題學(xué)習(xí)工作，贈(zèng)書，寫讀書心得，組織讀書沙龍。支持教師學(xué)習(xí)。7、善于發(fā)現(xiàn)教師的先進(jìn)典型，及時(shí)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光教師的閃光點(diǎn)。8、情感激勵(lì)，心理室和辦公室每周末或節(jié)日里向教師發(fā)送的陽(yáng)光勵(lì)志或溫情短信緩解顧教師壓力，傳遞正能量。參與教師家慶祝；每月為教師集體慶祝生日。 三、推行陽(yáng)光教育 育陽(yáng)光學(xué)生 有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“在沒(méi)有完全改變應(yīng)試教育的今天，如果不重視成績(jī)，學(xué)校沒(méi)有今天；如果一味重視成績(jī)，學(xué)校沒(méi)有明天。”這就要求我們必須面向第一個(gè)孩子，不放棄、不拋棄一個(gè)孩子。陽(yáng)光教育讓愛(ài)像陽(yáng)光一樣灑遍孩子心靈的每個(gè)角落，讓孩子樹(shù)立起健康、積極、樂(lè)觀向上的心態(tài)；讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容；讓孩子有良好 的人格修養(yǎng)，懂得做人和成功的真正含義。在陽(yáng)光教育的引導(dǎo)下，使每位學(xué)生成為身心健康、個(gè)性鮮明、品德優(yōu)良、學(xué)有所長(zhǎng)的陽(yáng)光少年。 1、制定中學(xué)生一日常規(guī)三字歌謠、新生手冊(cè)利用各種形式解讀。升旗儀式已經(jīng)成為愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育、文學(xué)欣賞的大課堂。開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)。在七八年級(jí)開(kāi)展“誠(chéng)信考試”養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。“小紅帽”創(chuàng)衛(wèi)自愿者活動(dòng)。開(kāi)展“紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)。大課間活動(dòng)計(jì)劃，“原地跑活動(dòng)。 2、每層樓開(kāi)設(shè)陽(yáng)光開(kāi)放書吧，每個(gè)班級(jí)設(shè)立“陽(yáng)光圖書角”；陽(yáng)光放松吧；浉河行校報(bào)，花開(kāi)浉河?？?。 3、勵(lì)志陽(yáng)光文化，每一塊墻壁都“會(huì)說(shuō)話”每個(gè)景點(diǎn)都啟智。建立樓層勵(lì)志文化，陽(yáng)光班級(jí)文化，窗簾文化，廁所禮儀文化。 4、實(shí)施了“國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)。開(kāi)國(guó)學(xué)指導(dǎo)課，發(fā)動(dòng)學(xué)生研讀經(jīng)典。舉行一系列活動(dòng)，如經(jīng)典吟誦、演講、唱讀等。適時(shí)開(kāi)展了“光盤行動(dòng)”文明餐桌等傳承美德活動(dòng)。 5、重視家校聯(lián)系，形成家校合力，形式多樣，家庭教育培訓(xùn)會(huì)，使家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到，學(xué)生進(jìn)步就是一百分，進(jìn)步就是家校最大的成果。開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)校日，每周三是家長(zhǎng)進(jìn)校日人，家長(zhǎng)進(jìn)校、進(jìn)課堂、進(jìn)食堂，與孩子一起聽(tīng)課，下起就餐，了解學(xué)校提出意見(jiàn)與建議。 四、實(shí)施陽(yáng)光管理 辦陽(yáng)光學(xué)校 1、行政管理人員率先垂范。要求有五項(xiàng)修煉：心系學(xué)校的大局意識(shí)；不進(jìn)則退的危機(jī)意識(shí)；改革創(chuàng)新的發(fā)展意識(shí)；爭(zhēng)創(chuàng)一流的領(lǐng)先意識(shí)。要有四勤作風(fēng)（走、聽(tīng)、思、學(xué)）。堅(jiān)持早來(lái)晚走，一天提前到校，最晚離校，每天查課、查食堂、查衛(wèi)生、查紀(jì)律，并對(duì)課堂紀(jì)律，班級(jí)衛(wèi)生量化公示。行管人員全部帶課，并帶主課，帶班主任。推門聽(tīng)課并公示。 2、實(shí)施陽(yáng)光管理 民主管理 形成民主管理機(jī)制。涉及師生切身利益的事廣泛征求意見(jiàn)，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)討論后交教代會(huì)通過(guò)，如職評(píng)、評(píng)先表優(yōu)、考勤制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等。 3、堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范管理 堅(jiān)持目標(biāo)管理，制定詳細(xì)的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，按照平時(shí)工作給以量化。注重過(guò)程管理。把課堂作為教學(xué)改革的突破口，提出有效、高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。 4、積極創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光校園環(huán)境文化。 總之，這次的校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)，讓我感受到了我校與兄弟學(xué)校之間的差別，讓我提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取是新形勢(shì)下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求。學(xué)習(xí)是為了提高，學(xué)而時(shí)習(xí)之，在電大的聽(tīng)報(bào)告，到?jīng)负又袑W(xué)參加培訓(xùn)，都是學(xué)，而把他們有益的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，用在自己的日常教育教學(xué)管理中去，形成自己的特色，這就是習(xí)的過(guò)程。借用羅山一中的一句話，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一生會(huì)有大發(fā)展。同時(shí)，我校在管理上還存在許多不足之處，四天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我學(xué)