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杏林子 生命生命 學(xué)習(xí)目標 揣摩詞語 感受作者強烈的思想感情 學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫作手法 看清字形 讀準字音 并解釋下列詞語 搔擾 小憩 昂然挺立 驚天撼地 庸碌 糟蹋 捉摸 聆聽 S or o q h n Y ngl Z ot Zhu m l ng ng 思考 文章記敘了哪幾件事 分別用一句話概括每一件事的內(nèi)容 這三件事分別從哪三個方面選材呢 我可以好好地使用它 或是白白糟蹋它 我可以使它過一個更有意義的人生 或是任它荒廢虛度 庸碌一生 全在我一念之間 我必須對自己負責(zé) 揣摩品味文中富有表現(xiàn)力的詞語 我原想弄死它 但它鼓動著雙翅 極力地掙扎 我感到一股生命的力量在我手中躍動 那樣強烈 那樣鮮明 在沒有陽光 沒有泥土的水泥地上 不屈地向上茁長 昂然挺立 我借來醫(yī)生的聽診器 聆聽自己的心跳 那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動 給我極深的憾動 這就是我的生命 單單屬于我的 跳動 倔強 杏林子 生命生命 人 最寶貴的是生命 生命對每個人只有一次 這僅有的一次生命應(yīng)當怎樣度過呢 每當回憶往事的時候 能夠不為虛度年華而悔恨 不因碌碌無為而羞恥 在臨死的時候 他能夠說 我的整個生命和全部精力 都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè) 為人類解放而進行的斗爭 高位截癱的桑蘭笑對人生 坐在輪椅上的總統(tǒng)羅斯福為反法西斯戰(zhàn)爭作出了卓著的貢獻 斷臂何雪梅書寫燦爛的人生 讓生命大放異彩 作業(yè) 寫一則讀
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