新課標(biāo)人教版九年級(jí)語文上冊(cè)唐雎不辱使命課件

唐雎不使命 辱 戰(zhàn)國(guó)策 第二十二課 本文選自 戰(zhàn)國(guó)策 魏策 戰(zhàn)國(guó)策 是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整理編輯的 共三十三篇 分東周 西周 秦 齊 楚 趙 魏 韓 燕 宋 衛(wèi) 中山十二策 劉向 約前77 前6 本名更生 字子政 沛 今江蘇沛縣 人 西漢經(jīng)學(xué)家 目錄學(xué)家 文學(xué)家 漢皇族 介紹 戰(zhàn)國(guó)策 刺殺秦王的圖片 地圖 gu n xi n qi ng g o y ng n o 生字 秦王使人謂安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 安陵君曰 大王加惠 以大易小 甚善 雖然 受地于先王 愿終守之 弗敢易 秦王不說 安陵君因使唐雎使于秦 安陵君 課文朗讀 秦王謂唐雎曰 寡人以五百里之地易安陵 安陵君不聽寡人 何也 且秦滅韓亡魏 而君以五十里之地存者 以君為長(zhǎng)者 故不錯(cuò)意也 今吾以十倍之地 請(qǐng)廣于君 而君逆寡人者 輕寡人與 秦王怫然怒 謂唐雎曰 公亦嘗聞天子之怒乎 唐雎對(duì)曰 臣未嘗聞也 秦王曰 天子之怒 伏尸百萬 流血千里 唐雎曰 大王嘗聞布衣之怒乎 秦王曰 布衣之怒 亦免冠徒跣 以頭搶地爾 唐雎曰 此庸夫之怒也 非士之怒也 夫?qū)ＶT之刺王僚也 彗星襲月 聶政之刺韓傀也 白虹貫日 要離之刺慶忌也 倉(cāng)鷹擊于殿上 此三子者 皆布衣之士也 懷怒未發(fā) 休祲降于天 與臣而將四矣 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下縞素 今日是也 挺劍而起 秦王色撓 長(zhǎng)跪而謝之曰 先生坐 何至于此 寡人諭矣 夫韓 魏滅亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 重點(diǎn)掌握以下詞語 易 其 加惠 弗 說 因 錯(cuò)意 交換 句中表希望的語氣詞 給予恩惠 f 不 yu 通 悅 高興 于是 注意 放在心上 錯(cuò) 通 措 廣 逆 輕 與 豈直 怫然 公 布衣 擴(kuò)充 違背 輕視 語氣助詞 相當(dāng)于 嗎 難道只是 f 盛怒的樣子 相當(dāng)于 先生 古代對(duì)人的尊稱 平民 免冠 徒跣 搶 庸夫 士 休祲 縞素 摘掉帽子 光著腳 撞 平庸無能的人 這里指有才能有膽識(shí)的人 吉兇的征兆 休 吉祥 祲 不祥 白色的絲織品 這里指穿喪服 色撓 謝 諭 徒以 變了臉色 撓 屈服 道歉 明白 懂得 只因?yàn)?徒 只是 文中用到的刻畫人物形象的方法 動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語言描寫 問題一 你覺得唐雎是一個(gè)怎樣的人 你能談?wù)勌砌碌男愿裉攸c(diǎn)嗎 機(jī)智勇敢 愛國(guó)忠君 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下縞素 今日是也 愛國(guó)忠君 雖千里不敢易也 豈直五百里哉 懷怒未發(fā) 休降于天 與臣而將四矣 祲 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下縞素 今日是也 機(jī)智勇敢 否 非若是也 安陵君受地于先王而守之 夫?qū)ＶT之刺王僚也 彗星襲月 此三子者 皆布衣之士也 問題二 你覺得秦王是一個(gè)怎樣的人 請(qǐng)按前面分析唐雎性格的方法談?wù)勀愕囊庖?色厲內(nèi)荏 驕橫狡詐 驕橫狡詐 秦王使人謂安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 安陵君不聽寡人 何也 而君逆寡人者 輕寡人與 布衣之怒 亦免冠徒跣 以頭搶地耳 秦王 秦王色撓 長(zhǎng)跪而謝之曰 先生坐 何至于此 寡人諭矣 夫韓 魏滅亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 色厲內(nèi)荏 秦王 唐雎 人物性格 驕橫狡詐色厲內(nèi)荏 愛國(guó)忠君機(jī)智勇敢 問題三 從 唐雎不辱使命 這一故事 我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面 你又有何啟示 唐雎的說話技巧 言之有 節(jié) 言之有 據(jù) 言之有 力 大王嘗聞布衣之怒乎 此庸夫之怒也 伏尸二人流血五步 天下縞素 道義 威力 啟示一 說話技巧在人際交往 尤其是在重要的外交關(guān)系中 起著舉足輕重的作用 要有意識(shí)地鍛煉自己的說話能力 培養(yǎng)自己的說話技巧 懂得一個(gè)道理 影響說話內(nèi)容和語氣 語調(diào)的因素有 人物身份人物地位說話場(chǎng)合說話對(duì)象 圣經(jīng) 一句話說得合宜 就如金蘋果在銀網(wǎng)子里 你知道哪些關(guān)于說話能力和技巧的名言警句 試列舉一二 荀子 口能言之 身能行之 國(guó)寶也 劉勰 一人之辯勝于九鼎之寶 三寸之舌強(qiáng)于百萬之師 西方 世界的三大戰(zhàn)略武器 口才 美元 電腦 啟示二 培養(yǎng)一種能力 要能夠在我們以后的寫作過程中 充分運(yùn)用個(gè)性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點(diǎn) 提高我們的寫作能力 結(jié)構(gòu)圖示 秦王 以五百里易安陵 利誘之 秦王 逆寡人輕寡人 盛氣凌人 天子之怒 武力恐嚇 長(zhǎng)跪而謝 折服 安陵君 愿終守之弗敢易 明辨之 唐雎 雖千里不易豈五百里 從容答辯 布衣之怒 針鋒相對(duì) 不辱使命 解釋下列加點(diǎn)的詞 注意比較它們的詞義 使 秦王使人謂安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦 秦王不說 請(qǐng)說之 高可二黍許 安陵君其許寡人 說 許 派 出使 高興 解釋 多一點(diǎn) 聽從 指出下面句中的通假字 并寫出它的本字和解釋 秦王不悅 以君為長(zhǎng)者 故不錯(cuò)意也 倉(cāng)鷹擊于殿上 說通 悅 高興 錯(cuò)通 措 注意 倉(cāng)通 蒼 通假字 解釋下列句子中 以 字的用法 以大易小 徒以有先生也 以君為長(zhǎng)者 而君以五十里之地存者 用 因?yàn)?把 憑 以 的用法 翻譯下面的文言句子 布衣之怒 亦免冠徒跣 以頭搶地爾 平民發(fā)怒時(shí) 也不過是摘了帽子 光著腳 把頭往地上撞罷了 而君逆寡人者 輕寡人與 但是他卻違背我的意愿 是瞧不起我的實(shí)力嗎 秦王色撓