（新課標(biāo)）高考語文一輪復(fù)習(xí) 圖表與文字轉(zhuǎn)換題檢測卷（含解析）(1).doc

2015屆高三語文一輪復(fù)習(xí)檢測卷 圖表與文字轉(zhuǎn)換題 (滿分：141分時(shí)間：120分鐘)1. 2014大綱全國卷 根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個(gè)字。(6分)答：_20答案 圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。解析 解答本題時(shí)要抓住三點(diǎn)：第一，整體來看，城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出均為逐年增長的趨勢；第二，農(nóng)村支出增長幅度較城市小，或者說增速慢；第三，增幅不同造成支出差距逐年增大。此類題的解題步驟為：第一，整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握圖表大主題或方向。要兼顧圖表的各個(gè)要素(比較對象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn))。第二，歸納概括認(rèn)讀結(jié)果。重視數(shù)據(jù)變化(或趨勢)。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下面的“注”等細(xì)節(jié)往往起提示作用。把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。簡要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)) 歸納概括，就符合簡答要求了。2、 2013山東青島一模下面是某中學(xué)學(xué)生食堂就餐情況調(diào)查表。請根據(jù)表格內(nèi)容，回答下列問題。(6分)年級調(diào)查內(nèi)容高一高二高三自覺排隊(duì)就餐78%自覺排隊(duì)54%自覺排隊(duì)69%自覺排隊(duì)餐后自覺收回餐具43%自覺回收 67%自覺回收72%自覺回收飯后剩余情況35%沒有剩余59%沒有剩余71%沒有剩余(1)請用簡明的語言概括表格內(nèi)容，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。答：_(2)請寫一則校園公益廣告，提倡同學(xué)們自覺排隊(duì)用餐。答：_解析：(1)本題綜合考查語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)題意，應(yīng)分別分析自覺排隊(duì)、自覺回收餐具、飯菜剩余情況和年級增高的關(guān)系，然后分別概括其變化規(guī)律。(2)本題綜合考查語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、得體的能力。注意表意要明確，措辭要得體，要易于讓人接受。答案：(1)從排隊(duì)就餐來看，高一學(xué)生自覺性最好，高二最差，高三略有回升；從餐后回收餐具和飯菜剩余情況來看，隨著年級的增高學(xué)生的自覺性越來越高。(2)示例：秩序讓就餐更便捷；排隊(duì)講秩序，就餐享美味。答案：多數(shù)網(wǎng)民有閱讀雜志的習(xí)慣，每月閱讀2本以上(含2本)雜志的網(wǎng)民占大部分。3. 仔細(xì)觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，按要求在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)青少年購買服裝鞋帽時(shí)的影響源與他們對怪異裝扮的態(tài)度的關(guān)系對怪異裝扮的態(tài)度購買服裝鞋帽時(shí)的影響源自己家長同學(xué)廣告流行的潮流看不慣40.543.84.74.86.3很想模仿37.218.27.04.133.5無所謂46.831.36.13.412.4總體(商品化)44.633.55.83.812.2注：表中數(shù)字為百分比。根據(jù)圖表可知，流行的潮流對青少年服裝鞋帽的消費(fèi)行為的影響作用比廣告的作用大，尤其對于那些_的青少年來說，流行的趨勢對他們的影響更大。然而，就整個(gè)青少年群體來看，他們對于服裝鞋帽的接受程度主要影響源是_，其次是_，這體現(xiàn)了青少年群體_的特點(diǎn)。解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)語段中第空前的“流行的潮流”，可知應(yīng)該將注意力放在圖表的最后一列，在這一列中，百分比最高的是“很想模仿”的青少年群體，所以第空可知。根據(jù)第空前的“整個(gè)青少年群體”可知，我們應(yīng)該觀察圖表的最后一行，或總體看各種人群，可得出第兩個(gè)空的答案。最后，由“這體現(xiàn)了青少年群體的特點(diǎn)”可知，需要根據(jù)以上數(shù)據(jù)來進(jìn)行總體概括。答案：“很想模仿”怪異裝扮自己的看法(自己)家長的意見(家長)自主性越來越強(qiáng)(個(gè)人主義傾向加強(qiáng))，但也并未擺脫對父母的依賴性4. 下面是某家庭每月的生活費(fèi)支出圖。請根據(jù)圖表反映的情況，寫出三條結(jié)論，每條最多不超過35字，不能出現(xiàn)數(shù)字。(6分)(1)_(2)_(3)_解析：此題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明的能力。解答此題，首先要認(rèn)真閱讀題干，明確圖表反映的是“某家庭每月的生活費(fèi)支出”；其次要認(rèn)真讀圖，弄清圖中各部分的比例；最后根據(jù)各部分的比例寫出結(jié)論，要特別注意題干要求的不能出現(xiàn)數(shù)字。答案：(1)此家庭每月支出項(xiàng)目有食品、還購房貸款、教育、服裝、水電、其他六類。(2)此家庭每月支出的水電費(fèi)占支出計(jì)劃的百分比最低。(3)此家庭每月食品支出和還購房貸款一樣多。(4)此家庭服裝支出和其他支出一樣多。5. 市教育局舉行中學(xué)生“科技之星”評選，“近三年間獲市級以上科技創(chuàng)新或理科學(xué)科競賽二等獎以上，年齡在18周歲以內(nèi)的高中學(xué)生”可以參加競選。經(jīng)過層層篩選，洪浩同學(xué)符合入選條件，其成績將在主流媒體和校園公示。請你根據(jù)下表內(nèi)容，替主辦方寫一段有關(guān)洪浩同學(xué)的成績介紹，要求：內(nèi)容概括準(zhǔn)確、簡明、得體，不超過60字。(6分)姓名洪浩性別男出生年月1996.12主要學(xué)習(xí)經(jīng)歷2001年9月至2007年6月在市勵志實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書(小學(xué))2007年9月至2010年6月在市勵志實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書(初中)2010年9月至2013年6月在市勵志實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書(高中)何時(shí)何地受何種獎勵2008年12月獲省中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽一等獎2010年12月獲省中學(xué)生科技創(chuàng)新二等獎2011年11月獲市星河道德獎(集體獎)2011年12月獲省中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽一等獎2012年10月獲市星河科技創(chuàng)新一等獎何時(shí)何原因受何種處分2013年1月因違反學(xué)校規(guī)定帶手機(jī)進(jìn)課堂受警告處分1次答：_解析：本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要圍繞題干要求“近三年間獲市級以上科技創(chuàng)新或理科學(xué)科競賽二等獎以上，年齡在18周歲以內(nèi)的高中學(xué)生”答題，突出其年齡、身份，以及獲獎的時(shí)間、次數(shù)。答案：洪浩，男，1996年12月生(現(xiàn)年16歲)，汕頭市勵志實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生，高中期間科技創(chuàng)新成績優(yōu)秀，獲省科技創(chuàng)新二等獎一次，省數(shù)學(xué)競賽一等獎一次，獲市一等獎1次。6. 閱讀下面一則材料，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。所填語句不要使用數(shù)字。(6分)時(shí)間分配16個(gè)無意義音節(jié)記憶百分?jǐn)?shù)5段傳記文記憶百分?jǐn)?shù)立刻4小時(shí)后立刻4小時(shí)后全部時(shí)間誦讀351535161/5時(shí)間用于嘗試回憶502637192/5時(shí)間用于嘗試回憶542841253/5時(shí)間用于嘗試回憶573742264/5時(shí)間用于嘗試回憶74484226這是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料。根據(jù)這個(gè)結(jié)果，我們在記憶無意義不連貫材料時(shí)，應(yīng)該_；相較而言，在記憶連貫段落或文章時(shí)，應(yīng)該_。但是不管記憶材料有無意義、是否連貫，分配一定比例的時(shí)間用于嘗試回憶，都_。解析：本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力。解答表文轉(zhuǎn)換題目，要注意觀察圖表的特點(diǎn)。對于本題，要注意觀察表格的相關(guān)數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義，思考表格中最大值、最小值甚至差值體現(xiàn)的意義。比如通過對比我們發(fā)現(xiàn)在“4/5時(shí)間用于嘗試回憶”時(shí)，無論是記憶16個(gè)無意義音節(jié)還是5段傳記文，無論是立刻回答還是4小時(shí)后問答，其百分值都是最大的，由此可以得出一個(gè)結(jié)論：用“4/5時(shí)間用于嘗試回憶”的記憶是最有效的，即記憶情況是最好的。同樣，我們分析“16個(gè)無意義音節(jié)”這一欄時(shí)，通過將全部誦讀與嘗試回憶數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該以嘗試回憶為主。答案：分配大部分時(shí)間用于嘗試回憶分配更多時(shí)間用于誦讀有利于增強(qiáng)記憶效果7. 為了了解家長對學(xué)生課外閱讀的態(tài)度，目前，學(xué)校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查的問題及結(jié)果如下：問題是一點(diǎn)點(diǎn)否 對新大綱中的學(xué)生課外閱讀要求是否了解？41.8%45.46%12.7% 知道課外必讀哪些名著嗎？38.2%52.7%9.1% 是否支持子女的課外閱讀？72.7%20%1.8% 子女是否愛好課外閱讀？45.6%50.9%3.6% 認(rèn)為課外閱讀是否有益？49%38.2%7.2% 經(jīng)常與子女交流讀書情況嗎？34.5%60%5.4% 是否輔導(dǎo)您子女的課外閱讀？29.1%60%10.9%請根據(jù)以上調(diào)查數(shù)據(jù)中的主要信息，寫出結(jié)論(20字以內(nèi))；并據(jù)此提出兩條合理的建議。(4分)答：_解析：分析圖表，從以下幾個(gè)方面入手：注意整體閱讀，得到觀點(diǎn)源頭；重視數(shù)據(jù)變化，從中找到規(guī)律；搜索有效信息，簡要?dú)w納概括。本圖表的幾項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)，“否”一欄中都很低；“是”一欄中普遍不高，只有第三條達(dá)到“72.7%”，似乎能讓人高興，而第五條的“49%”又使家長的態(tài)度充滿了變數(shù)：一旦與考試成績掛鉤，恐怕就不會有更多的支持了。可見，總的來說，家長對學(xué)生課外閱讀持不認(rèn)同態(tài)度。答案：家長對學(xué)生課外閱讀不認(rèn)同。8. 下圖是近年稻谷收購價(jià)格的變化情況，請用一句話概括下圖的主要內(nèi)容，20字以內(nèi)。(5分)答：_解析：考生在解題時(shí)，要注意題干中的提示，“近年稻谷收購價(jià)格的變化情況”，從圖表看，“近年”是從2008年至2012年這五年，通過對圖中這五年“變化情況”的比較分析，考生就能得出稻谷價(jià)格“不斷上漲”的結(jié)論。答案：示例一：國家連續(xù)五年提高各類稻谷收購價(jià)格。示例二：近五年各類稻谷收購價(jià)格不斷上漲。9. 仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求完成題目。(5分)(1)請為這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。答：_(2)請用簡潔的語言揭示漫畫的寓意。答：_解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、得體的能力。仔細(xì)觀察畫面，從畫面上的爆竹、燈籠以及人物衣著等可判斷出春節(jié)的背景。根據(jù)多只手伸過來，主人公臉上驚恐的表情，都揭示了漫畫的主題。第(1)問，擬標(biāo)題要簡單、準(zhǔn)確、醒目。第(2)問，揭示寓意，從主人公臉上的表情以及伸出來的多只手，不難看出漫畫作者的批評態(tài)度。答案：(1)春“劫”(2)每到過年，總有各種各樣的開支(如拜年、發(fā)壓歲錢等)讓人不堪重負(fù)。10. 請你用簡潔的說明性文字介紹下面這幅漫畫，然后用一句話概括它的寓意。(5分)介紹： _寓意：_解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。介紹漫畫內(nèi)容首先要注意漫畫的標(biāo)題，然后再介紹畫面的主要內(nèi)容，尤其需要注意介紹的順序，如左邊是什么，右邊是什么，還要注意漫畫中重點(diǎn)突出的內(nèi)容。如本漫畫中那個(gè)寫有“問題”的窨井及那個(gè)人扭頭所說的話都需要表述出來，但不能憑空想象一些內(nèi)容。概括寓意要能夠透過畫面指出本質(zhì)內(nèi)容。這個(gè)人用那么小的蓋子就想蓋住那個(gè)大的問題，明顯是遮掩隱瞞，不能從根本上解決問題。答案：(介紹)這是一幅標(biāo)題為“解決問題”的漫畫。畫面左下角是一個(gè)內(nèi)有“問題”二字的大大的沒有蓋子的黑色窨井；右邊有一個(gè)人手拿小小的窨井蓋，邊跑邊扭過頭說：“正在著手解決！”(寓意)諷刺(批判)了那些口頭承諾解決問題而實(shí)際上并沒有真正解決問題(或“不負(fù)責(zé)任”“敷衍塞責(zé)”等)的人或行為?；颍褐S刺了一些人對于出現(xiàn)的問題，不是切實(shí)想辦法解決，而是應(yīng)付上級，妄圖遮掩隱瞞的行為。11. 請為下面這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題，并針對其反映的社會現(xiàn)象提出合理化建議。(5分)漫畫標(biāo)題：_(不超過2個(gè)字)合理化建議：_解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。注意審視漫畫內(nèi)容，從畫面來看，一個(gè)平衡木失去了平衡，是過于追求生產(chǎn)而忽視了環(huán)保工作，所以標(biāo)題可以擬為“失衡”；合理化建議當(dāng)然應(yīng)該是注意環(huán)保，不能只追求生產(chǎn)，應(yīng)該注重二者的平衡發(fā)展，做到可持續(xù)發(fā)展。答案：(漫畫標(biāo)題)失衡(合理化建議)生產(chǎn)和環(huán)保兩手都要抓，兩手都要硬。(或：要克服片面追求生產(chǎn)效益而忽視環(huán)保的不良做法，要做到可持續(xù)發(fā)展)12. 下面是關(guān)于我國家庭養(yǎng)老的漫畫，請認(rèn)真閱讀，完成其后試題。(5分)(1)請用簡明的語言，概括介紹漫畫反映的基本內(nèi)容。答：_(2)面對家庭養(yǎng)老的如此現(xiàn)狀，你有何建議？并說明你的理由。答：_解析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。認(rèn)真觀察漫畫，標(biāo)題為“都在養(yǎng)老”且畫中的三位老人的生活迥然不同，其中的原因正在于家庭養(yǎng)老方面，由此可見養(yǎng)老不均衡現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，可考慮的方向，如強(qiáng)化家庭養(yǎng)老的監(jiān)管，將“?；丶铱纯础比敕?；建立社會養(yǎng)老模式，社區(qū)養(yǎng)老勢在必行等。最后用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言簡單表述即可。答案：(1)我國家庭養(yǎng)老不均衡現(xiàn)象突出。(2)中國急需探索多種養(yǎng)老模式。我國已經(jīng)步入老齡化社會，且老齡人口數(shù)量處于激增狀態(tài)；家庭養(yǎng)老模式受到前所未有的挑戰(zhàn)，部分老年人的權(quán)益得不到應(yīng)有的保障。13. 仔細(xì)觀察下面的漫畫，回答問題。(5分)(1)用簡潔的語言概括畫面內(nèi)容。(不超過30字)答：_(2)看了上面的漫畫，你一定有很多感想，請寫出你最想說的一句話。答：_答案：(1)一只鴨看到一個(gè)蛋就說是它下的，看到蛋殼里冒出蛇就說此事與它無關(guān)。(2)見好處就上，見責(zé)任就逃，太自私。14. 仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求答題。(5分)(1)描述這幅漫畫的內(nèi)容。(不超過60字)答：_(2)揭示漫畫的寓意。(不超過20字)答：_解析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。第(1)題要求描述畫面的內(nèi)容，首先應(yīng)考慮畫面由哪些內(nèi)容組成，從畫面看應(yīng)是兩個(gè)人，其中一個(gè)人后來變化為馬的形狀；然后考慮這兩個(gè)人在干什么。根據(jù)這些進(jìn)行描述。特別注意，不能寫成說明性的文字。第(2)題考查漫畫的寓意，也就是用抽象的內(nèi)容揭示畫面所表達(dá)的普遍意義。畫面中前面被拍的人，最后卻成了拍馬者的坐下騎，其寓意不言而喻。答案：(1)畫面內(nèi)容：一人昂頭挺胸凸肚，后面一人鬼祟而來，用手撫拍前人臀部，被拍之人漸次俯身變?yōu)轳R的形狀，拍馬之人躍馬騎乘。(2)寓意：受人之諛，為人所制(或：不可為拍馬之舉所挾制)。15. 觀察下面這幅漫畫，請為其題詩或配文。(5分)要求：符合畫面情景；表達(dá)鮮明、生動；字?jǐn)?shù)不超過40字。答：_解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、生動的能力。這幅漫畫十分生動形象，所反映的現(xiàn)象十分普遍，發(fā)人深省。但它是用一種形象的比喻手法來揭示生活：人跪在地上，被手機(jī)驅(qū)使駕馭。我們必須對其進(jìn)行抽象化的思考，體會其背后的深層意義，才能理解其主題，從而解答好此題。答案：示例一：手機(jī)常在手，信息似洪流?；?duì)慷搁g，甘為鞭下牛。示例二：看那手機(jī)趾高氣場，看那人類俯首臣服；跪在地上的靈魂，首先是自己的膝蓋軟了呀！示例三：時(shí)間被手機(jī)占領(lǐng)，生活被信息充斥；手機(jī)時(shí)刻不離，心靈已然物化。是進(jìn)步，還是退化？16. 請觀察下面這幅漫畫，用簡潔的語言為這幅漫畫寫一段推介語。(不超過100字)(5分)高效藥答：_解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題要求為這幅漫畫寫一段推介語，所謂推介語，我們可以理解為向沒有看過這幅漫畫的人推薦介紹這幅漫畫。向人介紹這幅漫畫，勢必要概括漫畫的內(nèi)容，點(diǎn)評漫畫的手法、特點(diǎn)，指出其優(yōu)點(diǎn)等。答案：漫畫中，醫(yī)生居然用一位干部的講稿治好了病人的失眠癥，以致高興地夸贊其“療效”。這幅漫畫用夸張、詼諧的方式，展現(xiàn)了當(dāng)今社會中普遍存在的機(jī)關(guān)干部講空話、大話、套話，不干實(shí)事，不落實(shí)處，形式主義作風(fēng)嚴(yán)重的不良現(xiàn)象，蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的諷刺意味。17. 2013南京三模仔細(xì)閱讀下面的漫畫，在橫線處填上合適的話。(5分)狐貍：_兔子：_解析：作答本題，首先要看懂畫面。狐貍背靠老虎，可見它把老虎作為自己的靠山了。兔子身后有“三窟”，可見它為自己留有后路。根據(jù)以上內(nèi)容和寓意，模擬兩者的口吻即可得出答案。答案：(狐貍)如今干什么都得有靠山！(兔子)凡事都要給自己留條后路！18. 請介紹下面漫畫的內(nèi)容，并揭示其寓意。(6分)畫面內(nèi)容：_。畫面寓意：_。答案：(畫面內(nèi)容)畫面中的三人分別代表工薪族、大款、下崗工人，他們的收入差距很大，卻被擱置在同一個(gè)平臺上，謀得工資收入一致的效果。(答出差別得1分，用說明性的語言介紹得2分。意思對即可)(畫面寓意)諷刺時(shí)下相關(guān)部門掩蓋貧富差距事實(shí)，虛夸國民收入增加的做法。(辨明感情色彩“諷刺”得1分，答出寓意得2分。意思對即可)19. 請仔細(xì)觀察下幅名為“告別”的漫畫，回答問題。(5分) (1)請你說說漫畫標(biāo)題“告別”的含義有哪些？答：_(2)看了這幅畫之后，你對圖中的兩個(gè)鋸樹人有什么看法，如果讓你對他們說一句話，你應(yīng)如何來說？答：_答案：(1)美麗的自然環(huán)境將與人類告別，取而代之的將是黃沙漫天。自然環(huán)境遭到人類破壞之后，地球含著淚與人類告別，從此地球?qū)⒉辉龠m宜人類生存。最后一棵樹與人類告別，從此樹將從地球上消失。(2)請你們手下留情吧，不要再鋸樹了。再鋸下去，我們賴以生存的地球?qū)⒆罱K消失。20觀察下面的一幅漫畫，根據(jù)要求完成(1)(2)兩題。(6分)(1)寫一段話說明畫面內(nèi)容。(50字左右)(2)根據(jù)漫畫內(nèi)容，擬寫一則公益廣告。(不超過30字)答：_答案：示例：(1)這是一幅題為“只有打地鋪了”的漫畫。畫面上，有一片樹林，每棵樹上掛著售價(jià)三十萬、四十萬不等的鳥屋；一只鳥兒在地上鋪窩孵蛋，另一只鳥兒在詢問其中的原因。(要求：表達(dá)方式為“說明”，要點(diǎn)齊全，注意說明的順序和方法)(2)宏觀調(diào)控房價(jià)，求和諧；大庇天下寒士，俱歡顏。(要求：準(zhǔn)確地反映寓意，用語要把握分寸，語言講究文采，注意字?jǐn)?shù)限制)21. 仔細(xì)觀察下面這幅漫畫等待，根據(jù)其所反映的內(nèi)容寫一則短評。(不少于90字)(5分)答：_解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。此題要求根據(jù)漫畫內(nèi)容寫一則短評，實(shí)際上和常見的新聞點(diǎn)評類的題目相似。要解答好此題，就要在讀懂漫畫內(nèi)容之后，確立一個(gè)明確的主題，圍繞其展開評論。在評論的內(nèi)容上，要注意深刻化，盡量揭示事件背后的深層原因；在評論的語言上，可考慮使用排比等修辭手法，以增加文采和語勢。答案：示例一：老人手中握住的，不是手機(jī)，是一顆因渴求溫暖而焦急又脆弱的心；在地上印成圓圈的，不是腳印，是一滴滴因孤單無依而流下的淚水。當(dāng)“有子七人，莫慰母心”還普遍出現(xiàn)在我們身邊，當(dāng)“?；丶铱纯础眱H僅變成一句空話，當(dāng)人們在討論要不要訴諸法律，我們禮儀之邦的這張臉又該何處安放？示例二：隨著現(xiàn)代人的工作半徑不斷擴(kuò)大，打電話成為不在身邊的子女“盡孝”的主要方式之一。而不少人都有這樣的體驗(yàn)，打電話回家，總是和母親有說不完的話，而和父親卻總是匆匆?guī)拙洌杏X父子、父女之間溝通似乎更困難。22閱讀下面這幅華君武先生的漫畫，然后說明畫面內(nèi)容并概括其寓意。(6分)畫面內(nèi)容：_寓意：_答案：(內(nèi)容)畫中的人全身纏裹著被子，腰間捆著帶子，只露出一張臉。畫面上寫有畫中人的獨(dú)白：“永不走路，永不摔跤，永處襁褓?！?寓意)該畫面諷刺了那種因懼怕失敗、磨難和犯錯(cuò)誤而自我保護(hù)起來，不再進(jìn)取和奮斗的人，批判了現(xiàn)實(shí)生活中的逃避主義和“不作為”行為。23閱讀下面的漫畫誘惑，認(rèn)真領(lǐng)會畫意，在橫線上寫出合適的一句話。(5分)這幅漫畫形象地啟示人們： _答案：(啟示)誘惑往往帶有危險(xiǎn)性，不能只看到利益，而忽視危險(xiǎn)的存在，置自己于險(xiǎn)境。評估風(fēng)險(xiǎn)角度無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，最危險(xiǎn)的地方，往往有最誘人的東西。(值得向往的，往往處在險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方。/“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn))勇于探險(xiǎn)角度24欣賞一組漫畫現(xiàn)代人的“另類生存”。請仿照畫面和畫面的文字解說，對畫面和畫面進(jìn)行解說。(要求解說的句式，字?jǐn)?shù)與例句相同，意思大體相當(dāng))(4分)把聯(lián)系交給了手機(jī)_把腿腳交給了汽車_答案：示例：