創(chuàng)建特色園所做好幼小銜接.doc

教學資料范本創(chuàng)建特色園所做好幼小銜接編 輯：_時 間：_實小幼兒園是_實驗小學的一部分.實驗小學的發(fā)展方向.就是幼兒園的工作目標。幾年來.我們時刻關注小學的發(fā)展。辦特色園所.搞好幼小銜接.是幼兒園的工作重點.為了讓孩子們順利升入小學.在完成幼兒活動目標的前提下.我們又嘗試搞了特色教育.下面將我們的做法向各位領導作一匯報：一、培養(yǎng)良好的學習習慣。大凡成功的人士.都有自己特定的成功“秘訣”.或是堅忍不拔毅力；或是刻苦鉆研的精神；或是吃苦耐勞的風范。這些可貴的品質就是從小養(yǎng)成的.在學校培養(yǎng)的。我們實驗小學的校訓.就是“讓學生都擁有成功的鑰匙”.教孩子把握鑰匙.開啟成功的大門.不僅是小學部的辦學目的.也是我們幼兒園的工作目標。為了孩子們升入小學養(yǎng)成良好的學習習慣.我們從基礎開始抓起。首先.我們從坐姿、站姿、寫姿入手.培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣。不管是上課還是做操.我們要求幼兒坐要正.站要直.挺胸抬頭。寫寫畫畫時.握筆方式要正確.一尺一寸一拳頭。這樣經過一段時間的訓練.幼兒的坐姿、站姿、寫姿都得到很好的改觀.趴著畫畫的不見了.屈膝弓背的消失了。可我們并不放松.我們深知.習慣的養(yǎng)成需要保持.需要持之以恒.因此.老師重點在平時提醒孩子們.以促進良好習慣的形成。其次.培養(yǎng)幼兒善于觀察勤于思維的良好習慣。如果說學習姿勢是走向成功之外因的話.那么觀察力、思維力的形成.才是孩子們將來走向成功的內部因素。上課時.教孩子們獲得知識是次要的.重要的是教會孩子學會觀察.善于思考。老師們以新的教學模式武裝自己的頭腦.善于調動孩子們的主觀能動性.激發(fā)孩子們的學習積極性。在與孩子共同完成學習目標時.善于啟發(fā)誘導.多提幾個為什么.讓孩子做主題活動的主人.讓孩子悟出“為什么”的答案。引導幼兒觀察時.按照一定的順序.或方位順序.或時間順序.切忌視而不見。另外.我們還經常組織幼兒觀看周一的小學升旗儀式.不僅讓孩子們認識小學.了解小學.更重要的是培養(yǎng)孩子們從小熱愛黨.熱愛祖國的優(yōu)秀品質。小學組織的各種活動.幼兒園都積極參與.特別是古詩文朗誦會和六一、元旦文藝演出等活動.幼兒園的節(jié)目都贏得了全校師生的好評。二、大力實施賞識教育。實施賞識教育.在實驗小學已開展了一年.效果顯著。幼兒園的老師們也積極學習賞識教育的理論.并運用到實際工作中去.將賞識教育貫穿整個教學過程.無論是在室內上課.還是在室外活動都用賞識的眼光看待每一個孩子.正確對待孩子什1的個性差異.讓每個孩子在活動中樹立自信心、體驗成功感。孩子們有了進步.教師及時表揚.或加上一面小紅旗.或獎給一朵小紅花.或給予掌聲鼓勵。實踐證明.賞識教育能讓孩子們在