三年我們生活的社區(qū).doc

資料收集于網(wǎng)絡 如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站 刪除 謝謝 “核心素養(yǎng)”教學實踐研究 教 學 設 計 年 月 日單位姓名楊曉光學科品德與社會年級三年課題我生活的社區(qū)2課時教學目標1、通過調(diào)查活動和實際生活體會，了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)的設施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人們有不同的生活方式。2、體驗社區(qū)公用設施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護公共設施。3、初步了解社區(qū)機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力。懂得尊重他們。4、了解社區(qū)的發(fā)展，感受生活環(huán)境的不斷改善。教學重點通過調(diào)查活動和實際生活體會，了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)的設施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的人們有不同的生活方式。教學難點初步了解社區(qū)機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力。懂得尊重他們教學流程教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖及資源準備第一課時活動一我家的社區(qū)1. 家是愛的港灣，每個人都有自己的家。你們想看看老師的家嗎?(出示自己居住的社區(qū)的圖片，對社區(qū)做簡短的介紹，要介紹清楚社區(qū)的名稱以及社區(qū)的整體印象。)2.你們的家住在哪里呢?趕緊向你的小伙伴介紹介紹吧!3.所有社區(qū)都一樣嗎?農(nóng)村社區(qū)又是什么樣的，說說你的了解?4.通過學生收集的資料，認識農(nóng)村社區(qū)，了解異同。社區(qū)是我們共同生活的地方，不同的社區(qū)都有各自不同的特點。小華家住在青山鎮(zhèn)王家村，這里的農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)有哪些不1、學生小組交流)2.全班交流(用照片、繪畫、文字等多種形式介紹自己的社區(qū))3、學生匯報Ppt課件從學生已有的生活和社會經(jīng)驗出發(fā)，以介紹自己的家為話題，通過師生交流，讓學生具體形象的理解“社區(qū)”這一概念,知道社區(qū)就是我們生活的地方。引導學生抓住農(nóng)村社區(qū)的主要特點，如田園、農(nóng)舍水庫、學校及人們的生活方式等等，激發(fā)學生對農(nóng)村社區(qū)的喜愛之情。教學流程教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖及資源準備活動二社區(qū)的設施活動三我自己的社區(qū)第二課時活動一 社區(qū)的變遷活動二學習調(diào)查方法活動三 總結(jié)、拓展同呢5、小結(jié)：社區(qū)是我們共同生活的家園，我們每個人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有著自己獨特的特點，給我們的生活帶來了極大的方便。1. 你們生活在社區(qū)里，那么你們熟悉社區(qū)里的一切嗎?社區(qū)里有那些公用設施呢?2、是呀，你們都是生活的有心人!社區(qū)里有很多的設施和機構(gòu)，我們一起去看看吧!(課件出示并介紹消防栓、公交站點、社區(qū)居委會等，具體介紹專業(yè)作用)3、觀察圖片ppt，（損壞的公共設施）問：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么感想？4、小結(jié)：社區(qū)里有許多的公用設施和服務機構(gòu)，我們要愛護它們，因為我們都是社區(qū)的小主人。1、我們每個人的社區(qū)都不一樣，你的社區(qū)有哪些特別之處呢?2、小結(jié)：我們生活的社區(qū)各有不同，社區(qū)的生活是豐富多彩的。希望你們做生活的有心人，繼續(xù)關(guān)注自己的社區(qū)，走進自己的社區(qū)。師：如果你細心觀察，我們生活的環(huán)境每天都在變化，努力的為大家營造一個越來越好的社區(qū)環(huán)境。師：你居住的社區(qū)什么樣？用一句話概括！那幾年前呢？社會在發(fā)展，我們周圍的社區(qū)究竟發(fā)生了哪些變化？我們先來看看吧！出示ppt欣賞圖片，教師講解你們了解哪些情況，現(xiàn)在就來交流一下吧。1、比一比：社區(qū)里多了什么變化？2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化。小結(jié)：與以前相比，我們生活的環(huán)境越來越好了，我們的生活也越來越好了1、除此之外，我們還可以通過哪些方法來了解呢？教師進行梳理、歸納：(1)擬定調(diào)查提綱(2)訪問家長或社區(qū)居委會的工作人員，了解社區(qū)的發(fā)展變化歷程(3)查閱有關(guān)資料，對比今昔的變化(4)做好訪談記錄(5)學習撰寫社區(qū)調(diào)查報告4.掌握了一定的調(diào)查方法之后，你們想了解哪些方面的變化呢?(教師歸納為五部分：交通、住房、環(huán)境、教育、管理)5.分組(依據(jù)住在同一社區(qū)的不同同學進行分類調(diào)查或相約調(diào)查同一個社區(qū))小結(jié)：社區(qū)與我們息息相關(guān)，了解它們的過去，關(guān)注它的發(fā)展是我們每個人責任，做好準備，你們會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。1、同學們，通過這節(jié)課的學習，你們有哪些收獲？（學生發(fā)言）2、在前面調(diào)查的基礎上，填寫“社區(qū)里有什么”我家住在（ ）?。?）市（ ）鎮(zhèn)（ ）社區(qū)（ ）組我們生活的社區(qū)里有 ）（ ） 等服務機構(gòu)公共設施有（ ）（ ）（ ）等我們要怎樣愛護這些公共設施呢？3、我是小記者分組調(diào)查訪問：如：去訪問清潔工人等服務人員了解他們工作情況，感受他們所付出的辛勤勞動。全班交流(引導學生說出社區(qū)的設施和機構(gòu)給生活帶來了哪些方便)小游戲：以小組為單位在卡片上寫上你知道的公用設施，然后一起分分類，比比看誰分的又快又準。全班交流(大概分為健身器木材、安全設施、服務機構(gòu)等) 1全班交流(引導學生說出自己所在社區(qū)的特色，如衛(wèi)生示范小區(qū)、保安隊24小時巡查、高層樓房等)2.學生交流自己的切身感受1、學生一句話概括自己家小區(qū)的美好。current n. （水或氣）流；電流2、學生暢所欲言1、 學生小組交流調(diào)查方法。（訪問、調(diào)查、找老照片）2、 學生自由回答學生總結(jié)收獲設計意圖：通過課前的探究活動，讓學生交流自己深入社區(qū)的所得、所感，了解社區(qū)的公用設施。通過分類小游戲使學生熟悉社區(qū)設施的用途以及給我們的生活帶來了哪些方便，提高其思維能力。培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護公共設施的好習慣，重視德育教育設計意圖：通過讓學生發(fā)現(xiàn)自己社區(qū)的特點，使學生為自己生活在自己的社區(qū)里而感到驕傲，從而激發(fā)學生