六年級(jí)語(yǔ)文五、六單元復(fù)習(xí)題.doc

六年級(jí)語(yǔ)文五、六單元復(fù)習(xí)題襄州區(qū)張灣紅星小學(xué) 肖小香一、按要求做題：（一）在那塊透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀里，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1、“兩個(gè)小東西”指的是 。 2、這塊琥珀其實(shí)是 3、在透明的琥珀中，我們看見(jiàn)_和 ，由此可以想象_，進(jìn)而推測(cè)出_。這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)讓我們知道_。4、根據(jù)課文內(nèi)容用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹一下這塊琥珀的奇異之處：例：形態(tài)罕見(jiàn)即里面同時(shí)有兩個(gè)小東西好好地躺著。保存完好研究?jī)r(jià)值大5、寫(xiě)反義詞粘稠-（ ） 詳細(xì)-（ ） 遠(yuǎn)古-（ ）(二 )回顧課文內(nèi)容填空：1、松脂球是怎樣變成化石的？陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái) （ ） （ ） （ ） （ ）2、琥珀的形成經(jīng)歷的四個(gè)階段是： 3、寫(xiě)出琥珀的形成過(guò)程和必要條件。滴（夏天炎熱，滲出松脂） （ 包 ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 4、這塊特殊的琥珀的形成過(guò)程分兩個(gè)階段，一是 ，二是 。（三）回顧自然之道，完成以下任務(wù)。太平洋綠龜長(zhǎng)大后體重在一百五十公斤（ ），幼龜體重不到它的百分之一。幼龜（ ）在四五月份離巢而出，爭(zhēng)先恐后爬向大海。1、按原文填空。（1）括號(hào)里填的詞語(yǔ)的作用是 。（2）爭(zhēng)先恐后的意思是 。（3）本段中運(yùn)用了（ ）和（ ）的說(shuō)明方法。2、自然自道指的是 。全文是按 寫(xiě)的。告訴我們 3、“我和同伴的情緒變化是 向?qū)У那榫w變化是 4、在生活中，你是否見(jiàn)到或聽(tīng)到過(guò)類(lèi)似的事情？你有什么好的建議？ （四）一個(gè)這樣的老師一文“我”和同學(xué)們前后發(fā)生了那些變化？ （五）回顧最佳路徑，完成以下任務(wù)：1、老太太是怎樣設(shè)計(jì)路徑的？ 2、這篇可課文告訴我們 （六）根據(jù)將相和一文填空：1、課文將相和主要講述了 三個(gè)故事。他們之間的聯(lián)系是 2、將相和這個(gè)故事中“將”指的是 ，“相”指的是 課文是圍繞他們倆從 到 又到 的故事來(lái)寫(xiě)的。3、課文為什么要用將相和做題目？你喜歡文中的那個(gè)人物？ 4、相和是根據(jù) 中 改寫(xiě)的。它以 秦、趙兩國(guó)的矛盾為 ，以藺相如和廉頗兩個(gè)主要人物的活動(dòng)為 。講了將相之間由和到不和又到和好的經(jīng)過(guò)。6、你還知道哪些戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事？（至少寫(xiě)四個(gè)） （七）根據(jù)赤壁之戰(zhàn)一文填空：1、赤壁之戰(zhàn)節(jié)選自 代 寫(xiě)的 。2、火攻的六個(gè)步驟： 3、想想曹操的神態(tài)前后發(fā)生了那些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？ 4、想想當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面?；鸪蔑L(fēng)威，風(fēng)助火勢(shì)，船如箭發(fā)，煙焰漲天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時(shí)盡著；又被鐵環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見(jiàn)三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地。 5、你還知道哪些三國(guó)故事？（寫(xiě)題目四個(gè)） （八）回顧老人與海，完成以任務(wù)：1、老人與海是 國(guó) 寫(xiě)的 。在老漁夫身上，表現(xiàn)了一種 的“硬漢”性格，體現(xiàn)了“ ”一種崇高、偉大的精神。2、老人是人類(lèi)的代表，他象征著 馬林象征著 ；鯊魚(yú)象征著 ；大海象征著 和 ；男孩象征著 ；獅子象征著 。二、解句子的意思：1、“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?2、“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到危害?！?3、人是萬(wàn)物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。 4、“讓它知道什么是一個(gè)人能夠辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住的。” 5、“個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他?！?三、評(píng)價(jià)人物：1、表里的生物一文中，我是一個(gè) 的孩子。2、懷特森老師是一個(gè) 的老師。3、藺相如是一個(gè) 的人。4、廉頗是一個(gè) 的人。5、斯巴達(dá)克是一個(gè) 的人。6、 的操操。 的黃蓋。 的周瑜。7、老漁夫是一個(gè) 的人。8、魯濱孫是一個(gè) 的人。四、寫(xiě)意思相反的詞語(yǔ)。頹喪-（ ） 答應(yīng)-（ ） 寂靜-（ ）荒涼-（ ）普通-（ ） 渾濁-（ ） 冷淡-（ ）詳細(xì)-（ ） 愚蠢-（ ） 莫-（ ） 澎湃-（ ）爭(zhēng)先恐后-（ ）五、比較組詞。慢（ ） 躺（ ） 沾（ ） 店（ ） 賓（ ）漫（ ） 趟（ ） 粘（ ） 掂（ ） 濱（ ）蔓（ ） 淌（ ） 拈（ ） 惦（ ） 檳（ ）幔（ ） 倘（ ） 黏（ ） 踮（ ） 繽（ ） 六、補(bǔ)充詞語(yǔ)文質(zhì)彬彬 儀表堂堂神采奕奕 興致勃勃身強(qiáng)力壯 虎背熊腰肥頭大耳 油光滿(mǎn)面大驚失色 垂頭喪氣喜出望外 目瞪口呆大搖大擺 搖頭晃腦手舞足蹈 慢條斯理1、 描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ)： 2、 描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)： 3、 描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)： 4、 選擇三到四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。 七、填空1、鋼鐵是怎樣煉成的是 作家 的著名小說(shuō)。他站在戰(zhàn)友墓前發(fā)出的豪言壯語(yǔ)是： 。生命屬于我們只有 2、朱自清是 國(guó)現(xiàn)代著名作家。他寫(xiě)的 語(yǔ)言清新、活波，描寫(xiě)細(xì)膩，洋溢著 的氣息。3、儒林外史是一篇 小說(shuō)。作者 在書(shū)中用細(xì)致的描寫(xiě)，諷刺了封建社會(huì) 。 八、填關(guān)聯(lián)詞。（）我們共同努力，比賽（）取得勝利。（）我們共同努力，比賽（）取得勝利。（）我