英語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估模擬題2及答案.doc

英語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估期終考試試卷 （2）考試形式：閉卷 考試時(shí)間：120分鐘 學(xué)期： （請(qǐng)將答案做在答題紙上）一、單項(xiàng)選擇題 （本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)選出正確選項(xiàng)。1. 認(rèn)為語(yǔ)言是有結(jié)構(gòu)并按層次構(gòu)成的，測(cè)試可按層次由低到高進(jìn)行，每次只測(cè)試一種語(yǔ)言技能中的一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的測(cè)試稱(chēng)為 。A. 分離式測(cè)試B. 交際性測(cè)試C. 綜合性測(cè)試D. 水平測(cè)試2 內(nèi)容效度對(duì)于 具有特別重要的意義。A. 畢業(yè)考B. 高考C. 出國(guó)選拔考D. TOEFL考試3綜合性測(cè)試認(rèn)為語(yǔ)言能力是不可分的，這一觀點(diǎn)受的影響。 A行為主義心理B社會(huì)語(yǔ)言學(xué)C語(yǔ)用期待語(yǔ)法D結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) 4. 下列測(cè)試形式具有_ 的某些特點(diǎn)。A. 學(xué)能測(cè)試B. 綜合性測(cè)試C. 診斷測(cè)試D. 交際性測(cè)試You were applying to a university and needed a letter of recommendation. You went to a professor, who was also your friend, and said:A. “Id appreciate it if you could write a letter of recommendation for me.”B. “I want to ask you to write a letter of recommendation for me.”C. “I wonder if you could write a letter recommendation me.”D. “Hey, give me recommendation letter.”(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：A 正確，得2分；B語(yǔ)法正確，不夠得體，得1分；C 較得體，但語(yǔ)言 有誤，得1分；D 語(yǔ)言有誤，內(nèi)容不得體，0分。)5. 總結(jié)性考試的目的是 。A確定學(xué)生入學(xué)時(shí)的水平B監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程C測(cè)定學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果D評(píng)定教師的教學(xué)效果6. 標(biāo)準(zhǔn)的多項(xiàng)選擇題由 、正確答案、干擾項(xiàng)三部分構(gòu)成。A. 迷惑項(xiàng) B. 選擇項(xiàng)C. 題干D. 主題7. 如果一篇完形填空大部分留的是“功能性”空格，這樣的語(yǔ)篇主要測(cè)定學(xué)生的 。 A. 閱讀理解能力B. 詞義辨別能力C. 語(yǔ)言知識(shí)D. 綜合運(yùn)用能力8. 在口試中采用分解評(píng)分和多人評(píng)分的目的是為了提高口試的 。 A. 信度B. 效度C. 積極的反撥作用D. 可行性9. 影響聽(tīng)力理解的主觀因素，除了語(yǔ)言知識(shí)和文化背景外，還包括 。 A. 語(yǔ)速B. 語(yǔ)音C. 長(zhǎng)時(shí)記憶D. 短時(shí)記憶10. 按照丹尼爾森的劃分，外語(yǔ)初級(jí)階段寫(xiě)的技能以 為主。 A造句模仿B. 識(shí)別錯(cuò)誤C. 語(yǔ)段寫(xiě)作D. 自由發(fā)揮 11.以下無(wú)助于提高寫(xiě)作評(píng)分可靠性的措施是 。 A制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)B. 組織高質(zhì)量的評(píng)分隊(duì)伍C. 采用多人評(píng)分D. 限制文章的字?jǐn)?shù) 12.用下列方法測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)是一種 。A. 主觀測(cè)試B. 標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試C. 直接測(cè)試D. 間接測(cè)試 The antique collector must be able to distinguish real antiques from later imitation, A B Cwhich can be either reproductions nor fakes. D13. 試題太難或太易都會(huì)降低 。 A. 難度B. 區(qū)分度C. 信度D. 可行性14. 聽(tīng)力材料的選擇要充分考慮語(yǔ)言材料的 與真實(shí)性。A. 難度B. 趣味性C. 可聽(tīng)性D. 長(zhǎng)度15. 影響聽(tīng)寫(xiě)難度的因素包括材料的難度、 、重復(fù)的次數(shù)、斷句長(zhǎng)度等。A. 環(huán)境B. 語(yǔ)速C. 心情D. 音量二、多項(xiàng)選擇題 （本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中有二至五個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)選出正確選項(xiàng)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。16.聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)高，說(shuō)明考生的_ 強(qiáng)。A拼寫(xiě)能力B總體語(yǔ)言能力C詞義辨別能力D聽(tīng)力理解E寫(xiě)作能力17. _的閱讀模式認(rèn)為圖式(schema)在閱讀中起很重要的作用,它幫助我們理解文章的意思。A.掃描式 B.跳躍式 C.交互作用 D.自上而下 E.自下而上18.為了促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力,在平時(shí)的教學(xué)考試中我們應(yīng)該多采用_。A.分離式測(cè)試 B.交際性測(cè)試 C.學(xué)能考試 D.客觀考試 E.主觀考試19.試題的難度受到_的影響。A. 題目的復(fù)雜性B. 學(xué)生的水平C. 教學(xué)質(zhì)量D. 考試的人數(shù)E. 評(píng)分的客觀性20.牛津教材以功能法為其編寫(xiě)的重要理論依據(jù)，為了讓考試促進(jìn)教學(xué)，學(xué)校的期末考試應(yīng)采用_。A. 分離式測(cè)試B. 交際性測(cè)試C. 診斷性測(cè)試D. 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)試E. 常模參照測(cè)試三、填空題 （本大題共10小題，每格1分，共10分）21. 在編寫(xiě)配對(duì)題時(shí)，選擇項(xiàng)的數(shù)目必須 配對(duì)的問(wèn)題的數(shù)目，以減少 猜測(cè)因素。22. 卡羅爾認(rèn)為交際測(cè)試是一種行為測(cè)試，是在真實(shí)的或接近于真實(shí)的 的場(chǎng)景中，通過(guò)完成_來(lái)估測(cè)語(yǔ)言掌握的程度。23. 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言的本質(zhì)的功能是 。24._考試衡量學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)大綱所規(guī)定的課程要求。25.在為語(yǔ)篇設(shè)計(jì)閱讀理解題時(shí)，應(yīng)注意試題中的詞匯和句法的難度 語(yǔ)篇的難度。26.綜合性測(cè)試的主要考核形式有聽(tīng)寫(xiě)和_。27.聽(tīng)力理解是外界語(yǔ)音輸入與人們已有的_相互作用的結(jié)果。28.口語(yǔ)考試的試題應(yīng)設(shè)計(jì)成 _ 。29.在口語(yǔ)考試中，主考應(yīng)提供 _ 考試環(huán)境。30.在寫(xiě)作測(cè)試的命題階段就應(yīng)該考慮評(píng)分的 。四、判斷說(shuō)明題（本大題共15小題，每小題3分，共15分）判斷下列各題正誤，正者在括號(hào)內(nèi)打“”，誤者在括號(hào)內(nèi)打“”，均需說(shuō)明理由。( ) 31. 標(biāo)準(zhǔn)化考試與標(biāo)準(zhǔn)參照考試是兩種不同概念的考試。( ) 32. 一個(gè)人的社會(huì)知識(shí)和他的記憶都會(huì)影響他的聽(tīng)力水平。( ) 33. 語(yǔ)言形式正確與否能反應(yīng)出一個(gè)人交際能力的強(qiáng)弱。( ) 34. 預(yù)測(cè)效度是衡量水平測(cè)試的最重要指標(biāo)。( ) 35. 在寫(xiě)作測(cè)試中采用整體評(píng)分的方法可以提高考試的效度。五、修改試題 （本大題共5小題，每小題3分，共15分）指出修改的理由，并予以修改。36. The door opened and _.A. into the room came sheB. into the room she cameC. into the room did she comeD. into the room she did come37. You can ask John when he _.A. comesB. is comingC. has comeD. will come38. Sometimes the temperature drops down by _. A. three degrees B. five degrees C. less than three degrees D. less than five degrees39. Reading ComprehensionLook at the car. Its Mr. Blacks car. It doesnt work now. Mr. Black is under it. He is mending it. Mrs. Black is near the car. She is helping Mr. Black. The girl in the car is Kate, Mr. Blacks daughter. Who is the boy in the car? He is Jim, Kates brother. Its Saturday today. They dont work. They want to go to the park. They all look worried.T F The girl in the car is Kate.T F Mr. Black is washing the car.40. 在欄中選出能對(duì)欄中的句子做出正確反應(yīng)的答語(yǔ)。 1) Did you enjoy yourself at the party last night? A. Yes, thanks.2) Can you lend me your pen? B. By bike.3) What can I do for you? C. Certainly. Here you are.4) How do you usually go to school? D. Oh, its mine.5) Whose is this new bike? E. Id like some apples.六、計(jì)算題 （本大題共2小題，每小題5分，共10分）41. 某班12位學(xué)生在一次英語(yǔ)考試中第1題的得分情況如表1;第1題的滿(mǎn)分值為12分,求第1題的難度指數(shù)。 表1學(xué)號(hào)123456789101112得分1167129781010127942. 下面是某班16位學(xué)生在一次英語(yǔ)考試中的總分和第2小題的得分情況，求第2小題的區(qū)分度(總數(shù)的一半為高分組)。 表2總 分95909088878483807776757470686760第 2題1111101100101000七、綜合題 （本大題共2小題，共25分）43. 根據(jù)外語(yǔ)測(cè)試的理論說(shuō)明產(chǎn)生應(yīng)試教育的原因。（15分）44. 根據(jù)下列要求編制一份期末考試的雙向細(xì)目表(要求填出各個(gè)格子中題目的期望比重)(1) 考核內(nèi)容為：語(yǔ)法、詞匯、閱讀，寫(xiě)作，分別占30%，10%，40% 和20%。(2) 考核的能力層次為：知識(shí)、應(yīng)用、初步交際，分別占10%，50%和40%。 （10分）參考答案（2）一、 單項(xiàng)選擇題 （本大題共15小題，每小題1分，共15分）1.A 2.A 3.C 4.D 5.C 6.C 7.C 8.A 9.D 10.A 11.D 12.C 13.B 14.A 15.B二、 多項(xiàng)選擇題 （本大題共5小題，每小題2分，共10分）16.B, D 17.C, D 18.B, E 19.A, B, C20.B, D三、填空題 （本大題共10小題，每格1分，共10分）21. 超過(guò)或少于22 實(shí)際的任務(wù)23 語(yǔ)言的社會(huì)交際功能24 標(biāo)準(zhǔn)參照25不能超過(guò)26 完形填空27內(nèi)部的認(rèn)知結(jié)構(gòu)28 人人都有話(huà)可說(shuō)29 寬松的30 可靠性四、判斷說(shuō)明題（本大題共15小題，每小題3分，共15分）31標(biāo)準(zhǔn)化考試是指考試的各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的考試，而標(biāo)準(zhǔn)參照考試是指以某一事先確定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)解釋成績(jī)的一種考試。32因?yàn)橛绊懸粋€(gè)人的聽(tīng)力水平的因素包括語(yǔ)言水平、背景知識(shí)（社會(huì)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等）和短時(shí)記憶。33一個(gè)人的語(yǔ)言能力不僅指他能否造出合乎語(yǔ)法規(guī)則的句子，而且還包括是否恰當(dāng)使用語(yǔ)言的能力。既包括語(yǔ)言能力，又包括語(yǔ)言行為，體現(xiàn)為四個(gè)方面，即形式正確，合理可行，內(nèi)容得體和實(shí)際使用。34內(nèi)容效度是衡量成績(jī)測(cè)試的重要指標(biāo)。預(yù)測(cè)效度是衡量水平考試的重要指標(biāo)。35整體評(píng)分的優(yōu)點(diǎn)是效度高。分解評(píng)分的優(yōu)點(diǎn)是信度高。五、修改試題 （本大題共5小題，每小題3分，共15分）36原題的選項(xiàng)不夠簡(jiǎn)潔，可將重復(fù)的部分放入題干。The door opened and into the room _.A. came sheB. she cameC. did she comeD. she did come37. 原題出現(xiàn)了多答案的情況，A和D 都可以是正確答案。修改其中之一。You can ask John when he _.A. comesB. is comingC. has comeD. will come （改成came ）38. 原題的選項(xiàng)C和 D有重疊的部分，可能造成多答案的情況，因此應(yīng)改動(dòng)C或D中一項(xiàng)，使四個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有重疊的部分。Sometimes the temperature drops down by _. A. three degrees B. five degrees C. less than three degrees D. more than five degrees 改less than 為more than39. 閱讀試題的措詞不能照搬文章中的原話(huà)。T F Kate is in the car.40. 配對(duì)題的一個(gè)編寫(xiě)原則是，選擇項(xiàng)的數(shù)目必須超過(guò)配對(duì)的問(wèn)題數(shù)目，這樣可以減少猜測(cè)因素。因此，在II欄中至少還要增加一個(gè)選項(xiàng)，如下所示。 1) Did you enjoy yourself at the party last night? A. Yes, thanks.2) Can you lend me your pen? B. By bike.3) What can I do for you? C. Certainly. Here you are.4) How do you usually go to school? D. Oh, its mine.5) Whose is