畢業(yè)論文引用及參考文獻格式.doc

畢業(yè)論文引用及參考文獻格式 參考文獻的引用是否科學、合理和充分，是判斷一篇學術(shù)論文學術(shù)水平的重要指標，下面是搜集的論文參考文獻引用格式及說明，供大家閱讀查看。 為了便于大家熟悉引用及參考文獻格式，我們假設(shè)在下面論文中會引用到四大天王劉德華、張學友、黎明、郭富城的著作或文章內(nèi)容如下(純屬虛構(gòu))。 劉德華：“隨著改革開放的推進以及全球化步伐的加快，中國已經(jīng)超越日本成文世界第二大經(jīng)濟體，且10年內(nèi)有望成為第一大經(jīng)濟體?！?引自中國經(jīng)濟展望，南陽世紀龍出版社，xx年，第99頁。) 張學友：“隨著中國經(jīng)濟發(fā)展取得耀眼成功，中國尤其是南陽在英語教育領(lǐng)域所取得的成績絲毫不遜色。”(引自“南陽英語教育：歷史、現(xiàn)狀與未來”南陽萬德隆大學學報，xx年，20卷第3期，第99-100頁。) 黎明：“英語幾乎貫穿于各個級別的教育，從小學直至大學，說它關(guān)系每一個中國學生毫不為過?！?引自變化中的英語教育：英語在中國教育體系中的地位，許文虎譯，南陽臥龍崗出版社,2019，第250頁。) 郭富城：“南陽師范學院已向社會輸送數(shù)萬名雙語人才，很多畢業(yè)生奮斗在促進南陽和外界合作與交流的第一線;因此，榮譽屬于所有為促進南陽英語教育而辛勤耕耘的英語老師們，沒有他們的辛勞，以上成績難以為繼?！?引自“南陽英語教育的成就”，南陽萬德隆大學碩士論文，xx年，第10-12頁。) 格式一：直接引用型(帶雙引號，必須注明序號:頁碼，標注于作者姓之后或引用原話之后皆可) 1.Introduction 1.1BackgroundofthePresentStudy EnglishLanguageEducation EnglishLanguageEducationinNanyang “WiththefurtheranceofChinasreformandopening-upandwithglobalizationquickeningitspace,ChinahasovertakenJapanasthesecondlargesteconomyintheworldandisenroutetobeingthelargestoneinaboutadecade”,saysLiu1:99(均位于句號以內(nèi)).Meanwhile,asZhangobserves,“InparallelwiththeglitteringsuessofChinaseconomicboom,thedevelopmentofEnglishlanguageeducationinChina,especiallythatinNanyang,isnolessimpressive”2:99-100.Itisfittingandpropertosaythat“EnglishisofcloseconcerntoeveryChinesestudentgivenitsomnipresenceatvirtuallyalllevelsofChineseeducationrangingfromprimaryschoolsallthewaytouniversities”3:250.SincetheinceptionofEnglisheducationinNanyangNormalUniversity,“thousandsofbilingualtalentshavebeenchurnedoutthusfar,manyofwhomhavebeenplayinganactiveroleintheforefrontofenhancingexchangesandcooperationbetweenNanyangandtherestoftheworldusingEnglishasthemainmunicativetool,andthereforeinthissense,creditshouldbegivenadhoctoalltheEnglishteachersfortheirpainstakingeffortsinpromotingEnglisheducationinNanyang,withoutwhosetoilandmoiltheabove-mentionedachievementswouldhavebeenbarelypossible”4:10-12.(AuthoredbyXuWenhuandnotintendedforanyreproductionordistribution!Forreferenceonly) 格式二：間接引用型(不帶雙引號，即將所引用原句用自己的話paraphrase或recapitulate，此時頁碼為可選項，序號標注于作者姓之后或引用原話之后皆可) 1.Introduction 1.2BackgroundofthePresentStudy EnglishLanguageEducation EnglishLanguageEducationinNanyang WiththefurtheranceofChinasreformandopening-upandwithglobalizationquickeningitspace,ChinahasovertakenJapanasthesecondlargesteconomyintheworldandisenroutetobeingthelargestoneinaboutadecade,saysLiu1.Meanwhile,asZhang2:99-100observes,inparallelwiththeglitteringsuessofChinaseconomicboom,thedevelopmentofEnglishlanguageeducationinChina, especiallythatinNanyang,isnolessimpressive.ItisfittingandpropertosaythatEnglishisofcloseconcerntoeveryChinesestudentgivenitsomnipresenceatvirtuallyalllevelsofChineseeducationrangingfromprimaryschoolsallthewaytouniversities3.SincetheinceptionofEnglisheducationinNanyangNormalUniversity,thousandsofbilingualtalentshavebeenchurnedoutthusfar,manyofwhomhavebeenplayinganactiveroleintheforefrontofenhancingexchangesandcooperationbetweenNanyangandtherestoftheworldusingEnglishasthemainmunicativetool,andthereforeinthissense,creditshouldbegivenadhoctoalltheEnglishteachersfortheirpainstakingeffortsinpromotingEnglisheducationinNanyang,withoutwhosetoilandmoiltheabove-mentionedachievementswouldhavebeenbarelypossible4:10-12.(AuthoredbyXuWenhuandnotintendedforanyreproductionordistribution!Forreferenceonly) Bibliography 為方便大家比較，這里列出英、漢語兩種版本參考文獻格式(注意：這里的序號必須與上文中出現(xiàn)的引用順序精確對應(yīng))： 1劉德華.中國經(jīng)濟展望M.南陽:南陽世紀龍出版社,xx. Liu,D.H.TheProspectofChinasEconomicDevelopmentM.Nanyang:NanyangCenturyDragonPress,xx. 2張學友.南陽英語教育：歷史、現(xiàn)狀與未來J.南陽萬德隆大學學報,xx,20(3):99-100. Zhang,X.Y.EnglishEducationinNanyang:Past,PresentandFutureJ. JournalofNanyangWandronUniversity,xx,20(3):99-100. 3黎明.變化中的英語教育：英語在中國教育體系中的地位M.許文虎譯.南陽:臥龍崗出版社,2019. Li,M.ChangingEnglishEducation:TheRoleofEnglishinChinasEducationalSystemM.Trans.byW.H.Xu.Nan