社會(huì)調(diào)查研究方法教案.doc

社 會(huì) 調(diào) 查 研 究 方 法一、社會(huì)調(diào)查研究概述（一）社會(huì)調(diào)查研究的概念及特征1、概念：社會(huì)調(diào)查研究就是人們有目的有意識(shí)地通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的考察,了解,分析,研究來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的一種自覺(jué)活動(dòng)。它包括調(diào)查和研究?jī)蓚€(gè)方面 調(diào)查是在系統(tǒng)地直接地收集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)資料的分析和綜合來(lái)科學(xué)地闡明社會(huì)生活狀況及社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。研究是指對(duì)收集到的資料進(jìn)行思維加工,反映說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特征,科學(xué)地解釋現(xiàn)象的產(chǎn)生,發(fā)展和變化,由此得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。2、特征：（1）是自覺(jué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，就是說(shuō)是有目的有計(jì)劃的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。它不同于日常生活中對(duì)某種現(xiàn)象的直接當(dāng)下的主觀解釋?zhuān)仨氁罁?jù)科學(xué)的方法和程序,必須以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和邏輯法則為依據(jù),調(diào)查研究也不是僅僅停留在經(jīng)驗(yàn)層次,羅列各種資料,而是要上升到理論層次,提供各種政策性建議。（2）是直接的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是要通過(guò)第一手資料進(jìn)行分析和研究，與實(shí)驗(yàn)研究和文獻(xiàn)研究不同，他是直接到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，在自然狀態(tài)下，通過(guò)一定的方法如問(wèn)卷，結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)，個(gè)案調(diào)查等方法直接從社會(huì)生活中了解情況,收集事實(shí)和數(shù)據(jù)。這是一種感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)，盡管它滲透著理性。（實(shí)驗(yàn)研究是在實(shí)驗(yàn)室中，人為地控制其他條件，然后實(shí)施某種影響，通過(guò)觀測(cè)這一影響因素所產(chǎn)生的反映和變化來(lái)研究人的行為或態(tài)度。文獻(xiàn)研究則是緊緊依賴(lài)間接的第二手資料對(duì)社會(huì)現(xiàn)象做出分析，它無(wú)法象調(diào)查研究那樣獲得豐富的感性材料，當(dāng)然社會(huì)調(diào)查研究也要利用各種文獻(xiàn)資料，但是他不僅僅依賴(lài)文獻(xiàn)，而更多或更主要地依靠第一手資料。）（3）是一整套的科學(xué)方法，調(diào)查研究的方法是一個(gè)包括收集材料的方法，抽樣的方法，統(tǒng)計(jì)分析和思維加工的方法等。（二）社會(huì)調(diào)查研究的作用1、描述社會(huì)現(xiàn)象的一般狀況、過(guò)程和特點(diǎn)。(還可以說(shuō)明現(xiàn)象的性質(zhì))2、解釋現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展和變化,揭示社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。描述僅僅是說(shuō)明現(xiàn)象是什么,解釋則是說(shuō)明想象為什么會(huì)產(chǎn)生,為什么會(huì)發(fā)生變化,事物之間為什么會(huì)出現(xiàn)差異等等,人和現(xiàn)象或事物的產(chǎn)生與變化都有其內(nèi)在的和外在的原因,并與其他現(xiàn)象之間有著各種各樣的的聯(lián)系,所謂研究就是要分析和概括出現(xiàn)象之間必然的、本質(zhì)的聯(lián)系,排除那些偶然的、次要的、非本質(zhì)的東西,揭示出社會(huì)現(xiàn)象的規(guī)律性。3、預(yù)測(cè)社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)。（三）社會(huì)調(diào)查研究過(guò)程 任何社會(huì)調(diào)查研究都是針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題,有目的有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行的,一般來(lái)說(shuō),社會(huì)調(diào)查的一般程序通常是指對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、研究和解答的全過(guò)程,它可以劃分為五個(gè)階段: 選擇問(wèn)題階段、調(diào)查研究的設(shè)計(jì)階段、調(diào)查研究的實(shí)施階段、資料分析階段、總結(jié)階段。1、選擇問(wèn)題階段。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的探討,來(lái)選擇確定研究課題,明確調(diào)查任務(wù)。經(jīng)過(guò)初步探索和文獻(xiàn)考察(或探索性研究)明確課題的目的、意義和要求，確定研究的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ),澄清研究的基本概念。2、調(diào)查研究的設(shè)計(jì)階段。提出調(diào)查研究設(shè)想,按照調(diào)查研究的目的要求,明確調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查范圍，確定調(diào)查研究的類(lèi)型和方式方法。將調(diào)查內(nèi)容具體化和操作化,確定分析單位和調(diào)查指標(biāo)，制定抽樣方案,明確調(diào)查地區(qū)、單位、對(duì)象,選擇抽樣方法。制定調(diào)查方案、調(diào)查大綱、表格,培訓(xùn)調(diào)查人員。這一階段對(duì)于一項(xiàng)調(diào)查研究有重要的意義,如果準(zhǔn)備工作比較充分,就能抓住現(xiàn)實(shí)中的關(guān)鍵問(wèn)題,明確調(diào)查的中心和重點(diǎn)，避免盲目性,使調(diào)查的實(shí)施工作比較順利,使調(diào)查研究具有更大的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。3、調(diào)查研究的實(shí)施階段。調(diào)查階段是整個(gè)調(diào)查研究過(guò)程中最重要的階段。它的任務(wù)是利用各種調(diào)查方法收集有關(guān)資料。調(diào)查的實(shí)施是直接深入社會(huì)生活,按照調(diào)查設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求,系統(tǒng)、客觀、準(zhǔn)切地獲取經(jīng)驗(yàn)材料。資料的客觀性、準(zhǔn)確性是一項(xiàng)研究成功的基本保證。應(yīng)注意的問(wèn)題：獲得被調(diào)查的地區(qū),單位與個(gè)人的支出與協(xié)作；熟悉被調(diào)查者及他們的生活環(huán)境；采取適當(dāng),有效的調(diào)查方式和具體方法。（社會(huì)調(diào)查的主要方式有兩種:統(tǒng)計(jì)調(diào)查和實(shí)地研究。調(diào)查的具體方法有：?jiǎn)柧矸ā⒘勘矸?、個(gè)別訪談法、座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀察、測(cè)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法等等。）4、資料分析階段。在全面地占有調(diào)查資料的基礎(chǔ)上,對(duì)資料進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)和分析。5、 總結(jié)階段。總結(jié)與應(yīng)用階段的主要任務(wù)是撰寫(xiě)研究報(bào)告；將研究成果應(yīng)用到實(shí)踐領(lǐng)域或理論領(lǐng)域；總結(jié)本次調(diào)查和研究工作中的優(yōu)缺點(diǎn)；對(duì)調(diào)查研究報(bào)告極其成果進(jìn)行評(píng)估。二、社會(huì)調(diào)查研究方法 社會(huì)調(diào)查研究方法是一門(mén)系統(tǒng)科學(xué)，由于時(shí)間關(guān)系只向大家介紹幾種必須的而又便于操作的方法。（一）選題的方法1、什么是選題？是指社會(huì)調(diào)查研究所要回答的具體問(wèn)題。2、調(diào)查研究問(wèn)題的來(lái)源。依靠豐富的想象創(chuàng)立并發(fā)展一個(gè)可行的研究問(wèn)題是研究工作中最為困難的一部分。（1）從現(xiàn)實(shí)生活中去尋找。（2）從個(gè)人經(jīng)歷中尋找。（3）從現(xiàn)有文獻(xiàn)中去尋找。3、選題的重要性。調(diào)查研究課題是說(shuō)明一項(xiàng)調(diào)察研究所要解答的具體問(wèn)題,它是關(guān)于兩個(gè)或多個(gè)概念間的關(guān)系的一種提問(wèn),它說(shuō)明調(diào)查研究者所選取的研究角度和理論觀點(diǎn),并反映出調(diào)查研究者的理論想象力和專(zhuān)業(yè)能力。系統(tǒng)地提出一個(gè)課題常常比一項(xiàng)研究的其它工作花費(fèi)的時(shí)間和精力更多。調(diào)查研究課題通常都來(lái)源于社會(huì)生活中的多種疑問(wèn),在應(yīng)用研究方面,疑問(wèn)多是針對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,如對(duì)一些新現(xiàn)象、新事物的困惑不解,對(duì)政策、計(jì)劃、措施的的制定和實(shí)施沒(méi)有把握；在理論方面,針對(duì)各種現(xiàn)象的聯(lián)系和規(guī)律性,或?qū)λ说难芯砍晒湍承├碚撚^點(diǎn)感到懷疑,在產(chǎn)生疑問(wèn),并產(chǎn)生解答疑問(wèn)的迫切需要之后,研究者首先應(yīng)當(dāng)弄清:“問(wèn)題的關(guān)鍵是什么?”、“需要了解的內(nèi)容是什么?”“這些問(wèn)題能否通過(guò)調(diào)查研究來(lái)回答?”然后在考慮從哪里入手,從那種角度出發(fā)來(lái)解答疑問(wèn),最后抓住關(guān)鍵或重點(diǎn)環(huán)節(jié)提出課題。選題時(shí)要從各個(gè)方面、各個(gè)角度選擇出關(guān)鍵的、最有可能解答疑問(wèn)的課題。選題是否正確、是否恰當(dāng)直接影響到一項(xiàng)調(diào)查研究的價(jià)值和成效,選題如果能抓住要點(diǎn)就能有效地解答社會(huì)生活中的重大理論問(wèn)題或應(yīng)用問(wèn)題,如果選題不恰當(dāng),或過(guò)于籠統(tǒng),就會(huì)抓不住關(guān)鍵,在調(diào)查中只能泛泛地收集一堆無(wú)價(jià)值或作用不大的材料或即使收集到重要的資料,也看不出他的價(jià)值,不懂如何去分析。4、選題的基本原則選擇一項(xiàng)研究課題需要考慮多種因素,一般來(lái)說(shuō),主要是考慮這一課題是否具備必要性、創(chuàng)造性、可行性和適當(dāng)性。（1）必要性。研究課題應(yīng)當(dāng)針對(duì)當(dāng)前迫切需要解決的理論問(wèn)題和應(yīng)用問(wèn)題,以及雖然目前還不迫切需要,但具有潛在的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的問(wèn)題。（2）創(chuàng)造性。 研究課題應(yīng)具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性,要能夠提供新知識(shí)、新方法、新觀點(diǎn)和新思想或能夠解答空白領(lǐng)域的問(wèn)題,如果僅僅簡(jiǎn)單地重復(fù)別人的研究,或不能得出新的認(rèn)識(shí),就會(huì)使研究結(jié)果缺乏新意,缺乏深度甚至沒(méi)有多大價(jià)值。（3）可行性。研究課題的可行性有多層含義。首先,它是指這一課題已具備了科學(xué)條件。其次它是指所提出的問(wèn)題是能夠由科學(xué)來(lái)解答的,如人性是善的還是惡的東方文化好還是西方文化好的問(wèn)題,科學(xué)是無(wú)法回答的,因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題包含著人的主觀價(jià)值判斷,不同的人對(duì)善惡,好壞又不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)。再次,它是指研究已經(jīng)具備了多種社會(huì)要件和主觀條件,如在經(jīng)費(fèi)、人力、物質(zhì)條件上有了可靠的保證,并能得到社會(huì)各部門(mén)即被調(diào)查地區(qū)、單位和個(gè)人的支持與協(xié)助，調(diào)研人員已具備了必要的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)于這一課題已有了初步了解和初步設(shè)想等等。 要使研究題目切實(shí)可行, 除了要考慮研究條件外,還應(yīng)當(dāng)將較大的題目分解為一些小題目,分階段分步驟地完成,（4）適當(dāng)性這是指研究的課題要與研究目的或所要解答的實(shí)際問(wèn)題向適應(yīng),要與研究力量和研究能力相適應(yīng)。有的研究題目雖然也具有必要性、可行性、創(chuàng)造性,但它們與這項(xiàng)調(diào)查研究的主要目的不相適應(yīng),題目或者過(guò)大,或者過(guò)小,無(wú)助于解答實(shí)際問(wèn)題。 （二）調(diào)查資料的收集方法社會(huì)調(diào)查中的資料收集方法主要有這幾種基本類(lèi)型：自填問(wèn)卷法、結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法、無(wú)結(jié)構(gòu)訪談法和觀察法。1、自填問(wèn)卷法。調(diào)查員將問(wèn)卷表發(fā)送給(或者郵寄給)被調(diào)查者，被調(diào)查者自己閱讀和填答，然后再由調(diào)查員收回的資料收集方法。這種方法以說(shuō)是現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查中最常用的一種資料收集方法（1）自填問(wèn)卷法的主要優(yōu)點(diǎn)。節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力。由于自填問(wèn)卷法可以在很短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)調(diào)查很多人的情況，且不用逐一進(jìn)行訪問(wèn)和交談，十分省時(shí)省力；若采用郵寄的方式，還不受地域范圍的限制。因此，采用這種方法收集資料具有很高的效率。 具有很好的匿名性。對(duì)于某些社會(huì)現(xiàn)象或者有關(guān)個(gè)人隱私、社會(huì)禁忌等敏感性問(wèn)題，被調(diào)查者往往難以同陌生人交談。由于自填問(wèn)卷法一般不要求署名，填寫(xiě)地點(diǎn)又可在被調(diào)查者家中，并且調(diào)查人員可以不在場(chǎng)，由被調(diào)查者獨(dú)自進(jìn)行填答，不受他人干擾和影響，故可大大減輕回答者的心理壓力，有利于他們?nèi)鐚?shí)填答問(wèn)卷，進(jìn)而收集到客觀真實(shí)的資料。 所得資料便于定量處理和分析。由于自填問(wèn)卷中的問(wèn)題基本上都是封閉式問(wèn)題，因此，調(diào)查所得到的問(wèn)卷資料很容易轉(zhuǎn)換成數(shù)字，特別適合于用計(jì)算機(jī)上進(jìn)行定量的統(tǒng)計(jì)處理與分析。 可避免某些人為誤差。由于采用的是同一設(shè)計(jì)和印制的問(wèn)卷,因而無(wú)論是在問(wèn)題的表達(dá),答案的類(lèi)型方面，還是在問(wèn)題的前后次序、填答方式方面，所有問(wèn)卷都是完全相同的，即以一副完全相同的面孔去面對(duì)每一個(gè)被調(diào)查者。因此，自填問(wèn)卷調(diào)查在很大程度上排除了不同調(diào)查人員所帶來(lái)的不同影響，這樣就可以盡可能地避免某些人為原因所造成的偏誤 自填問(wèn)卷法的上述優(yōu)點(diǎn)，正是吸引眾多社會(huì)調(diào)查人員廣泛使用它的原因。然而，這種方法本身也還存在著一些不足的方面，主要有以下幾點(diǎn)。 問(wèn)卷的回收率有時(shí)難以保證。由于自填問(wèn)卷法十分依賴(lài)于被調(diào)查者的合作，因此，當(dāng)被調(diào)查者對(duì)該項(xiàng)調(diào)查的興趣不大、態(tài)度不積極、責(zé)任心不強(qiáng)，或者被調(diào)查者由于受時(shí)間、精力、能力等方面的限制而無(wú)法完成問(wèn)卷填答工作時(shí)，問(wèn)卷的有效回收率常常受到影響。 自填問(wèn)卷法對(duì)被調(diào)查者的文化水平有一定要求。因?yàn)楸徽{(diào)查者起碼要能看得懂問(wèn)卷,能夠理解問(wèn)題及答案的含義,能夠理解填答問(wèn)卷的正確方式，才能按要求填答問(wèn)卷。但實(shí)際生活中并不是所有的人都具有這種能力、都能達(dá)到這種程度的，特別是對(duì)于一些文化程度較低的群體，就不宜使用自填問(wèn)卷的方法。這樣一來(lái)，自填問(wèn)卷法的適用范圍就常常受到限制。調(diào)查資料的質(zhì)量常常得不到保證。主要是因?yàn)椴扇∽蕴顔?wèn)卷法時(shí)，被調(diào)查者往往是在沒(méi)有調(diào)查人員在場(chǎng)的情況下進(jìn)行問(wèn)卷的填答工作的，這也即是他們填答問(wèn)卷的環(huán)境是調(diào)查人員無(wú)法控制的。對(duì)于理解不清的問(wèn)題，他們無(wú)法及時(shí)向調(diào)查人員詢(xún)問(wèn)，各種錯(cuò)答、誤答、缺答、亂答的情況時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致問(wèn)卷調(diào)查資料的質(zhì)量比較差，可信度不高。這正是當(dāng)前自填問(wèn)卷法面臨的主要問(wèn)題之一。根據(jù)自填問(wèn)卷法的上述特點(diǎn)，我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查中運(yùn)用這一方法時(shí)應(yīng)十分注意。一般來(lái)說(shuō)，這種方法在文化程度較高的調(diào)查地區(qū)和被調(diào)查的群體中比較適用.（2）具體方法A、個(gè)別發(fā)送法。個(gè)別發(fā)送法是自填問(wèn)卷法這一大類(lèi)中最常用的一種。它的具體做法是：調(diào)查研究者將問(wèn)卷印制好以后,把問(wèn)卷逐個(gè)發(fā)送到被調(diào)查者手中,同時(shí)講明調(diào)查的意義和要求,請(qǐng)他們合作填答,并約定收取時(shí)間、地點(diǎn)和方式。當(dāng)然，在有些情況下，比如調(diào)查的內(nèi)容不涉及敏感的問(wèn)題或上下級(jí)關(guān)系時(shí)，也可以由某種行政組織系統(tǒng)代為發(fā)放和回收.B、郵寄填答法。郵寄填答法是社會(huì)調(diào)查中一種比較特殊的資料收集方法。它的一般做法是：研究者把印制好的問(wèn)卷裝入信封,通過(guò)郵局寄給被調(diào)查者,待被調(diào)查者填答后再將問(wèn)卷寄回調(diào)查機(jī)構(gòu)或調(diào)查員。在寄給被調(diào)查者問(wèn)卷時(shí)，一般應(yīng)該寫(xiě)好回郵地址和收信人(或收信單位),貼好足夠郵資的信封，以便于被調(diào)查者將填答好的問(wèn)卷順利寄回。 C、集中填答法。在條件允許的情況下，我們也可以采取集中填答法來(lái)收集調(diào)查資料。集中填答法的具體做法是：先通過(guò)某種形式將被調(diào)查者集中起來(lái)，每人發(fā)一份問(wèn)卷；接著由研究者統(tǒng)一講解調(diào)查的主要目的、要求、問(wèn)卷的填答方法等事項(xiàng)；然后請(qǐng)被調(diào)查者當(dāng)場(chǎng)填答問(wèn)卷；填答完畢后再統(tǒng)一將問(wèn)卷收回。收回問(wèn)卷的方式可以采用投入問(wèn)卷回收箱的辦法，以消除集中填答所帶來(lái)的某些心理顧慮。2、結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法。結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)又稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)化訪問(wèn)，即按照事先設(shè)計(jì)的訪問(wèn)問(wèn)卷進(jìn)行的訪問(wèn)，是一種高度控制的訪問(wèn)方法。由于結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的進(jìn)行在很大程度上依賴(lài)于訪問(wèn)問(wèn)卷，因而，我們也可以把它看成是以訪問(wèn)的形式進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)訪問(wèn)員與被訪者是否見(jiàn)面，結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)又可以分為當(dāng)面訪問(wèn)和電話訪問(wèn)。與自填問(wèn)卷法相比，結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法有個(gè)十分突出的特點(diǎn)，這就是在通常情況下，它是一種以口頭語(yǔ)言為中介、調(diào)查員與被調(diào)查者面對(duì)面的交往和互動(dòng)過(guò)程。（1）結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法的主要優(yōu)點(diǎn)。 調(diào)查的回答率較高。由于結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法通常是在調(diào)查員與被調(diào)查者當(dāng)面接觸、二者面對(duì)面交流的環(huán)境中進(jìn)行的，因此，被調(diào)查者拒絕合作或者半途而廢的情況比較少，調(diào)查的回答率和成功率普遍比自填問(wèn)卷法高。 調(diào)查資料的質(zhì)量較好。在訪問(wèn)過(guò)程中，由于調(diào)查員在場(chǎng)，因而既可以對(duì)訪問(wèn)的環(huán)境和被調(diào)查者的表情、態(tài)度進(jìn)行觀察，又可以對(duì)被調(diào)查者回答問(wèn)題的質(zhì)量加以控制、使得調(diào)查資料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性大大提高。 調(diào)查對(duì)象的使用范圍廣。由于結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法主要依賴(lài)于口頭語(yǔ)言，因此，它適用的調(diào)查對(duì)象范圍十分廣泛，既可以用于文化水平比較高的調(diào)查對(duì)象，也可以用于文化水平比較低的調(diào)查對(duì)象。 結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法的主要弱點(diǎn)有以下幾個(gè)方面。查者和被調(diào)查者之間的互動(dòng)有時(shí)會(huì)影響到調(diào)查的結(jié)果；訪問(wèn)調(diào)查的匿名性比較差；訪問(wèn)調(diào)查的費(fèi)用高、代價(jià)大；結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法對(duì)調(diào)者的要求更高。（2）具體方法。A、當(dāng)面訪問(wèn)法。當(dāng)面訪問(wèn)的基本做法是,研究者先選擇和培訓(xùn)一組訪問(wèn)員,由這組調(diào)查員帶著訪問(wèn)問(wèn)卷分赴各個(gè)調(diào)查地點(diǎn)，按照調(diào)查方案和調(diào)查計(jì)劃的要求，與所選擇的調(diào)查者進(jìn)行訪問(wèn)和交談，并按照問(wèn)卷的格式和要求記錄被調(diào)查者的各種回答。在訪問(wèn)中，調(diào)查員嚴(yán)格依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷提出問(wèn)題，并嚴(yán)格按照問(wèn)卷中問(wèn)題的順序來(lái)提問(wèn)；調(diào)查員不能隨意改變問(wèn)題的順序和提法，也不隨便對(duì)問(wèn)題作出解釋。B、電話訪問(wèn)法。電話調(diào)查：指的是調(diào)查者按照統(tǒng)一問(wèn)卷，通過(guò)電話向被訪者提問(wèn)，筆錄答案。這種調(diào)查方法在電話普及率很高的國(guó)家很常用，在我國(guó)只適用于電話普及率高的人口總體。電話調(diào)查速度快、范圍廣、費(fèi)用低、回答率高、誤差小，在電話中回答問(wèn)題一般較坦率，適用于不習(xí)慣面談的人，但電話調(diào)查時(shí)間短，答案簡(jiǎn)單，難以深入，受電話設(shè)備的限制。 3、無(wú)結(jié)構(gòu)訪談法。無(wú)結(jié)構(gòu)訪談，又稱(chēng)深度訪談、自由訪談，它不依據(jù)事先設(shè)計(jì)的問(wèn)卷或固定程序，而是只有一個(gè)訪談主題或范圍，由訪談員與被訪者圍繞這個(gè)主題或范圍進(jìn)行比較自由的交談。它是一種半控制或無(wú)控制的訪問(wèn)。與結(jié)構(gòu)式訪談相比，它事先不預(yù)定問(wèn)卷、表格和提出問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)程式，只給調(diào)查者一個(gè)題目，由調(diào)查者與被調(diào)查者就這個(gè)題目自由交談，被調(diào)查者可以隨便地談出自己的意見(jiàn)和感受，而無(wú)需顧及調(diào)查者的需要，調(diào)查者事先雖有一個(gè)粗略的問(wèn)題大綱或幾個(gè)要點(diǎn)，但所提問(wèn)題是在訪問(wèn)過(guò)程中邊談邊形成，隨時(shí)提出的。因此，在這種類(lèi)型的訪問(wèn)中，無(wú)論是所提問(wèn)題本身和提問(wèn)的方式、順序，還是被調(diào)查者的回答方式、談話的外在環(huán)境等，都不是統(tǒng)一的。根據(jù)訪談性質(zhì)分：正式訪談、非正式訪談。（1）基本原則。A、訪談前，要對(duì)訪談的主要目標(biāo)和所要了解的主要內(nèi)容有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。B、訪談前，最好能對(duì)被訪者的各方面特征，如年齡、性別、職業(yè)、文化程度、家庭背景、興趣愛(ài)好等盡可能詳細(xì)地了解。C、訪談的時(shí)間和地點(diǎn)的確定應(yīng)該以被訪者方便為主要原則。D、訪談時(shí)，開(kāi)場(chǎng)白要說(shuō)好。E、掌握和運(yùn)用訪談藝術(shù)。對(duì)內(nèi)容轉(zhuǎn)換的控制；對(duì)問(wèn)題的重述和追問(wèn)；掌握好發(fā)問(wèn)和插話的時(shí)機(jī)；用動(dòng)作中斷被訪者的談話；要表現(xiàn)出禮貌、虛心、誠(chéng)懇、耐心關(guān)注的表情；表情要適合對(duì)被訪者回答的內(nèi)容；要恰當(dāng)用眼，專(zhuān)心用耳。F、在被訪者回答問(wèn)題的過(guò)程中，訪談員要專(zhuān)心聽(tīng)，并認(rèn)真做筆記。G、掌握正確的記錄方法。4、觀察法。觀察,指的是帶著明確的目的，用自己的感觀和輔助工具去直接地、有針對(duì)性地了解正在發(fā)生、發(fā)展和變化者的現(xiàn)象。觀察法是指調(diào)查者在一定理論指導(dǎo)下，根據(jù)一定的目的，用人的感覺(jué)器官或借助一定的觀察儀器和觀察技術(shù)，對(duì)社會(huì)生活中人們的行為進(jìn)行觀察來(lái)搜集資料的一種方法。觀察法要遵循全方位原則和求實(shí)原則。觀察法的優(yōu)點(diǎn)在于搜集非語(yǔ)言行為的資料方面優(yōu)于其他方法，伸縮性較大，有較充裕的時(shí)間與被觀察對(duì)象接觸。觀察法也具有其局限性，諸如，研究者對(duì)于環(huán)境因素難于控制，大量的觀察資料難于數(shù)量化，樣本比較小，觀察者難以進(jìn)入觀察環(huán)境等。（1）參與觀察。是指觀察者為了達(dá)到深入了解情況的目的，加入到某一社會(huì)群體之中，以?xún)?nèi)部成員的角色參與他們的各種活動(dòng)，在共同生活中進(jìn)行觀察，收集與分析有關(guān)的資料。這種觀察方式雖然比較客觀，但是卻不能了解到被觀察者的內(nèi)心世界，不能深入到實(shí)際生活的各個(gè)方面。外人或上級(jí)機(jī)關(guān)的人員在場(chǎng)會(huì)對(duì)觀察對(duì)象造成某些影響，因此獲得的信息也有可能是虛假的或歪曲的。另外，有些缺乏專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的觀察者往往從一些表面現(xiàn)象中主觀地推出錯(cuò)誤的結(jié)論。（2）非參與觀察。非參與觀察的優(yōu)點(diǎn)是，獲得的資料比較客觀、真實(shí)，能增加感性認(rèn)識(shí)，它一般用于探索性研究，即通過(guò)實(shí)地考察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。它的缺點(diǎn)是，觀察時(shí)間較短，觀察范圍有限，因而只能獲得某些表面現(xiàn)象或分開(kāi)行為的信息。（3）結(jié)構(gòu)式觀察。結(jié)構(gòu)式觀察是事先制定好觀察計(jì)劃并嚴(yán)格按照規(guī)定的內(nèi)容和程序?qū)嵤┑挠^察。這種觀察方法的最大特點(diǎn)是觀察過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化，它對(duì)現(xiàn)象的對(duì)象、范圍、內(nèi)容、程序都有嚴(yán)格的規(guī)定，一般不得隨意改動(dòng)，因而能夠得到比較系統(tǒng)的觀察材料，供解釋和研究使用。（4）無(wú)結(jié)構(gòu)式觀察。無(wú)結(jié)構(gòu)式觀察是指對(duì)觀察的內(nèi)容、程序事先不作嚴(yán)格規(guī)定，依現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況隨機(jī)決定的觀察。無(wú)結(jié)構(gòu)式觀察的優(yōu)點(diǎn)是比較靈活，調(diào)查者在觀察過(guò)程中可以在事先擬定的初步提綱的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮調(diào)查者的主觀性、創(chuàng)造性，認(rèn)為什么重要就觀察什么。缺點(diǎn)是得到的觀察資料不系統(tǒng)、不規(guī)范，受觀察者個(gè)人因素影響較大，可信度較差。實(shí)施觀察法，一般地說(shuō)，可分為五個(gè)階段：（1）進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)是實(shí)施觀察的第一步。如果是到有關(guān)單位或社區(qū)作調(diào)查，首先要向該單位或社區(qū)的政府出示證明文件，說(shuō)明調(diào)查的目的和意義，征得他們的同意。到了觀察現(xiàn)場(chǎng)后，要設(shè)法消除當(dāng)?shù)厝罕姷慕鋫湫睦?。?）與被觀察者建立友好密切的關(guān)系。這是整個(gè)觀察活動(dòng)最困難、也是最關(guān)鍵的一步。觀察者首先要尊重并順應(yīng)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范和生活方式，要充分尊重被觀察者在飲食起居、服飾打扮、禁忌喜好、禮儀應(yīng)酬、言談舉止等方面的習(xí)慣。觀察者應(yīng)熟悉被觀察者的語(yǔ)言習(xí)慣。同時(shí)要盡可能地參加他們的各種活動(dòng)，特別是非正式組織的活動(dòng)，與之共同生活，從而更好地了解他們的喜好、厭惡、行為規(guī)范等等。（3）確定觀察內(nèi)容，制定觀察計(jì)劃。觀察內(nèi)容一般包括以下四個(gè)方面：A、情景條件。即被觀察者活動(dòng)的舞臺(tái)及其背景，包括自然條件和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。B、人物活動(dòng)。觀察被觀察者的工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、生活、言談舉止、行為習(xí)慣、喜怒哀爾、悲歡離合等。C、人際關(guān)系。觀察各類(lèi)人之間的關(guān)系如何，有沒(méi)有形成非正式群體，群體中誰(shuí)是核心，誰(shuí)最活躍、誰(shuí)較孤立等。D、目的動(dòng)機(jī)。通過(guò)觀察了解被觀察者的某種行為是否有明確的目的，在表面的目的后面有什么深層動(dòng)機(jī)，各觀察對(duì)象的目的和動(dòng)機(jī)是否一致等。（4）進(jìn)行實(shí)地觀察，做好觀察記錄。有了比較明確的觀察內(nèi)容和觀察計(jì)劃后，就可以進(jìn)入實(shí)際觀察階段了。在實(shí)施觀察時(shí)，值得研究的問(wèn)題是如何做好觀察記錄。一是觀察者應(yīng)在什么時(shí)候及場(chǎng)合下作記錄，二是記錄應(yīng)該如何累積和保存。觀察者要慎重地選擇記錄的時(shí)間。經(jīng)常采用的記錄方式有兩種，一種是記日記，另一種是單獨(dú)事件的記錄，這可以是當(dāng)場(chǎng)的速記，也可以是事后的追記，或是將兩者結(jié)合起來(lái)。長(zhǎng)期的觀察必然會(huì)積累大量的記錄材料，因此就必須對(duì)這些材料采取分類(lèi)索引的辦法。（5）撤離觀察現(xiàn)場(chǎng)，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。在觀察結(jié)束后，要撤離觀察現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，一般應(yīng)與該單位的領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)，介紹自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，并與他們一起商量解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)盡快寫(xiě)出調(diào)查研究報(bào)告。（三）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 我們完成了調(diào)查資料的收集和分析工作，最后的任務(wù)就是要把調(diào)查研究的結(jié)果以某種恰當(dāng)?shù)男问絺鬟_(dá)給他人，同其他人進(jìn)行交流，這就是撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的工作。對(duì)于一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查研究項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，調(diào)查研究報(bào)告是其成果的集中體現(xiàn)。調(diào)查研究報(bào)告撰寫(xiě)的好壞，將直接影響整個(gè)社會(huì)調(diào)查研究工作的成果和社會(huì)作用，因此，我們必須高度重視社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告的寫(xiě)作。1、調(diào)查研究報(bào)告及其類(lèi)型。 調(diào)查研究報(bào)告是反映社會(huì)調(diào)查成果的一種書(shū)面報(bào)告，它以文字、圖表等形式將調(diào)查研究的過(guò)程、方法和結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。其目的是告訴有關(guān)讀者，對(duì)于所研究的問(wèn)題是如何進(jìn)行調(diào)查的，取得了哪些結(jié)果，這些結(jié)果對(duì)于認(rèn)識(shí)和解決這一問(wèn)題有哪些理論意義和實(shí)際意義等等。 根據(jù)調(diào)查研究報(bào)告的性質(zhì)、內(nèi)容、用途、讀者對(duì)象等方面的不同，可將調(diào)查報(bào)告分為各種不同類(lèi)型。（1）普通社會(huì)調(diào)查報(bào)告與學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告。這兩類(lèi)報(bào)告在形式、內(nèi)容、讀者對(duì)象等方面都有較大差異。普通調(diào)查報(bào)告往往以政府決策部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、各類(lèi)實(shí)際工作部門(mén)人員以及社會(huì)中的普通讀者為對(duì)象，以了解和描述社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況、解決實(shí)際社會(huì)問(wèn)題為主要目的。這類(lèi)調(diào)查報(bào)告對(duì)于各級(jí)政府決策部門(mén)和各類(lèi)實(shí)際工作部門(mén)了解社會(huì)情況、分析社會(huì)問(wèn)題、制定社會(huì)政策、開(kāi)展社會(huì)工作有著重要的參考作用，對(duì)社會(huì)輿論的形成和引導(dǎo)也具有較大影響。 學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告則主要以專(zhuān)業(yè)研究人員為讀者對(duì)象，著重于對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理論探討，即分析各種社會(huì)現(xiàn)象之間的相互關(guān)系和因果關(guān)系，以及通過(guò)對(duì)實(shí)地調(diào)查資料的分析或歸納，達(dá)到檢驗(yàn)理論或建構(gòu)理論的目的。 由于普通調(diào)查報(bào)告與學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告在目的、讀者對(duì)象等方面的不同，因此，在撰寫(xiě)的格式和要求上也不完全一樣。普通調(diào)查報(bào)告中往往更強(qiáng)調(diào)對(duì)調(diào)查結(jié)果的描述、說(shuō)明和應(yīng)用，而對(duì)調(diào)查的方法、過(guò)程及工具等就不大關(guān)心。同時(shí)，普通調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言往往也更加大眾化，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描述和分析沒(méi)有十分固定的格式，并且更多地采取直觀的方式進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告則往往需要運(yùn)用各個(gè)學(xué)科的有關(guān)理論和概念，在形式上也有比較固定、比較嚴(yán)格的格式，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，論述的語(yǔ)言也要求更加客觀、更加嚴(yán)密。（2）描述性調(diào)查報(bào)告與解釋性調(diào)查報(bào)告。根據(jù)調(diào)查報(bào)告的主要功能，可將其分為描述性調(diào)查報(bào)告和解釋性調(diào)查報(bào)告兩大類(lèi)。描述性調(diào)查報(bào)告著重于對(duì)所調(diào)查現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)、全面的描述，其主要目標(biāo)是通過(guò)對(duì)調(diào)查資料和結(jié)果的詳細(xì)描述，向讀者展示某一現(xiàn)象的基本狀況、發(fā)展過(guò)程和主要特點(diǎn)。對(duì)于那些以弄清現(xiàn)狀、找出特點(diǎn)為目的的社會(huì)調(diào)查來(lái)說(shuō)，描述性調(diào)查報(bào)告是其表達(dá)結(jié)果的最適當(dāng)?shù)男问健?解釋性調(diào)查報(bào)告的著眼點(diǎn)則有所不同，它的主要目標(biāo)是要用調(diào)查所得資料來(lái)解釋和說(shuō)明某類(lèi)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，或說(shuō)明不同現(xiàn)象相互之間的關(guān)系。這類(lèi)報(bào)告中雖然也有一些對(duì)現(xiàn)象的描述，但一方面這種描述不像描述性報(bào)告那樣全嚴(yán)謹(jǐn),那樣詳細(xì)；另一方面，這種描述也僅僅只是作為合理解釋和說(shuō)明現(xiàn)象原因及關(guān)系的必要基礎(chǔ)或前提而存在，即為了解釋和說(shuō)明而作必要的描述。 從寫(xiě)作要求來(lái)看，描述性調(diào)查報(bào)告強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的廣泛和詳細(xì)，要求面面俱到，同時(shí)十分看重描述的清晰性和全面性，力求給人以整體的認(rèn)識(shí)和了解。而解釋性調(diào)查報(bào)告則強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的集中與深入，看重解釋的實(shí)證性和針對(duì)性，力求給人以合理且深刻的說(shuō)明。（3）綜合性調(diào)查報(bào)告與專(zhuān)題性調(diào)查報(bào)告。 這種劃分所依據(jù)的，主要是調(diào)查報(bào)告的主題范圍。當(dāng)一項(xiàng)調(diào)查涉及到某一現(xiàn)象方方面面的內(nèi)容、狀況時(shí)，其報(bào)告往往采取綜合性調(diào)查報(bào)告的形式。換句話說(shuō)，綜合性調(diào)查報(bào)告多用于反映某一總體各方面的情況，或某一現(xiàn)象各方面的內(nèi)容。比如進(jìn)行一項(xiàng)社區(qū)概況調(diào)查，就需要用綜合性調(diào)查報(bào)告來(lái)全面反映該社區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)心理、生活質(zhì)量等各方面情況。而當(dāng)一項(xiàng)調(diào)查主要涉及研究對(duì)象某一方面的情況時(shí)，則往往采取專(zhuān)題性調(diào)查報(bào)告的形式。這也就是說(shuō)，專(zhuān)題性調(diào)查報(bào)告多用于針對(duì)某一專(zhuān)門(mén)問(wèn)題或某一特定現(xiàn)象所進(jìn)行的分析和研究。 從寫(xiě)作要求上看，這兩類(lèi)報(bào)告有一定差別。綜合性調(diào)查報(bào)告力求全面，篇幅往往比較大；而專(zhuān)題性調(diào)查報(bào)告則力求鮮明突出，針對(duì)性強(qiáng)，篇幅相對(duì)要小一些。從功能上看，綜合性調(diào)查報(bào)告主要是描述性的，而專(zhuān)題性調(diào)查報(bào)告則更多地屬于解釋性的。2、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)步驟. 當(dāng)我們根據(jù)調(diào)查的目的、資料的性質(zhì)、讀者對(duì)象等因素確定了所撰寫(xiě)報(bào)告類(lèi)型后，就可以按照下述步驟進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作。（1）確立主題。 調(diào)查報(bào)告的主題就是調(diào)查報(bào)告所要表達(dá)的中心問(wèn)題，它是整個(gè)調(diào)查報(bào)告靈魂。明確而適當(dāng)?shù)闹黝}的確立，是整個(gè)調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程順利開(kāi)展的前提,在一般情況下，調(diào)查報(bào)告的主題就是該項(xiàng)調(diào)查的主題，即調(diào)查報(bào)告所要反映的重心問(wèn)題也就是整個(gè)調(diào)查的中心問(wèn)題，二者往往是一致的。比如進(jìn)行一項(xiàng)以青年結(jié)婚消費(fèi)問(wèn)題為中心的社會(huì)調(diào)查，其調(diào)查報(bào)告的主題就是青年結(jié)婚消費(fèi)的狀況、特點(diǎn)及問(wèn)題。在這種情況下，要確立調(diào)查報(bào)告的主題并不困難。 但在有些時(shí)候，可能會(huì)由于某些原因，使得調(diào)查報(bào)告的主題不能與調(diào)查的題統(tǒng)一起來(lái)。例如，當(dāng)一項(xiàng)調(diào)查的內(nèi)容很多，涉及的范圍和領(lǐng)域很廣，一份調(diào)報(bào)告難以容納全部?jī)?nèi)容時(shí)，就需要從中選擇部分內(nèi)容形成調(diào)查報(bào)告，并確立相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告主題。顯然，這時(shí)的調(diào)查報(bào)告主題比起調(diào)查的主題來(lái)，范圍就縮小了。還有的時(shí)候，由于某些因素的影響，使得調(diào)查所得的資料與調(diào)查最初的目地之間存在一定的差距,無(wú)法說(shuō)明事先預(yù)定的調(diào)查主題，此時(shí)也要根據(jù)實(shí)際的資料和結(jié)果重新確立調(diào)查報(bào)告的主題。（2）擬定提綱。 主題確立后，不可馬上動(dòng)筆寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，而應(yīng)先構(gòu)思好調(diào)查報(bào)告的整體框架，并進(jìn)一步將這種框架轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的寫(xiě)作提綱。如果說(shuō)主題是調(diào)查報(bào)告的魂，那么這種提綱就是調(diào)查報(bào)告的骨架。 寫(xiě)作提綱的主要作用是清理思路，明確調(diào)查報(bào)告內(nèi)容，安排好調(diào)查報(bào)告的整體結(jié)構(gòu)，為實(shí)際寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。擬定寫(xiě)作提綱的方法是對(duì)調(diào)查報(bào)告的主題進(jìn)行分解，并將分解后的每一部分進(jìn)一步具體化。比如，拿前面所舉的青年結(jié)婚消費(fèi)問(wèn)題調(diào)查的例子來(lái)說(shuō)，可先將“青年結(jié)婚消費(fèi)問(wèn)題”這一主題分解成“青年結(jié)婚消費(fèi)的現(xiàn)狀”、“青年結(jié)婚消費(fèi)的特點(diǎn)”、“青年結(jié)婚消費(fèi)的趨勢(shì)”、“青年結(jié)婚消費(fèi)中存在的主要問(wèn)題”、“正確引導(dǎo)青年結(jié)婚消費(fèi)的建議”等幾個(gè)大的部分，然后每一部分的內(nèi)容具體化。比如，將第一部分內(nèi)容具體化為：結(jié)婚消費(fèi)的數(shù)值,結(jié)婚消費(fèi)的內(nèi)容和形式；結(jié)婚消費(fèi)費(fèi)用的來(lái)源；當(dāng)事人的職業(yè)、文化程度等背景與消費(fèi)形式間的關(guān)系等等。（3）選擇材料。 一項(xiàng)調(diào)查所得資料與調(diào)查報(bào)告所用的材料并不是一回事。調(diào)查資料往往都與調(diào)查主題有關(guān)，但不一定都與調(diào)查報(bào)告的主題緊密相聯(lián)。或者說(shuō)，并非所有的調(diào)查資料都能成為撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)所用的材料。因此，在寫(xiě)調(diào)查報(bào)告前必須對(duì)所用的材料進(jìn)行選擇。這種選擇首先應(yīng)以寫(xiě)作提綱的范圍和要求為依據(jù),即應(yīng)按照調(diào)查報(bào)告的“骨架”來(lái)進(jìn)行，這樣才能保證所選取的材料與調(diào)查報(bào)告的主題密切相關(guān)。其次還要堅(jiān)持精練、典型、全面的原則，做到既不漏掉一些重要的材料，又使所用的材料具有最大的代表性和最強(qiáng)的說(shuō)服力。 調(diào)查報(bào)告所用的材料通常包括兩方面的內(nèi)容，一種是從調(diào)查中得到的各種數(shù)據(jù)、表格、事例等客觀材料，另一種是在這些客觀材料的基礎(chǔ)上通過(guò)分析、綜合、概括所形成的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、建議等主觀材料。二者相互聯(lián)系、互相依賴(lài)，共同構(gòu)成填充調(diào)查報(bào)告“骨架”的“血肉”。（4）撰寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告。 當(dāng)前三步工作完成后，我們就已有了一個(gè)結(jié)構(gòu)分明、材料齊備的調(diào)查報(bào)告雛形，剩下所要做的就是用適當(dāng)?shù)奈淖职阉鼈兞鲿车亟M織在一起了。 撰寫(xiě)時(shí)通常要從頭到尾一氣呵成，而不要經(jīng)常地在一些小的環(huán)節(jié)上停下來(lái)推敲修改，以免耽誤過(guò)多時(shí)間。這樣做的好處是便于整個(gè)調(diào)查報(bào)告緊緊圍繞所確立的主題來(lái)展開(kāi)，使得調(diào)查報(bào)告在整體思想、體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容形式、行文風(fēng)格等方面都前后一致，渾然一體。當(dāng)調(diào)查報(bào)告全文寫(xiě)完后，再反復(fù)地從頭閱讀、審查和推敲每一個(gè)部分，認(rèn)真地修改好每一個(gè)細(xì)節(jié)，使得調(diào)查報(bào)告不斷豐富和完善。3、調(diào)查研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作。（1）普通調(diào)查研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作。普通調(diào)查報(bào)告沒(méi)有固定不變的格式，但一般來(lái)說(shuō)，各種調(diào)查報(bào)告在結(jié)構(gòu)上都可分成標(biāo)題、導(dǎo)言、主體和結(jié)尾幾個(gè)部分。下面，結(jié)合具體例子對(duì)這幾個(gè)不同部分的寫(xiě)作方法和要求作一些說(shuō)明。A、標(biāo)題。對(duì)于調(diào)查報(bào)告來(lái)說(shuō)，標(biāo)題是引起讀者注意的關(guān)鍵因素之一。標(biāo)題生動(dòng)、明確、針對(duì)性強(qiáng)，就能打動(dòng)讀者，吸引讀者；標(biāo)題平平常常，往往難以引起讀者的關(guān)注。從目前大量社會(huì)調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題來(lái)看，用得較多的標(biāo)題形式主要有下列幾類(lèi)。陳述式。即直接在標(biāo)題中陳述調(diào)查的對(duì)象及調(diào)查的問(wèn)題，比如，關(guān)于青年結(jié)婚消費(fèi)問(wèn)題的調(diào)查、當(dāng)前大學(xué)生思想狀況調(diào)查、武漢市青少年犯罪狀況調(diào)查等。這種標(biāo)題形式的最大特點(diǎn)是調(diào)查的內(nèi)容和調(diào)查的對(duì)象往往一目了然，有利于讀者根據(jù)需要來(lái)選擇是否閱讀。其缺點(diǎn)是千篇一律，太一般化，難以吸引讀者的閱讀興趣。因此，發(fā)表在各種非專(zhuān)業(yè)報(bào)刊的調(diào)查報(bào)告很少用這類(lèi)標(biāo)題，而學(xué)術(shù)性調(diào)查報(bào)告用此類(lèi)標(biāo)題的則比較多。結(jié)論式。即用某種結(jié)論式的語(yǔ)言或警句、格言、判斷句等作標(biāo)題，比如擇友不當(dāng)是青少年犯罪的重要原因、解鈴還需系鈴人、家庭養(yǎng)老面臨挑戰(zhàn)等。這種標(biāo)題形式的特點(diǎn)是在標(biāo)題中表明了作者的結(jié)論或觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，且十分醒目，有一定的影響力。其缺點(diǎn)是不夠活潑，且理論色彩較濃。這種標(biāo)題同樣在專(zhuān)業(yè)刊物上用得較多，而在一般刊物上用得較少?；蛘哒f(shuō)用于學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告較多，用于普通調(diào)查報(bào)告較少。問(wèn)題式。即以一個(gè)問(wèn)題作為標(biāo)題，比如他們?yōu)槭裁催x擇離婚、天之驕子為何棄學(xué)經(jīng)商、當(dāng)今青年農(nóng)民在追求什么等。這類(lèi)標(biāo)題的突出特點(diǎn)是十分吸引人們的注意力，有利于調(diào)動(dòng)人們進(jìn)一步閱讀的欲望，普通調(diào)查報(bào)告更經(jīng)常地采用這種標(biāo)題,用于非專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表的調(diào)查報(bào)告,也較多地采用這類(lèi)標(biāo)題。 雙標(biāo)題式。既由主標(biāo)題和副標(biāo)題共同構(gòu)成調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題。主標(biāo)題多以提問(wèn)式和結(jié)論式表達(dá)，而副標(biāo)題則以陳述式表達(dá)，比如他們也有愛(ài)的權(quán)利北京市老年人婚姻問(wèn)題調(diào)查、獨(dú)生子女都是小皇帝嗎對(duì)武漢市1 000名小學(xué)生的調(diào)查等。這種形式的標(biāo)題具有上述三種標(biāo)題的優(yōu)點(diǎn),無(wú)論是普通調(diào)查報(bào)告還是學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告，都可采用這種形式的標(biāo)題，因而這也是各類(lèi)報(bào)刊發(fā)表的調(diào)查報(bào)告中十分常見(jiàn)的一種標(biāo)題形式。 標(biāo)題的寫(xiě)法雖然靈活多樣，但有一點(diǎn)要十分注意，這就是“文要對(duì)題”，即調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題要與調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容相符，不能為了引起讀者的注意而使用超出調(diào)查報(bào)告內(nèi)容的標(biāo)題。B、導(dǎo)言部分。普通調(diào)查報(bào)告的第一部分稱(chēng)作導(dǎo)言，它的主要任務(wù)是向讀者簡(jiǎn)要地介紹整個(gè)調(diào)查的有關(guān)背景。其中，最主要的內(nèi)容包括調(diào)查的目的、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查的方法等等。導(dǎo)言的具體寫(xiě)法有下列幾種常見(jiàn)的方式。直述式。即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,平鋪直述,直接把調(diào)查的目的、內(nèi)容、對(duì)象、范圍等一一寫(xiě)出。例如: 為了全面了解老年人的生活狀況，加強(qiáng)老年人的社會(huì)保障工作，沈陽(yáng)師范大學(xué)社會(huì)學(xué)系于2003年2月至4月，在遼寧省沈陽(yáng)市調(diào)查了300位老年人的家庭與生活情況。下面是這次調(diào)查的方法及主要結(jié)果。懸念式。即先描述某種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，然后對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題產(chǎn)生的原因、它的影響等等提出一系列疑問(wèn)，最后介紹調(diào)查的基本情況.例如: 老年人喪偶是生活中十分普遍的現(xiàn)象，而老年人再婚，則是近年來(lái)出現(xiàn)在我國(guó)社會(huì)中的一種新的社會(huì)現(xiàn)象。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，本市1980年再婚老年夫婦為68對(duì)，1984年為116對(duì)，1988年為302對(duì)；1991年為495對(duì)；1994年為623對(duì)。促使老年人再婚比例提高的原因是什么?社會(huì)輿論對(duì)老年人再婚的評(píng)價(jià)如何?老年人再婚給他們的家庭及其生活帶來(lái)了哪些變化?為了弄清這些問(wèn)題，沈陽(yáng)師范大學(xué)社會(huì)學(xué)系于今年3-5月，對(duì)沈陽(yáng)市180對(duì)再婚老年夫婦進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)論式。即在描述現(xiàn)象、提出問(wèn)題的同時(shí)，直接寫(xiě)出結(jié)論。比如： 青少年犯罪是全社會(huì)普遍關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市去年一年中，因各種犯罪而被勞教的青少年達(dá)600多人。這么多的青少年是怎樣誤入歧途，走上犯罪道路的呢?導(dǎo)致青少年走上犯罪道路的主要原因是什么呢?筆者今年5月對(duì)兩個(gè)勞教所400名犯罪青少年的調(diào)查表明：家庭破裂、擇友不當(dāng)以及黃色文化的影響，是導(dǎo)致青少年走上犯罪道路的主要原因。C、調(diào)查報(bào)告的主體部分。 一般來(lái)說(shuō)，許多初學(xué)者在調(diào)查結(jié)束后，往往會(huì)對(duì)著一大堆資料、數(shù)據(jù)和結(jié)果而為難，不知怎樣將它們安排到調(diào)查報(bào)告中去。調(diào)查報(bào)告的主體部分正是容納大量材料和結(jié)果的部分，關(guān)鍵在于如何恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行組織和安排。一般來(lái)說(shuō),普通調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)有下列三種常見(jiàn)的形式。縱向結(jié)構(gòu)式。即按照時(shí)間的先后來(lái)組織和安排，以突出某一現(xiàn)象或問(wèn)題的發(fā)展過(guò)程，或者反映不同時(shí)期的變化與差別。比如，一項(xiàng)反映建國(guó)50年來(lái)某省小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告，就可按縱向結(jié)構(gòu)來(lái)安排，即可以將主體分為三大部分：“文革前的小學(xué)教育；“文革”期間的小學(xué)教育；改革開(kāi)放似來(lái)的小學(xué)教育。橫向結(jié)構(gòu)式。即：主要依照調(diào)查的內(nèi)容來(lái)安排，以突出某一社會(huì)現(xiàn)象或主題的各方面的內(nèi)容。比如，一項(xiàng)對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育狀況的調(diào)查報(bào)告，就可將其主體分為：教師狀況；學(xué)生狀況；校舍條件；教學(xué)儀器設(shè)備；教材及參考書(shū)等幾個(gè)部分。 需要注意的是，縱向結(jié)構(gòu)式常用于縱向社會(huì)調(diào)查的調(diào)查報(bào)告中，而橫向結(jié)構(gòu)式則通常是用于橫剖式社會(huì)調(diào)查的調(diào)查報(bào)告中?？v橫結(jié)合式。即將上述兩種方式相結(jié)合，以一種方式為主，常用于較大規(guī)模調(diào)查的調(diào)查報(bào)告中，以便于反映出比較復(fù)雜的內(nèi)容。比如，將前述兩種結(jié)構(gòu)形式中的例子結(jié)合起來(lái)，就構(gòu)成這種形式。D、結(jié)尾部分。 普通調(diào)查報(bào)告結(jié)尾部分的中心內(nèi)容是小結(jié)調(diào)查的過(guò)程和主要結(jié)果，陳述調(diào)查研究的結(jié)論。此外，有的調(diào)查報(bào)告還可以在結(jié)尾部分闡明所調(diào)查現(xiàn)象產(chǎn)生或形成的原因、所具有的影響，并提出解決的辦法或建議等。結(jié)尾部分在寫(xiě)作上的具體要求是：語(yǔ)言要精練，陳述要明確，可以簡(jiǎn)明扼要地列出幾點(diǎn)，清晰地表明調(diào)查研究的主要結(jié)果，以及研究者的看法和觀點(diǎn)。 總的來(lái)說(shuō)，導(dǎo)言部分以介紹情況、說(shuō)明目的為主；主體部分則以詳細(xì)描述社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)況、報(bào)告實(shí)地調(diào)查的結(jié)果為主；結(jié)尾部分則以對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象的討論、總結(jié)為主，在必要的時(shí)候，還要提出作者的看法以及解決問(wèn)題的建議，以引起社會(huì)的重視，或供有關(guān)部門(mén)參考。（2）學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作。 學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告主要用于專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物，其讀者對(duì)象主要是各具體學(xué)科的專(zhuān)業(yè)研究人員，因此，學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告的撰寫(xiě)往往比普通調(diào)查報(bào)告更加嚴(yán)格。它有比較固定的格式。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告在結(jié)構(gòu)上通常包括下述內(nèi)容。 A、標(biāo)題。（陳述式、結(jié)論式和雙標(biāo)題式） B、導(dǎo)言部分。 雖然同是導(dǎo)言部分，但學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告的導(dǎo)言部分卻與普通調(diào)查報(bào)告很不相同。它通常更為詳細(xì)，所包括的內(nèi)容更多。從大的方面看，它一般包括三個(gè)方面的內(nèi)容。 介紹本項(xiàng)調(diào)查所研究的問(wèn)題。無(wú)論是理論性的調(diào)查研究，還是應(yīng)用性的調(diào)查研究，在報(bào)告中都必須明確說(shuō)明所研究的問(wèn)題是什么，以及為什么選擇這一問(wèn)題進(jìn)行研究，通常還要說(shuō)明這一問(wèn)題的來(lái)源和背景。在陳述和介紹中，應(yīng)該采取沙漏式的寫(xiě)作手法，即從廣闊的社會(huì)背景開(kāi)始，逐漸縮小到自己所研究的現(xiàn)象或問(wèn)題上來(lái)。這樣做的好處是，一方面可以使讀者從敘述中了解到此項(xiàng)研究為什么重要、為什么值得研究，另一方面還可以使讀者從思想上作好探討所研究問(wèn)題的準(zhǔn)備。當(dāng)然，導(dǎo)言部分的內(nèi)容不能太詳細(xì)，要用十分簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、十分清晰的層次，向讀者展現(xiàn)調(diào)查研究的背景和實(shí)際研究的問(wèn)題。 有關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)論。當(dāng)陳述了所研究的問(wèn)題及背景后，接下來(lái)的工作就是要對(duì)這一問(wèn)題領(lǐng)域中已有的研究及其結(jié)果進(jìn)行綜述和評(píng)論。因?yàn)榭茖W(xué)研究是一種知識(shí)積累的過(guò)程，嚴(yán)格地說(shuō)，任何一項(xiàng)調(diào)查研究，都是在前人已有成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 每個(gè)研究者都應(yīng)該盡量全面地了解與自己所研究的問(wèn)題有關(guān)的理論和方法，掌握最新的資料、動(dòng)態(tài)和結(jié)果。在文獻(xiàn)評(píng)論這一部分中，研究者應(yīng)該考慮這樣一些問(wèn)題：第一，在這一特定方面，前人的研究做了些什么工作；第二，對(duì)于這一特定的現(xiàn)象，是否存在著有關(guān)的理論，有哪些不同的理論；第三，前人的這些研究采取了哪些研究方法，已得到了哪些有價(jià)值的結(jié)果；第四，已有的研究還存在著哪些缺陷或不足等等。當(dāng)然，按照本書(shū)前面所講的步驟，在進(jìn)行調(diào)查研究之前，研究者往往就已進(jìn)行了廣泛的閱讀，即已經(jīng)熟悉和了解了這一領(lǐng)域已有的研究，現(xiàn)在的工作只不過(guò)是根據(jù)需要對(duì)這些研究進(jìn)行一番小結(jié)和評(píng)論罷了。 如何在調(diào)查研究報(bào)告中對(duì)已有的研究進(jìn)行綜合評(píng)論呢?首先要解決文獻(xiàn)的選擇問(wèn)題。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，每一個(gè)領(lǐng)域中已有的研究往往很多，如果對(duì)每一項(xiàng)研究都逐一進(jìn)行評(píng)論，一方面是不可能做到，同時(shí)也是不必要的，因此，必須對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行選擇。至于究竟應(yīng)該如何選擇，我們可以考慮以下幾方面的因素。選擇與自己的研究比較接近、比較相似的文獻(xiàn)。這里的接近或相似，指的是在調(diào)查研究的主題、關(guān)鍵變量、調(diào)查的樣本或理論框架等方面的接近或相似。 選擇發(fā)表時(shí)間最近的文獻(xiàn)，即盡可能選擇近期發(fā)表的研究報(bào)告。這是因?yàn)椋@些研究報(bào)告往往是在前人已有成果的基礎(chǔ)上所作出的，它們往往體現(xiàn)了這一領(lǐng)域中的最新發(fā)展。 選擇影響大、權(quán)威性高的文獻(xiàn)。要判別權(quán)威性，一是看研究者在該領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)聲望，二是看文獻(xiàn)所發(fā)表的學(xué)術(shù)刊物的級(jí)別。當(dāng)然，這不是絕對(duì)的，有些級(jí)別較低的刊物上所發(fā)表的研究報(bào)告，或者是某些由不知名的學(xué)者所作的研究，質(zhì)量也可能會(huì)比較高。 選用學(xué)術(shù)刊物上所發(fā)表的論文、研究報(bào)告等文獻(xiàn)，而不要選擇一般報(bào)刊上的文獻(xiàn),這是因?yàn)椋话銏?bào)刊上所發(fā)表的文章，往往在許多方面不符合科學(xué)研究的要求，不足以成為科學(xué)研究中的證據(jù)。 選擇質(zhì)量高的文獻(xiàn)。質(zhì)量高的文獻(xiàn)其價(jià)值才會(huì)高,也只有這些有價(jià)值文獻(xiàn)才值得我們?nèi)ピu(píng)價(jià)。 評(píng)論文獻(xiàn)的方法是既要介紹，又要評(píng)論，即既要簡(jiǎn)要地、重點(diǎn)地介紹每一文獻(xiàn)的主要結(jié)果和結(jié)論，又要對(duì)這些結(jié)果和結(jié)論的優(yōu)劣長(zhǎng)短作出自己的評(píng)價(jià)。評(píng)論和介紹的重點(diǎn)要集中在與自己的研究有關(guān)的內(nèi)容上，其他無(wú)關(guān)的內(nèi)容則完全略去。文獻(xiàn)評(píng)論的目的與作用，在于幫助讀者了解這一領(lǐng)域中已有的研究成果和結(jié)論，同時(shí)，也為他們閱讀和評(píng)價(jià)自己的研究打下基礎(chǔ)。 在研究的最初階段查閱文獻(xiàn)時(shí)，隨手做一些簡(jiǎn)要的摘錄和評(píng)論，將有助于在撰寫(xiě)研究報(bào)告階段進(jìn)行文獻(xiàn)評(píng)論工作。如果文獻(xiàn)評(píng)論這一部分對(duì)于自己特定的研究來(lái)說(shuō)十分重要，或者準(zhǔn)備進(jìn)行評(píng)論的文獻(xiàn)比較多，篇幅比較長(zhǎng)的話，也可以將文獻(xiàn)評(píng)論部分單獨(dú)抽出，自成一部分，而不放在導(dǎo)言之內(nèi)。 對(duì)自己的研究的介紹。在導(dǎo)言部分的最后，通常需要簡(jiǎn)單地介紹一下自己的調(diào)查研究。這種介紹的主要目的，不是去討論調(diào)查研究?jī)?nèi)容的細(xì)節(jié)，而是介紹自己的研究的起點(diǎn)及基本框架。比如，所研究的基本問(wèn)題是什么，準(zhǔn)備檢驗(yàn)的假設(shè)是什么，主要的自變量和因變量是什么等等。在這種介紹中，要突出說(shuō)明自己的研究與已有的研究所不同的地方，說(shuō)明自己研究的特殊意義。 總之，通過(guò)導(dǎo)言部分的介紹，讀者應(yīng)能了解你所研究的問(wèn)題是什么；這一問(wèn)題的社會(huì)背景是什么；前人對(duì)于這一問(wèn)題已做過(guò)哪些相應(yīng)的研究，這些研究取得了哪些結(jié)果，還存在著哪些欠缺；你的研究打算解決什么問(wèn)題，希望達(dá)到什么目標(biāo)。當(dāng)讀者了解了上述這些內(nèi)容，他就能很順利地沿著你的思路繼續(xù)讀下去。C、方法。 在學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告中，方法部分是一個(gè)十分重要的部分，這也是學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告區(qū)別于普通調(diào)查報(bào)告的一個(gè)突出標(biāo)志。在普通調(diào)查報(bào)告中，讀者往往只關(guān)心你調(diào)查研究的結(jié)果,而不會(huì)對(duì)你的調(diào)查研究方法感興趣。但是在研究性調(diào)查研究報(bào)告中，讀者關(guān)心的不光是你的研究結(jié)果,同時(shí)也關(guān)心你的研究方法,即關(guān)心結(jié)果是如何得到的，你的研究實(shí)際是如何做的。因?yàn)?，只有知道了你的研究所采取的方法，明白了你的研究的各種具體操作步驟，讀者才能評(píng)價(jià)你的研究是否具有科學(xué)性、你的結(jié)果是否有價(jià)值。 由于不同的調(diào)查研究所采取的方法不會(huì)完全相同，所以在研究報(bào)告中各自介紹的內(nèi)容也不會(huì)完全一樣。但是，一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)研究報(bào)告的方法部分都包括下述幾個(gè)方面的內(nèi)容。 有關(guān)調(diào)查方式的介紹。在方法部分中，需要告訴讀者你采取的是哪種調(diào)查方式，比如是自填式問(wèn)卷調(diào)查，還是郵寄式問(wèn)卷調(diào)查；是結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)調(diào)查,還是電話訪問(wèn)調(diào)查。調(diào)查實(shí)際上是如何進(jìn)行的，調(diào)查的具體時(shí)間、地點(diǎn)，調(diào)查工作的組織，調(diào)查員的培訓(xùn)，調(diào)查工具的準(zhǔn)備等等情況，也都應(yīng)向讀者簡(jiǎn)要地作些介紹。 有關(guān)被調(diào)查對(duì)象的介紹。在社會(huì)調(diào)查中，我們總是從一定的人們那里獲得有關(guān)社會(huì)現(xiàn)狀的資料，因此，在研究報(bào)告中，必須對(duì)所研究的總體、所調(diào)查的樣本進(jìn)行詳細(xì)的和較全面的介紹。這是方法部分介紹的重點(diǎn)之一。 在介紹時(shí)，首先要說(shuō)明調(diào)查總體的情況，即說(shuō)明調(diào)查所希望了解的、所希望描述的是由哪些人所構(gòu)成的總體。如果總體不明確，就難以確定樣本的性質(zhì)，無(wú)法評(píng)價(jià)調(diào)查結(jié)果的推論范圍及適用性。其次要對(duì)調(diào)查的樣本及抽樣方法、抽樣程序進(jìn)行說(shuō)明。目前有些調(diào)查研究人員在研究報(bào)告中，只寫(xiě)明“我們對(duì)某市的青年職工進(jìn)行了抽樣調(diào)查”或“我們?cè)谀呈谐槿×?00名青年職工進(jìn)行了有關(guān)婚戀情況的調(diào)查”等等，這都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，都是不符合學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告的寫(xiě)作要求的(當(dāng)然，在普通調(diào)查報(bào)告中，這樣寫(xiě)是可以的)。因?yàn)榧词棺x者看了你的這種介紹，仍不知道你究竟調(diào)查了一些什么人，這些人是怎樣選擇的，他們對(duì)于總體具有多大的代表性等等。只有當(dāng)讀者既了解了你的抽樣方法，又了解你的實(shí)際調(diào)查樣本時(shí)，他們才能估計(jì)出將你的研究結(jié)果推而廣之時(shí)受到的局限性有多大。因此，在研究報(bào)告的方法部分里，一定要相當(dāng)清楚、相當(dāng)詳細(xì)地介紹樣本狀況、抽樣過(guò)程、抽樣方法。例如，“我們先到該市教委抄錄了一份全市小學(xué)的名單，共計(jì)126所小學(xué)。根據(jù)教委負(fù)責(zé)同志的介紹，將這些小學(xué)分為三類(lèi)，即重點(diǎn)小學(xué)、一般小學(xué)和較差小學(xué)，三類(lèi)小學(xué)分別為17所、90所和19所。然后，我們采取按比例分層隨機(jī)抽樣的方法，分別抽取了重點(diǎn)小學(xué)2所、一般小學(xué)9所、較差小學(xué)2所，共計(jì)13所小學(xué)。在每一所抽中的小學(xué)里，再按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方式抽取高；低年級(jí)各一個(gè)，并在該年級(jí)中隨機(jī)抽取一個(gè)整班的學(xué)生。這樣，共抽取13所小學(xué)26個(gè)整班的學(xué)生1316人。這些小學(xué)生的父母就構(gòu)成了本次調(diào)查的樣本。接著，再描述樣本的構(gòu)成情況，比如說(shuō)小學(xué)生父母的年齡分布情況等等； 經(jīng)過(guò)這樣的介紹，讀者就能夠?qū)φ{(diào)查的資料和結(jié)果建立在什么樣的基礎(chǔ)上有一個(gè)基本的估計(jì). 對(duì)研究的主要變量的說(shuō)明。這種說(shuō)明包括研究的主要變量是什么,這些變量的操作定義是什么，這些變量又是通過(guò)哪些具體的指標(biāo)來(lái)測(cè)量的。如果某一個(gè)變量較為復(fù)雜，調(diào)查中采用的是多個(gè)指標(biāo)的綜合測(cè)量，那么，在這里則必須進(jìn)一步對(duì)這一變量的分解方式、問(wèn)卷中用來(lái)測(cè)量這些變量的特定問(wèn)題等等也進(jìn)行說(shuō)明?？傊棺x者既明白你是通過(guò)哪幾個(gè)指標(biāo)來(lái)測(cè)量這一變量的，又清楚具體的計(jì)分方法和計(jì)算方法。對(duì)資料收集過(guò)程的說(shuō)明。在一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查工作中，除了抽取樣本外，實(shí)地收集調(diào)查資料的工作也是十分重要的環(huán)節(jié)。因此，在研究報(bào)告中，還須對(duì)資料收集的過(guò)程比較詳細(xì)地進(jìn)行說(shuō)明。 比如，實(shí)地調(diào)查是派調(diào)查員登門(mén)訪談，還是發(fā)送自填式問(wèn)卷。如果