蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)(按課文填空)空格.docVIP

第一單元1.讓我們蕩起雙槳1.讓我們蕩起雙槳是一首 的歌詞，作者是 。它描繪了 的動(dòng)人情景，抒發(fā)了 的真摯感情。課文共 個(gè)小節(jié)，在課文中反復(fù)出現(xiàn)的詩(shī)句是： 。2.“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上”一句中，“紅領(lǐng)巾”指 ，“陽(yáng)光”指 ?！罢l(shuí)給我們安排下幸福生活”一句中，“誰(shuí)”指 ?！八械聂~(yú)兒 我們， 地聽(tīng)我們 這句詩(shī)表達(dá)了我們內(nèi)心的 。3.讓我們 ，小船兒 ，海面 ，四周 。2.學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”1.爸爸 地對(duì)聰聰說(shuō)：“看來(lái)要想 一個(gè)詞語(yǔ)的意思， 要會(huì)查 ， 學(xué)會(huì)查身邊的 哪！”其中：“有字詞典”是指 ，比如： 、 ；“無(wú)字詞典”是指 。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”就是指 。爸爸的這句話告訴我們： 。2.聰聰和爸爸來(lái)到大海邊看到 ，聽(tīng)到 。爸爸想起了“ 這個(gè)詞語(yǔ)。 “你看，烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，這不就是對(duì) 最好的解釋嗎？”3.古詩(shī)兩首1.山行是 代詩(shī)人 寫(xiě)的，寫(xiě)的是詩(shī)人在山中小路上行走所看到的 時(shí)節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由 、 、 、 、 構(gòu)成的 圖，表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的 之情。全詩(shī)是： 。其中最能體現(xiàn)詩(shī)人喜愛(ài)楓林秋色的詩(shī)句是： 。2.楓橋夜泊b是唐代詩(shī)人張繼寫(xiě)的，寫(xiě)的是夜間停船楓橋的所見(jiàn)所聞。詩(shī)人看到了 、 、 、 、 、 ，聽(tīng)到了 、 ，構(gòu)成了一幅 圖。詩(shī)中的一個(gè) 字表達(dá)了詩(shī)人在旅途中 的心情。全詩(shī)是： 3.從山行中的“ ， ?！边@句詩(shī)和楓橋夜泊中的“ ， ?！边@句詩(shī)，可以看出這兩首古詩(shī)都是寫(xiě) 景色的，但前一句詩(shī)讓我們體會(huì)到的是詩(shī)人對(duì)大自然美景的 之情，后一句詩(shī)讓我們體會(huì)到的卻是詩(shī)人內(nèi)心的 。4.坐： 。 于： 。 泊: 。 啼: 。 愁： 。4.做一片美的葉子1.做一片美的葉子是 寫(xiě)的，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的 與 ，告訴我們 的精神。2.綠葉為 而生。春天的時(shí)候，葉子 ；夏天的時(shí)候，葉子 ；秋葉 ；冬日 大樹(shù)地下的根。這段話寫(xiě)出了樹(shù)葉 的特點(diǎn)。為了我們的大樹(shù)，做 吧！“我們的大樹(shù)”是指 。這句話讓我明白了 。3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹(shù)很美，就像 ，從 升起。無(wú)數(shù)片 的葉子做著 的工作，把 變成 的乳汁 給大樹(shù)。我們每個(gè)人都像 ，為 輸送著 ，讓它 、 。大樹(shù)站在 和 之間。練習(xí)11.描寫(xiě)自然風(fēng)光的成語(yǔ)有： 、 、 、 、 、 。與樹(shù)有關(guān)的成語(yǔ)有： 、 、 、 。2.寫(xiě)“味”、“塔”、“愉”等字時(shí)，要 。3.夜書(shū)所見(jiàn)是 詩(shī)人 （誰(shuí)）寫(xiě)的，主要寫(xiě) 的所見(jiàn)所感。 。4.最近我讀了 這本書(shū)，書(shū)中主要寫(xiě)了 。第二單元5.北大荒和秋天1.北大荒的秋天描繪了北大荒 天的自然風(fēng)光和豐收景象，分別描寫(xiě)了北大荒秋天的 、 和 的景色，說(shuō)明北大荒是個(gè) 的地方，表達(dá)了作者 之情。2.原野 。 搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了 ， 高粱，揚(yáng)起 臉龐，像是在 。 ， ， ，榛樹(shù)葉子 紅得 ， 。這段話是圍繞“ ”這句話寫(xiě)的，具體描寫(xiě)了原野上的 、 和 ，表現(xiàn)了北大荒秋天原野的 ，體現(xiàn)了人們看到糧食成熟了，豐收了，心里 。從 、 這兩個(gè)詞可以看出，作者把大豆和高粱當(dāng)作 來(lái)寫(xiě)，還把榛樹(shù)葉子比作“ ”。3.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道 、一道 、一道 、一道 ，就像是 在空中抖動(dòng)著 。小河清澈見(jiàn)底，如同 ， 躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú) ， 頓時(shí)漾起了 。生活在這里的人，喜歡用“ ”來(lái)贊美 的九月，這里的 、 、 ，連同那茫茫的 ，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出 來(lái)。4.表示顏色的詞： 。6.西湖1.西湖是一篇寫(xiě) 的文章，作者描繪了西湖 的景色，抒發(fā)了 的思想感情。杭州素有“ ”美稱。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。“素有”是指 的意思。在我國(guó)像西湖這樣的名勝還有很多，如 、 、 。2.站在 的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺， 是層層疊疊、 的山巒， ， ， ， ，真像一幅 。 ， 一面碩大的銀鏡。 白鷗掠過(guò) ，在陽(yáng)光下 ， 。由此可見(jiàn)，西湖的山不僅 ，而且 。明凈的湖水晃動(dòng)著 ，仿佛 。在這 的西湖邊 ， ，怎能不令人 呢?。ǜ臑殛愂鼍洌?）孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條 ， 在碧水之上。 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水蕩漾。岸邊的華燈 在湖中，宛如 在游動(dòng)。3.贊美西湖的古詩(shī)。-15-曉出凈慈寺送林子方宋楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟(linyn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 4.猶如(像/仿佛/好像/宛如)中秋節(jié)的月亮猶如一個(gè)大玉盤(pán)。7.拉薩的天空1.拉薩的天空一文描寫(xiě)了拉薩天空的 、 ，表達(dá)了作者對(duì)拉薩的 之情。拉薩是有名的“ ”。2.在拉薩，人們說(shuō)話的聲音 ，伸出手來(lái) 。有人說(shuō)“ ”，這話真是 。有貼著山頂?shù)?，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā) ；有拉薩河畔 ，湛藍(lán)的天空顯得 。拉薩的天空藍(lán)得 ，它把你的視線 ，讓你 。有了這樣的天空， 的布達(dá)拉宮顯得更加 、 。在藏語(yǔ)中，拉薩是 的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是 了。3.能概括拉薩天空特點(diǎn)的詞有： 、 、 、 、 、 。4.在金秋的季節(jié)里，老師帶領(lǐng)我們乘火車(chē)先來(lái)到了素有“ ”之稱的拉薩，看到了 、 、 的天空，游覽了 、 的布達(dá)拉宮，我們邊看邊說(shuō)：“ ”接著，我們又乘車(chē)來(lái)到了“大豆搖鈴千里金”的北大荒，看完北大荒，我們不禁發(fā)出這樣的贊嘆： 飛機(jī)起飛了，我們的目的地是素有“ ”之稱的杭州。游覽了 的西湖，真令人 。這次旅游行程結(jié)束了，我的感受是： 。練習(xí)21.寫(xiě)“異”、“齊”、“養(yǎng)”等字時(shí)， 。2.描寫(xiě)建筑和山水風(fēng)光的成語(yǔ)有： 、 、 、 、 、 、 、 。3.當(dāng)自己一人在家時(shí)，如果敲門(mén)的人是熟悉的人，就要 ；如果敲門(mén)的人是陌生人，首先要 以及 ，接著要 （如打電話等），如果一時(shí)無(wú)法核實(shí)，卻又覺(jué)得有疑問(wèn)，甚至發(fā)現(xiàn)明顯的破綻，那 ，但說(shuō)話要 ，態(tài)度要 。第三單元8.蒲公英1.蒲公英是一則 故事，全文采用 的手法，告訴我們 。2.蒲公英的種子對(duì)太陽(yáng)公公的囑咐態(tài)度不同。大多數(shù)的“小降落傘”們都認(rèn)為一定要到 去生長(zhǎng)，結(jié)果 。但有一顆種子卻認(rèn)為 ，結(jié)果 。還有一顆種子也想錯(cuò)了，它認(rèn)為 ，結(jié)果 。3.太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，親切地 他們：“ ，別落在 ，那是 。也不要 ，那是 。只有 ，才是你們 ?！?第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子 ；落在湖泊里的種子 ；只有落在 ，他們?cè)?，把大地 。4.囑咐媽媽囑咐我過(guò)馬路時(shí)一定要小心，不能你追我趕。9.三袋麥子1.三袋麥子是一篇 故事，講了土地爺爺送給 、 和 各一袋 ，小豬把麥子 ；小牛把麥子 ；小猴則把麥子 。告訴我們 。從這個(gè)故事中，我們認(rèn)識(shí)了 的小豬， 的小牛， 的小猴。2.在三個(gè)人的做法中，我最贊成 ，因?yàn)?。如果我有一袋麥子，我 。3.小牛捧起 ，看了又看，心想： ，我 ，等 ，再 。為了 發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外 ， 。4.在土地爺爺?shù)难劾?，小豬是 的，因?yàn)?；小牛是 的，因?yàn)?；小猴是 的，因?yàn)?。10.哪吒鬧海 1.哪吒鬧海是一篇 故事，選自 。課文講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過(guò)上安定生活的故事，體現(xiàn)了哪吒 的精神。2.“哪吒鬧海”中“鬧”的意思是 。哪吒鬧海的原因是 。哪吒有兩件法寶 和 。他先用 掀起滔天巨浪，使得水晶宮也搖晃起來(lái)；接著用 打死了 ；最后用 使三太子 。學(xué)了課文，我認(rèn)識(shí)了 的哪吒， 的龍王父子。3.“東海龍王父子 ，經(jīng)常 ，害得人們不敢下海捕魚(yú)?！边@句話中 、 這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了東海龍王父子的 。4.小哪吒可 啦， ， 這一斧頭， 取下乾坤圈，向夜叉 。 龍王聽(tīng)說(shuō)以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的 。三太子 ， 地對(duì)哪吒說(shuō)：“ ， ？”說(shuō)著， 。哪吒 ，趁勢(shì) 。那 立刻噴出 ，把三太子 裹住。三太子只好 。練習(xí)31.不同的植物傳播種子的方法各不一樣，椰果靠 傳播種子，蒲公英靠 傳播種子，蒼耳靠 傳播種子，豌豆靠 傳播種子，葡萄靠 傳播種子。2.“漂流”指 ?！捌　敝?。3. 寫(xiě)“素”、“晃”、“荒”等字時(shí)， 。4.描述動(dòng)物的成語(yǔ)有： 、 、 、 、 、 、 、 。5.晨霧 ，似 。誰(shuí)家的孩子， 唿哨，甩幾竿響鞭， 。 晨霧中， 皆不見(jiàn)。只聞 呱呱叫， ，清悠悠， 。（晨牧）6.當(dāng)我們遇到意外事件時(shí)，要學(xué)會(huì) ， 。求救時(shí)，語(yǔ)言要 。7.常用的求救電話：110 。遇到緊急情況，如被盜竊、搶劫、打架等事情，撥打110，講清楚自己發(fā)生了什么事情，準(zhǔn)確報(bào)明事情的地點(diǎn)，請(qǐng)求警察幫忙。119 。遇到著火的情況，首先要撥打119，講明火災(zāi)發(fā)生情況如何，地點(diǎn)在哪里，不能夸大，也不能縮小事實(shí)，請(qǐng)消防隊(duì)提供幫助?；鹁娫捄头司娫挾疾荒軄y撥，否則要承擔(dān)法律責(zé)任。120 。遇到突發(fā)病，需要緊急送到醫(yī)院，可以撥打120，講明白病人發(fā)病的癥狀，如果知道病人得的是什么病，也要跟醫(yī)院講明。122 。遇到交通事故撥打122，講明出事地點(diǎn)。第四單元11.第八次1.第八次是一篇 國(guó) 故事，課文敘述了七戰(zhàn)七敗、幾乎喪失信心的古代 王子 受到 的啟發(fā)和鼓舞，振作精神，經(jīng)過(guò)第 次戰(zhàn)斗，終于趕路了外國(guó)侵略軍，取得了最后的勝利。故事告訴我們： 。2.蜘蛛 扯起細(xì)絲 ，又被風(fēng)吹斷了，就這樣 ， ，一連結(jié)了 次，都沒(méi)結(jié)成?？芍┲?，照樣 ，這一次它 結(jié)成了一張網(wǎng)。布魯斯 。他猛地跳起來(lái)，喊道：“ ！”布魯斯王子可能會(huì)想： 。他四處奔走， ， 。經(jīng)過(guò) ，蘇格蘭軍隊(duì) 。布魯斯的第 次抵抗 。3.從布魯斯王子趕走侵略軍這件事，我想到了這些成語(yǔ)： 、 、 。我還想到了這些名言警句： 。 。 。12.臥薪嘗膽1.臥薪嘗膽是一篇 國(guó) 故事，課文敘述了 時(shí)期 和 之間征戰(zhàn)勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后 ；吳王夫差非常驕傲，不聽(tīng)忠言，放虎歸山，最終 。贊揚(yáng)了越王勾踐 的精神。故事告訴我們 的道理。2.臥薪嘗膽：薪， 膽， 用來(lái)形容 在課文中，“臥薪”指“ 。”“嘗膽”指“ ?！?.勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，穿上了 ，住進(jìn)了 ，給吳王 ，舂米推磨，受盡了 。4.建議王小明建議大家課后要多看課外書(shū)。/大家聽(tīng)取了王小明的建議。5.臥薪嘗膽的故事讓我想到了這樣的名言： 。 。13.世界上第一個(gè)聽(tīng)診器1.世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是一篇 故事。文中寫(xiě)了 國(guó)一名叫 的醫(yī)生從 中受到啟發(fā)，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)，發(fā)明了 。故事告訴我們 的道理。2.1816年，法國(guó)巴黎流行著 。有位名叫 的醫(yī)生，看到許多病人 地死去，心里 。他想：一個(gè)人如果有了疾病，他的 。 ？他整日 ?！耙惶欤啄慰司彶?，突然被兩個(gè)正玩蹺蹺板的 吸引住了?！薄熬彶健闭f(shuō)明他連走路都在思索著 ?！霸瓉?lái)，通過(guò)木板，在另一頭 的聲音！雷奈克 ，聲音果然 。”這里的感嘆號(hào)和“果然”表現(xiàn)出 ?！八岩槐竟P記簿卷成筒兒，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近 。??！ 、 都聽(tīng)見(jiàn)了！”兩個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明雷奈克 。以后，雷奈克又發(fā)現(xiàn) 聽(tīng)診效果更好。于是他把 做成 ，這就成了 。3.如果就一個(gè)人如果小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就一事無(wú)成。 果然聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，他果然有了很大的進(jìn)步。練習(xí)41.與課文臥薪嘗膽有關(guān)的成語(yǔ)有： 、 、 、 、 、 、 、 。2.長(zhǎng)江后浪推前浪， 。若使年華虛度過(guò)， 。三百六十行， 。冰生于水而寒于水， 。書(shū)到用時(shí)方恨少， 。（古今賢文勸學(xué)篇（上）3.寫(xiě)“仆”、“件”、“體”等字時(shí)， 。4.留言條 第五單元14.“東方之珠”1.課文描寫(xiě)了香港“ ”、“ ”和“ ”，贊美了這顆無(wú)比璀璨的“ ”，表達(dá)了作者 的思想感情。課文采用 的結(jié)構(gòu)方式介紹了香港這個(gè)繁華的都市。香港是我國(guó)通向世界的 ，那里有 的沙灘、 的公園和 的街市。2. 、 煦的淺水灣，是 、 的好地方。每逢節(jié)假日，人們 ，漫步在 ，沐浴著 ，傾聽(tīng)著 ，真是 。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在 。它們有的 ，有的 ，有的 ，有的 ，游客不時(shí)被逗得 。香港，真是一顆無(wú)比璀璨的“ ”。3.傾聽(tīng)我們要樂(lè)于傾聽(tīng)同學(xué)的建議。 閃耀香港的夜晚燈光閃耀，美麗極了。4.“一到夜晚，整個(gè)香港就成了 。港灣里 ，像 濺落人間。馬路上 ，如同 ?！边@段話是圍繞“ ”這句話來(lái)寫(xiě)的，主要寫(xiě)了 和 的美麗燈影。請(qǐng)依照這一寫(xiě)法，圍繞“一到節(jié)假日，大街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話。一到節(jié)假日，大街上就熱鬧起來(lái)。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛排成了一條長(zhǎng)龍，前看不頭，后看不到尾。大街上人流如潮，商店里叫買(mǎi)聲、討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳，好一幅五彩繽紛的生活畫(huà)卷。15.小露珠1.小露珠是一篇優(yōu)美的 故事，寫(xiě)了小露珠由 到 的過(guò)程。小露珠 ，所以小動(dòng)物們喜歡她； ，所以植物們喜歡她。2.黎明的時(shí)候，小動(dòng)物們紛紛和小露珠打招呼。“早哇，像 的小露珠。” 大荷葉上的 對(duì)小露珠說(shuō)?！霸缤?，像 的小露珠?！?草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說(shuō)。“早哇，像 的小露珠?！?花朵上的 對(duì)小露珠說(shuō)。一會(huì)兒，太陽(yáng)公公 云霞，爬上了 ，染紅了 ，照亮了 。霞光中， 光彩熠熠，把 ， ， ，還有 的鮮花嫩草，都像 ，顯得 。大家多么想把小露珠留住呀。向日葵 ，白楊樹(shù) ，喇叭花 。小露珠笑盈盈地說(shuō)：“ ?！毙÷吨橐兂伤魵饬?，大家心里都 。3.越來(lái)越越來(lái)越天氣越來(lái)越冷，樹(shù)上的葉子也越來(lái)越少了。 越來(lái)越越來(lái)越快要到中秋節(jié)了，天上的月亮越來(lái)越大，越來(lái)越亮。16.石榴1.石榴這篇課文以 的變化，按照“春天 ”的 順序，描寫(xiě)了石榴“ ”的生長(zhǎng)過(guò)程。體現(xiàn)了作者 之情。在寫(xiě)果實(shí)的時(shí)候，寫(xiě)了石榴的 和 ，以及石榴子兒的 和 （填特點(diǎn)詞）2.春天來(lái)了，石榴樹(shù) 了新的枝條， 了嫩綠的葉子。熱鬧了好一陣的石榴花漸漸謝了，樹(shù)上 。 一天天 ，一天天 。它的外皮先是 ，逐漸變得 ， ，最后變成 ， ?！笆焱噶说氖?，有的 ，有的 ，露出了 。這些石榴娃娃 ，向人們 ?！边@段話運(yùn)用了 的手法， 。練習(xí)51.因?yàn)槔ッ?，所以我們稱它為春城。因?yàn)閺V州 ，所以我們稱它為羊城。我們稱濟(jì)南為泉城，是因?yàn)?。我們稱哈爾濱為冰城，是因?yàn)?。 ，因此我們稱濰坊為鳶城。 ，因此我們稱重慶為山城。2.有關(guān)城市的別稱：南京 拉薩 景德鎮(zhèn) 3.寫(xiě)“效”、“診”、“初”等字時(shí)，要做到 。4.描寫(xiě)城市繁華有關(guān)的成語(yǔ)有： 、 、 、 、 、 、 、 。5.愛(ài)人者人恒愛(ài)之， 。老吾老以及人之老， 。這句話是孟子說(shuō)的，告訴我們要 。6.關(guān)愛(ài)別人的人將會(huì)得到人們永遠(yuǎn)的關(guān)愛(ài)，尊敬別人的人將會(huì)得到人們永遠(yuǎn)的尊敬。這句話用孟子的一句格言來(lái)說(shuō)，就是 ， 。孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老， ?！边@句話告訴我們，不僅要尊重自家老人，愛(ài)護(hù)自家孩子，也要 。第六單元17.石頭書(shū)1.石頭書(shū)是一篇 ，從川川和磊磊身上，我們知道了從小要 。石頭書(shū)上的字是指 、 和 ，石頭書(shū)上的畫(huà)是指 、 和 等 。認(rèn)識(shí)了這些字和畫(huà)，我們就能發(fā)現(xiàn)山下的 和地下的 。2.“有哇，你們來(lái)看，這是雨點(diǎn)留下的 ，叫 ；這是波浪留下的 ，叫 ；還有那些 ，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的叫 。這些都是石頭書(shū)上的 。”3.“刨根問(wèn)底”在課文中的意思是 。4.大自然真是一部神奇的書(shū)。從 我知道了 ，從 我知道了 。18.小稻秧脫險(xiǎn)記1.小稻秧脫險(xiǎn)記是一篇 的 故事，故事中的主角就是 、 和 。全文可以分為“ ”、“ ”兩個(gè)部分。2.小稻秧遇到的“險(xiǎn)”是指 ， 幫小稻秧脫了險(xiǎn)。3.一天，水稻田里發(fā)生了 。一群雜草把小稻秧 ，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“ ”小稻秧望著這群 的雜草，說(shuō)：“我剛搬到大田來(lái)，正需要 ， ？”這群雜草 ， ， 地跟小稻秧?yè)?。小稻秧氣得 ，當(dāng)場(chǎng)就 。4.紛紛一陳秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛往下落。 激烈今天下午進(jìn)行的拔河比賽真激烈。19.航天飛機(jī)1.航天飛機(jī)是一篇 。航天飛機(jī)的特點(diǎn)是 ， ， ，可以 。2.一架飛機(jī)在天空 地飛著。他一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，覺(jué)得很 。 一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物 。只見(jiàn)他 的翅膀， 的腦袋， 的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得 。飛機(jī)想：“ ？ ？”從這段話中可以知道，航天飛機(jī)的外形 ，飛行速度 。練習(xí)61.讀準(zhǔn)字音。發(fā)人深省(xn) 丟三落(l)四 親密無(wú)間(jin) 參差(cn c)不齊 稱霸(chn)一方 興(xn)風(fēng)作浪 自行(xn)車(chē) 銀行(hn) 盛(chn)水 盛(shn)開(kāi) 水滸傳(zhun) 傳(chun)說(shuō) 好(ho)讀書(shū)，讀好(ho)書(shū)，好好(ho ho)讀書(shū).2.寫(xiě)“印”、“即”、“郎”等字時(shí)，要 。3.風(fēng)雨： 、 、 、 、 、 、 、 。4.咬定 ， 破巖中。 還堅(jiān)勁，任爾 。這首詩(shī)的題目是 ，是 代詩(shī)人 寫(xiě)的，他是 ，人們常稱呼他叫 。第七單元20.軍神1.軍神一課寫(xiě)了 將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用 ，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承 的鋼鐵意志。2.沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”是因?yàn)椋?。3.手術(shù)中，一向 的 ，這次卻雙手微微 。他對(duì) 說(shuō)：“你要是挺不住，可以叫出聲來(lái)?！蹦贻p人 ，雙手 抓住身下的白色床單， 。手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單 。沃克醫(yī)生擦著汗，對(duì)年輕人說(shuō)：“我真 你會(huì)暈過(guò)去?！蹦贻p人 ，勉強(qiáng) ：“我一直在 ?！蔽挚酸t(yī)生 ：“ ？”“ 。”沃克醫(yī)生不禁 ：“ ！你是 ，一塊 ！ ！”4.“會(huì)說(shuō)話的鋼板”是 贊嘆 的話。這句話把 比作 ，表現(xiàn)了劉伯承 。21.掌聲1.掌聲一文生動(dòng)地記敘了 而 的小英在掌聲的激勵(lì)下，鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們： 。2.“小英猶豫了一會(huì)兒，最后 地站了起來(lái)。在 下，終于 走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的 ， 響起了一陣 。那掌聲 、 ?！贝蠹易⒁暤哪抗庵邪?。這里的掌聲代表 。3.“說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像 似的?！毙∮⒂心男┳兓?？為什么會(huì)有這些變化？（ 。）4.“當(dāng)小英 的時(shí)候，教室里又響起了 的掌聲。小英向大家 地鞠了一躬，然后， 走下講臺(tái)?！边@次掌聲代表著 。 5.是啊，人人都 ，特別是 。讓我們 ，同時(shí)， 。22.金子1.金子一課講的是 在淘金無(wú)望準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們 。2.雨后，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn) ： 地方已被 ， 長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。彼得若有所悟地說(shuō)：“ ，但 ，我可以用來(lái)種花，人們一定會(huì) 。如果 ， 我就會(huì) ”3.五年以后，彼得終于 了他的夢(mèng)想。他 地對(duì)人說(shuō)：“我是 ！我的 。”從“不無(wú)驕傲”可以看出彼得的內(nèi)心充滿 。這句話中的“真金”是指 。4.彼得的夢(mèng)想是什么？他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？你有什么夢(mèng)想呢？彼得的夢(mèng)想是 。他靠著 實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是 ， 。練習(xí)71.臉譜是中國(guó) 中某些角色臉上畫(huà)的各種圖案，代表著人物的 和 。紅臉代表 ，比如 ，他是 中的人物；黑臉代表 ，比如 ；白臉代表 ，比如 ，他是 時(shí)的 ，相傳是他害死了抗金英雄 ；孫悟空是 ，代表 ，他是 中的人物。2.表示軍旅生活和軍人氣概的成語(yǔ)有： 、 、 、 、 、 、 、 。3.“刮骨療毒”這個(gè)成語(yǔ)故事的主人公是 ，被稱為古代“ ”，在戲劇中他的臉譜通常是 色，代表了他 的性格。劉伯承被稱為現(xiàn)代“ ”。這學(xué)期，我們還認(rèn)識(shí)了 的勾踐、 的劉伯承和 的彼得，他們的精神都值得我們學(xué)習(xí)。4. ，腦怕不用。手越用越巧， 。三天打魚(yú)， 。三心二意， 。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)， 。熟能生巧， 。（古今賢文勸學(xué)篇（下）5.寫(xiě)“述”、“淡”、“趣”等字時(shí)， 。第八單元23.每逢佳節(jié)倍思親1.每逢佳節(jié)倍思親采用“ ”的形式，主要講了 代大詩(shī)人 寫(xiě) 這首詩(shī)的故事。詩(shī)人 歲離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到京城，兩年后的 ，看到家家戶戶登高游玩、歡度節(jié)日的情景，他思緒萬(wàn)千，寫(xiě)