五年級(jí)語文下冊(cè)《風(fēng)箏》課件5 湘教版.ppt

風(fēng)箏 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 正確 有感情地朗讀課文 運(yùn)用自主 合作 探究地方式理解課文的疑難問題 2 感悟親情的含義 學(xué)習(xí)魯迅先生的自省精神 欣賞風(fēng)箏圖片 欣賞風(fēng)箏圖片 欣賞風(fēng)箏圖片 按照要求朗讀課文 思考 1 讀準(zhǔn)字音 讀順句子 找出本課的生字 并畫出不懂的地方 2 初步了解課文的主要內(nèi)容 3 風(fēng)箏在全文中起什么作用 4 課文是介紹風(fēng)箏這種工藝品的嗎 掌握生字 倘寂寞笑柄可鄙恍然大悟擲懲罰寬恕 t ng m b ng b hu ng zh f sh 多音字 模 m 模樣 m 模型 什 sh 什物 shen 什么 惡 兇惡 w 厭惡 惡心 理解詞語 伶仃 孤獨(dú) 沒有依靠 憔悴 形容人瘦弱 面色不好看 嫌惡 嫌棄厭惡 課文里指厭惡的意思 驚惶 驚慌 恍然大悟 一下子明白覺悟過來 傲然 驕傲的樣子 寬恕 寬容饒恕 默讀課文 初步理解文章大意及思想感情 默讀課文 理解本文結(jié)構(gòu) 一 1 回憶在故鄉(xiāng)的二月 孩子們放風(fēng)箏的情景 二 2 3 回憶兒時(shí) 我 不許小兄弟放風(fēng)箏 毀壞他的風(fēng)箏的往事 三 4 7 抒發(fā)內(nèi)心無比沉重的悲哀感受 本文生動(dòng)地記敘了 我 兒時(shí)十分粗暴地把小兄弟苦心制作即將成功的一只風(fēng)箏撕破 踏碎 事后卻無法彌補(bǔ)的一件往事 表達(dá)了 我 的深深的懺悔之情 也贊揚(yáng)了作者敢于進(jìn)行自我反省 自我剖析的精神 回憶往事 一 1 回憶故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的情形 二 2 3 三 4 7 我 不許小兄弟放風(fēng)箏 毀壞他的風(fēng)箏 抒發(fā)內(nèi)心無比沉重的悲哀感受 1 在文中找出弟弟對(duì)放風(fēng)箏入迷情狀的句子 思考 這些句子在文中有什么作用 2 我 為什么不允許小兄弟放風(fēng)箏 是沒出息的孩子的玩藝 3 找出描寫 我 毀壞風(fēng)箏鐵的動(dòng)作 神態(tài)的詞語 體會(huì)它們的作用 4 面對(duì) 我 的行為 弟弟是怎樣的反應(yīng) 5 是什么原因讓 我 閃電般蘇醒過來 游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?玩具是兒童的天使 6 對(duì)早年有過錯(cuò) 魯迅先生想到彌補(bǔ)的方法有哪些 他是怎樣做的 結(jié)果怎樣 魯迅對(duì)等自己的錯(cuò)誤的態(tài)度與一般人有何不同 對(duì)待自己當(dāng)年的行為 深深地譴責(zé)自己 不因自己當(dāng)年的動(dòng)機(jī)是好的 就原諒自己 不因時(shí)間久遠(yuǎn) 就不了了之 他的心情是那么沉重 可見他是多么嚴(yán)厲地解剖自己 游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?玩具是兒童的天使 你贊同這種說法嗎 同學(xué)之間交流一下看法 課文中說 游戲是兒童