《幼兒教育》小小班語言教案：《板凳謠》.doc

教學(xué)資料范本幼兒教育小小班語言教案：板凳謠編 輯：_時 間：_設(shè)計意圖：午飯后，小朋友吵鬧聲非常大，我在組織小朋友說兒歌時，發(fā)現(xiàn)小朋友對本地的民謠兒歌非常感興趣，他們打著節(jié)奏、拍著手，非常高興。其實，我園在開展利用鄉(xiāng)土民謠兒歌豐富幼兒語言這一子課題時，我們挖掘了許多適合幼兒頌唱的，如“咱倆好”“大蘋果”等等民謠兒歌，不僅瑯瑯上口，而且教育意義淺顯易懂，都深受幼兒喜愛，為此，我特選擇了“板凳謠”這首民謠兒歌，借助靈活的教學(xué)方法，讓幼兒感受朗誦民謠兒歌的韻律美和節(jié)奏美，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒學(xué)會民謠兒歌板凳謠。2、幼兒感受兒歌的韻律美。3、幼兒初步學(xué)會仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒輕音樂磁帶；2、幼兒自制打擊樂35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）3、活動卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套活動過程：（一）開始部分1、提問：小朋友們參加過運(yùn)動會嗎？運(yùn)動會上都有哪些項目？（師友討論）2、小動物們也要開運(yùn)動會了我們趕快去看看吧?。ǘ┗静糠?、教師教授兒歌板凳謠。（1）教師配著歡快的音樂一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容操作活動卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示）（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，教師提問，幼兒看圖回答，熟悉兒歌內(nèi)容。提問：最先坐在板凳上的是誰？乖乖出來干了什么？乖乖下來是誰坐在板凳上？小猴參加了什么項目？小猴下來是誰坐在板凳上？熊貓出來干來了什么？白鵝參加了拉拉隊，大家要去干什么？（3）教師請幼兒看圖說兒歌。（教師提示）（4）教師請幼兒拍手打節(jié)奏看圖說兒歌。（5）教師請幼兒配上歡快的音樂有節(jié)奏的說兒歌。2、師幼利用自制打擊樂打節(jié)奏說兒歌,熟練兒歌，感受兒歌的韻律美。（1）教師示范第一種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。節(jié)奏型：_ _ | _ _ | _ _ | _ _ |（2）教師示范第二種兒歌節(jié)奏，師幼打節(jié)奏說兒歌感受兒歌的韻律美。節(jié)奏型：_ _ _ _ | _ _ | _ _ _ _ | _ _ |（3）配音樂打節(jié)奏說兒歌。（三）結(jié)束部分小動物們的運(yùn)動會真熱鬧，我們也一樣愛運(yùn)動，我們到操場上做運(yùn)動吧！附：板凳謠板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖，乖乖出來踢球，上面坐著小猴，小猴出來賽跑，上面坐著熊貓,熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加拉拉隊，大家來開運(yùn)動會?；顒臃治觯捍嘶顒咏處熌芡ㄟ^美妙的音樂及活動圖片讓幼兒從聽覺和視覺上對朗誦兒歌產(chǎn)生興趣，同時又能運(yùn)用自制樂器，打擊節(jié)奏，使幼兒從中感受民謠兒歌的韻律美。在動靜交替的活