江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 人的高貴在于靈魂課件 蘇教版.ppt

書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟 人是一枝有思想的蘆葦 我們之所以比宇宙間任何東西高貴得多 是因?yàn)槲覀內(nèi)擞幸活w能思想的靈魂 讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇談人的精神追求的哲理性議論文 人的高貴在于靈魂 周國(guó)平 作者介紹 周國(guó)平 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員 出版各類著作二十多種 其中 人與守恒 守望的距離 妞妞 一個(gè)父親的雜記 尼采 在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上 等產(chǎn)生了極大的反響 是當(dāng)代具有號(hào)召力的學(xué)者 作家 1945年生于上海 先后就讀于上海市 紫金小學(xué) 成都中學(xué) 上海中學(xué) 和北京大學(xué)哲學(xué)系 先后獲得哲學(xué)碩士 博士學(xué)位 現(xiàn)在進(jìn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究院工作 1 理解人的高貴在于靈魂 保持純正的精神追求 2 把握文章的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu) 3 理解文章的說(shuō)理方法 4 學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確的語(yǔ)言 學(xué)習(xí)目標(biāo) 靈魂 宗教所信居于人的身體內(nèi)主宰身體的精神體 心靈 比喻起指導(dǎo)作用和決定作用的因素 課文對(duì) 靈魂 賦予了它新的意義 那么它的內(nèi)涵是什么呢 思考 從文章內(nèi)容看 從作者舉例看 阿基米德 第歐根尼 王爾德 一個(gè)少女 許多青年畫(huà)家的純正追求 他們的所作所為可以看作 靈魂 的注解 能思想 純正的追求 自己的內(nèi)心世界 概括為 一個(gè)人的精神追求 自學(xué)指導(dǎo)1 自學(xué)指導(dǎo)2 議論文一般是按照提出問(wèn)題 分析問(wèn)題 解決問(wèn)題的思路來(lái)展開(kāi)的 本文的思路大家可以理一下嗎 你還能概括各部分的大意嗎 文章結(jié)構(gòu) 人的高貴在于靈魂 提出問(wèn)題 分析問(wèn)題 解決問(wèn)題 提出論點(diǎn)稍加闡釋 從不同角度舉例 引用論證 結(jié)合實(shí)際表達(dá)愿望 說(shuō)一說(shuō)證明論點(diǎn)列舉的典型事例和所講述的道理 人的高貴在于靈魂 阿基米德 第歐根尼 王爾德 車廂中的少女許多青年畫(huà)家的追求 愛(ài)思想勝于愛(ài)自己的生命 靈魂生活比顯赫的權(quán)勢(shì)更高貴 世間沒(méi)有比人的靈魂更寶貴的 致力于純正追求的青春歲月 自學(xué)指導(dǎo)3 阿基米德 第歐根尼 這兩個(gè)事例 有什么不同之處 王爾德 一切圣哲 都十分珍惜內(nèi)在的精神生活 平庸的人 也有著純正的追求 討論 讀了課文以后 你覺(jué)得一個(gè)人的高貴體現(xiàn)在哪里 高貴能否用 高尚 來(lái)代替 為什么 1 有思想 2 有豐富的精神財(cái)富 3 有一種純正的追求 高貴 強(qiáng)調(diào)的是人要 有一顆能思想的靈魂 而高尚指 指人的道德水平或趣味 自學(xué)指導(dǎo)4 課文中大都舉的是名人事例 其實(shí)我們稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象 常常發(fā)現(xiàn) 在平庸的背景下 哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象 也會(huì)閃現(xiàn)出很動(dòng)人的光彩 誰(shuí)能把自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)的這樣 動(dòng)人的光彩 講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng) 好嗎 大家交流 我們來(lái)欣賞吧 通過(guò)本文的學(xué)習(xí) 你應(yīng)該對(duì)靈魂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí) 那么請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇小作文 題目 淺談 我的靈魂 作業(yè)1 這篇文章的語(yǔ)言很有特色 有些語(yǔ)