識(shí)字7第一課時(shí)

識(shí)字7第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、 讀準(zhǔn)本課11個(gè)生字字音，正確書(shū)寫(xiě)“情、睛、晴”，認(rèn)識(shí)偏旁“忄”和“ 目”。2、初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。3、誦讀兒歌，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)本課11個(gè)生字字音，正確書(shū)寫(xiě)“情、睛、晴”，有感情地誦讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 新課1.小朋友們，你們喜歡交朋友嗎？今天啊，我們班級(jí)來(lái)了一個(gè)新朋友，他是誰(shuí)?。啃∨笥褌儯哼@是青蛙2.對(duì)了，這是青蛙，并且，還是一只愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的青蛙呢？這不，它剛來(lái)就給大家?guī)?lái)了一個(gè)字謎，小朋友們有沒(méi)有信心解出謎底呢？有好，那就聽(tīng)仔細(xì)了：大王冒出頭，月亮下面躲。（出示字謎）你們猜是什么字？（出示“青”）這就是青，青蛙的青。師：“青”是個(gè)后鼻音，讀的時(shí)候可要注意呢，哪個(gè)小朋友能把它讀準(zhǔn)確？3.“青”字我們以前學(xué)習(xí)過(guò)，有誰(shuí)知道這個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？【板書(shū)：青（三橫均勻 長(zhǎng)橫拉長(zhǎng)）】二、認(rèn)識(shí)偏旁1.師：今天“青”還帶來(lái)了幾個(gè)小伙伴，看，它們來(lái)了！ 2.（氵、蟲(chóng)、讠、日）我們一起來(lái)喊喊它們的名字吧！【小朋友們真熱情??！】3.教學(xué)新偏旁：豎心旁、目字旁， 看到大家這么熱情，還有兩個(gè)新偏旁著急了，（出示新偏旁），快跟著老師和它們打打招呼吧。豎心旁的字都和心有關(guān)，（出示圖片）目字旁和眼睛有關(guān)系（出示圖片）。怎么寫(xiě)呢？伸出小手（老師板書(shū)提示）。 忄：左邊點(diǎn)，右邊點(diǎn)，中間有個(gè)高高豎 。 目：目字旁，像眼睛，中間兩橫要均勻。 小朋友們也伸出小手來(lái)自己書(shū)空一下吧。（學(xué)生書(shū)空）三、教學(xué)新字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（一）學(xué)習(xí)新字1. 師：“青”見(jiàn)到了這么多小伙伴非常高興，親熱地和它們一一照了相。（出示不注音的生字：請(qǐng)晴清情蜻睛）師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)它們嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？書(shū)本上那么，就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本70頁(yè)，認(rèn)讀這幾個(gè)生字，將它們讀給同桌聽(tīng)，同桌讀得好就夸夸他，有不準(zhǔn)確的地方要幫助糾正哦?。▽W(xué)生自主學(xué)習(xí)）2.老師想知道，大家讀得到底好不好呢？接下來(lái)我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲?？矗@里有個(gè)識(shí)字轉(zhuǎn)盤(pán)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)助手，他喊停之后，看誰(shuí)第一個(gè)認(rèn)出轉(zhuǎn)盤(pán)上的這個(gè)字？請(qǐng)你邀請(qǐng)小朋友跟著你讀兩遍吧！3.一個(gè)個(gè)都挺厲害呀！加大難度，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下來(lái)時(shí)，不僅要讀出這個(gè)字，還有組一個(gè)詞，有信心嗎？（貼詞語(yǔ)）4大家玩得好開(kāi)心呀！不知不覺(jué)中，“青”已經(jīng)開(kāi)出了一朵美麗的詞語(yǔ)花了，你能讀好嗎？（正音：事情、眼睛，讀好輕聲音節(jié)）（男生女生比賽讀一讀吧?。?.我們一起讀一遍。6.學(xué)習(xí)是多么有趣的事情，在游戲中我們也能學(xué)到這么多知識(shí)呢！（二）發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.（出示6個(gè)生字）這就是剛才識(shí)字轉(zhuǎn)盤(pán)上的6個(gè)新字，讀一讀字音：它們的讀音有什么相同的地方？ （都有韻母ing,但聲調(diào)不同，除“睛”的聲母是j，其他聲母都是q） 師：我們一起來(lái)讀一讀，看看是不是這樣。（生齊讀，體會(huì)。）2.聽(tīng)出來(lái)了，這些字的讀音都和右邊的青有關(guān)系呢！大家再仔細(xì)觀察：字形有什么特點(diǎn)？ （都是左右結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候都是左窄右寬，右邊都是“青”，左邊的偏旁不同，）3.師：這六個(gè)字為什么要加上不同的偏旁呢？接下來(lái)請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M里合作學(xué)習(xí)。老師兩點(diǎn)提醒：（出示合作要求）（點(diǎn)擊圖片交流）【清潔】瞧，用水洗過(guò)后衣服就更加清潔了。所以，清 潔兩個(gè)字 都是三點(diǎn)水呢。 【蜻蜓】蟲(chóng)字旁跟昆蟲(chóng)有關(guān)，我們都記住了。 【晴天】 瞧，太陽(yáng)高高掛在填空，真是一個(gè)大晴天。所以“晴”就是日字旁?！狙劬Α俊澳孔峙院脱劬τ嘘P(guān)系”，我們一起來(lái)眨眨小眼睛吧！【事情】想事情、做事情都要用心。所以“情”是豎心旁。豎心旁的“情”你還會(huì)組什么詞語(yǔ)？（課件出示：感情 心情 友情）【請(qǐng)坐】請(qǐng)人坐下要說(shuō)話，所以請(qǐng)是言字旁。你知道嗎？“請(qǐng)”還是一個(gè)神奇的字，他能給人帶來(lái)幸福和快樂(lè)。現(xiàn)在，你們的媽媽，下班回到家是又累又渴。你們看到后會(huì)說(shuō)一句什么話？請(qǐng)用上這個(gè)神奇的字?！疽粋€(gè)“請(qǐng)”字讓我們離文明更近了，我們以后可要記住常常使用它?！?. 小朋友們說(shuō)得真好，老師把大家說(shuō)的總結(jié)了一下，編了一首兒歌，也許對(duì)大家有幫助呢！（出示兒歌，齊讀）6.小結(jié)：通過(guò)小朋友們的觀察與思考，我們發(fā)現(xiàn)這6個(gè)字的讀音都與右邊的“青”有關(guān)，意思都與左面的偏旁有關(guān)，像這樣一部分表示讀音，一部分表示意思的字，我們叫它形聲字。（三）實(shí)踐運(yùn)用1.小朋友們現(xiàn)在回區(qū)分這幾個(gè)字了嗎？老師這里 有一首兒歌描（出示兒歌），可是它少了四個(gè)字，你能運(yùn)用剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來(lái)把生字送回家嗎？天氣（ ） 指名說(shuō)選擇哪個(gè)字，為什么？（晴天要出太陽(yáng)，所以是日字旁）池水（ ） 指名說(shuō)選擇哪個(gè)字，為什么？ ?。?）蜓，大眼（ ）。3.生字寶寶在大家的幫助下都回家了，現(xiàn)在自己在座位上把這2句話連起來(lái)讀一讀。（學(xué)生朗讀兒歌）（1）誰(shuí)來(lái)試一試？【真流利 聲音真響亮 】（2）多有趣的兒歌，我們一二組和三四組也來(lái)比一比吧四、指導(dǎo)寫(xiě)字1.今天我們會(huì)讀了這幾個(gè)形聲字，也會(huì)用了，現(xiàn)在來(lái)學(xué)寫(xiě)這幾個(gè)形聲字，怎么寫(xiě)好這些字？我們一起來(lái)看一看，這些字都是什么結(jié)構(gòu)？左右結(jié)構(gòu)。左右結(jié)構(gòu)的字怎么寫(xiě)才好看？結(jié)構(gòu)掌握好之后，還有注音關(guān)鍵的筆畫(huà)，青的長(zhǎng)橫原來(lái)是拉長(zhǎng)的，現(xiàn)在左邊有了朋友，應(yīng)該怎么辦呢？ 【板書(shū)：左窄右寬 三橫均勻 長(zhǎng)橫縮短】2來(lái)看老師寫(xiě)“情”這個(gè)字，（出示“情”）看老師有沒(méi)有做到這3點(diǎn)？（豎心旁個(gè)子長(zhǎng)，左點(diǎn)低來(lái)右點(diǎn)高，垂露豎靠在右點(diǎn)旁。青字變瘦讓一讓，橫畫(huà)長(zhǎng)短要看清，距離相等平又平。）3.請(qǐng)小朋友們也根據(jù)這3個(gè)要求來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)前面的3個(gè)字。4請(qǐng)把書(shū)放桌角，打開(kāi)寫(xiě)字本，先仿寫(xiě)1個(gè)，再練寫(xiě)1個(gè)。小朋友們要注意寫(xiě)字姿勢(shì)：“頭正、身直、肩平、足安”和“三個(gè)一”。（點(diǎn)出輕音樂(lè)）教師巡視指導(dǎo)。5.反饋小朋友們來(lái)看這個(gè)小朋友寫(xiě)的這些字，你覺(jué)得他的字怎么樣？(學(xué)生評(píng)價(jià))6.小結(jié)：只要仔細(xì)觀察，用心寫(xiě)好每一筆，就能寫(xiě)好每一個(gè)字。剩下來(lái)兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)方法和他們是一樣的，就留給小朋友們課后再去寫(xiě)吧！七、拓展總結(jié)小朋友，像我們今天所學(xué)的這種組字方法，在我們漢字里還有很多。比如“包”，加上不同的偏旁就組成了許多新的漢字。漢字還有許多有趣的構(gòu)字方法。只要我們小朋友做個(gè)有心人，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奧妙無(wú)窮的漢字世界。識(shí)字7教學(xué)反思識(shí)字7這一課，主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。課文采用歸類的方法，分為了兩個(gè)部分，教材的第一部分是用轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字的方法給基本字“青”加上不同的偏旁而組成的新字，是一串同類的形聲字，并列出了六個(gè)相應(yīng)的詞語(yǔ)：清潔、晴天、眼睛、請(qǐng)坐、事情、蜻蜓。第二部分是兒歌和情境圖。 考慮到學(xué)生的年齡小，因此，課伊始，我就采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的猜字謎來(lái)導(dǎo)入新課，學(xué)生當(dāng)然興趣很足，精神狀態(tài)也比較好，看到學(xué)生們的注意力這么集中，接著，我便乘熱打鐵，采用語(yǔ)文課堂上常用的教學(xué)方法情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)“青字寶寶”找朋友的故事情景，先出示偏旁朋友并教學(xué)認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新偏旁“忄”和“目”，接著一一出示找到的好朋友而組成的新字；因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，所以在認(rèn)讀形聲字的教學(xué)環(huán)節(jié)中，直接通過(guò)玩轉(zhuǎn)盤(pán)游戲的形式來(lái)檢查，這樣充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在快樂(lè)的游戲中讀準(zhǔn)字音，引出形聲字組成的詞語(yǔ)，并用詞語(yǔ)花的形式展現(xiàn)出來(lái)，一下子抓住了孩子們的視線，然后指導(dǎo)學(xué)生讀好詞語(yǔ)。接著在學(xué)生熟讀形聲字的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察讀音和字形上的特點(diǎn)，用小組合作的形式討論這6個(gè)字部首所包含的意義，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。另外本課的寫(xiě)字指導(dǎo)落實(shí)比較到位，保證了書(shū)寫(xiě)的時(shí)間。結(jié)合一開(kāi)始“青”的寫(xiě)法，通過(guò)觀察比較，總結(jié)出寫(xiě)好這幾