10-11月三級技能有答案.doc

2010年1 1月 人力資源和社會保障部國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定職 業(yè)：心理咨詢師等 級：國家職業(yè)資格三級卷冊二：技能選擇題案例問答題注意事項(xiàng)：1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對應(yīng)信息位。2、考生同時應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3、本試卷冊包括選擇題和案例問答題兩部分。第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答;第二部分，案例問答題，在答題紙上作答。4、第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號處涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。所有答案均不能答在試卷上。不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無效。5、第二部分案例問答題，請?jiān)诖痤}紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識別。請勿在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。6、考試結(jié)束時，考生務(wù)必將本卷冊、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地 區(qū)：姓 名：準(zhǔn)考證號：第一部分 技能選擇題案例一：一般資料：求助者，男性，19歲，戰(zhàn)士。案例介紹：求助者原先是個比較活躍的人，經(jīng)常出現(xiàn)在球場上和晚會舞臺上?？勺詮目架娦Ｂ浒裰蠼?個月來，他變得沉默寡言，萎靡不振，有時還自言自語地說“活著沒意思”，認(rèn)為別人都會看不起自己，考不上軍校自己一生都完了。大家都覺得他好像變了一個人似的，情緒低落，心煩意亂，訓(xùn)練時也總是感到前途無望，提不起精神。自述最近總睡不著覺，頭昏昏沉沉的、痛得厲害。多選：1、該求助者的軀體癥狀包括( AB)。 (A)頭昏(B)失眠(C)胸悶(D)憂愁多選：2、該求助者的情緒癥狀主要包括( CD) (A) 失眠(B) 焦慮(C)抑郁(D)沉默單選：3、該求助者的行為癥狀主要是(B ) (A) 情緒低落(B) 萎靡不振(C) 心煩意亂(D) 考學(xué)落榜單選：4、該求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是(D ) (A) 考學(xué)落榜(B) 情緒低落(C) 頭痛失眠(D) 認(rèn)知錯誤單選：5、該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特征是(D ) (A) 非此即彼(B) 盲目樂觀(C) 主觀臆斷(D) 糟糕至極多選：6、心理咨詢師還應(yīng)進(jìn)一步了解求助者的資料，包括(ABCD )。 (A) 家族病史(B) 體檢結(jié)果(C) 成長環(huán)境(D) 人格特點(diǎn)單選：7、該案例最可能的初步診斷是(A )。 (A) 一般心理問題(B) 急性應(yīng)激障礙(C) 嚴(yán)重心理問題(D) 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多選：8、形成以上初步診斷的依據(jù)包括( ACD)。 (A) 本人能否主動求助 (B) 人格特征(C) 社會功能影響程度(D) 病程長短單選：9、在本案例中心理咨詢師應(yīng)注意(C )。 (A) 為求助者絕對保密 (B) 為求助者出謀劃策(C) 對求助者全面接納(D) 幫求助者考上軍校案例二：一般資料:求助者，女性，22歲，未婚 大學(xué)三年級學(xué)生案例介紹：求助者是獨(dú)生女，家境較好，父母管束嚴(yán)很少允許她與童年孩子在戶外玩耍。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)成績 一直名列前茅。上大學(xué)后，幾次考試成績都不理想。兩個月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭執(zhí)，雖然事情已經(jīng)過去，單總感覺那位同學(xué)跟自己過不去，為此，盡量避免與人接觸，逐漸出現(xiàn)失眠。白天感到疲倦、頭暈，沒有精神，食欲差，注意不集中，記憶減退。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了，為此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣。多選：10、通過案例介紹可以獲得該求助者的臨床資料包括（AB）(A)家庭背景 (B)學(xué)習(xí)情況 (C) 身體素質(zhì) (D) 人格特點(diǎn)單選：11、該求助者的情緒癥狀（A）(A)抑郁 (B)焦慮 (C) 疲倦 (D) 失眠單選：12、對該求助者最可能的初步診斷是（）(A) 一般心理問題 (B) 適應(yīng)障礙 (C) 嚴(yán)重心理問題 (D)情緒障礙多選：13、對該求助者比較合適使用的心理測驗(yàn)包括（ACD）(A)SDS (B) CRT (C) EPQ (D) SCL-90單選：14、該求助者主要的心理問題是（B）(A) 學(xué)習(xí)成績下降 (B)人際矛盾 (C) )自信心受損 (D)謙虛單選：15、該求助者面臨的壓力性質(zhì)是（）(A)單一生活壓力 (B)疊加性壓力 (C)精神性壓力 (D)災(zāi)難性壓力單選：16、根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎(chǔ)可能是（A）(A)追求完美 (B)隨和 (C)自我中心 (D) 謙虛單選：17、該案例中，最合理的近期咨詢目標(biāo)是（B） (A)增加挫折經(jīng)歷 (B)協(xié)調(diào)人際關(guān)系 (C) 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 (D)完善人格特點(diǎn)案例三：一般資料：求助者，女性，32歲，已婚 大學(xué)畢業(yè) 會計(jì) 案例介紹：求助者在三個月前突然發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，他認(rèn)為自己的生活全完了，從此每天痛哭流涕。白天吃不下飯，晚上睡不好覺。盡管丈夫認(rèn)了錯，但她仍想離婚。她離過婚的姐姐極力勸阻，說為了孩子，也為了父母免受刺激，就湊合過吧，再說就算離婚也找不到真正可靠的男人。求助者聽了姐姐的話，放棄離婚的念頭。但從此認(rèn)為男人沒一個是好東西?，F(xiàn)在，如果丈夫回來晚了，她就再三審問，朝他發(fā)火，脾氣越來越大。白天上班打不起精神，做事心不在焉。最近工作上出了差錯，又受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，心理更加不安。為了擺脫苦惱前來求助。 心理咨詢師了解到的情況：求助者衣著整齊，但愁眉苦臉，坐立不安。說話時條例清晰，說到傷心處情緒激動，多次哭泣。求助者出生干部家庭，媽媽脾氣大，動輒向她發(fā)火。她從小就小心謹(jǐn)慎。朋友不多。單選：18、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為（A）(A)做事心不在焉 (B)工作滿不在乎 (C) 處世小心謹(jǐn)慎 (D)一度決意離婚單選：19、該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為（D）(A)頭痛 (B)激動 (C)傷心 (D)失眠多選：20、該求助者的情緒癥狀表現(xiàn)為（A B D）(A)悲傷 (B)焦慮 (C) 恐懼 (D) 憤怒單選：21、該求助者心理沖突的類型是（C）(A)變形 (B)神經(jīng)癥性 (C)常形 (D精神病形)多選：22、心理咨詢師還應(yīng)該重點(diǎn)了解的臨床資料還包括（ACD）(A)成長環(huán)境 (B) 應(yīng)對方式 (C)個性特點(diǎn) (D)身體狀況單選：23、對該求助者最可能的初步診斷是（C）(A) 一般心理問題 (B) 可疑神經(jīng)癥 (C) 嚴(yán)重心理問題 (D)情緒障礙多選：24、對該求助者的診斷，可以排除包括（BD）(A)焦慮狀態(tài) (B) 抑郁癥 (C)人格障礙 (D)精神分裂癥多選：25、對該求助者的非理性觀念主要特征包括（ACD）(A) 過分概括化 (B)追求完美 (C)絕對化要求 (D)糟糕至極單選：26、該求助者認(rèn)為“男人沒一個是好東西”，其特點(diǎn)是（D）(A)人生經(jīng)驗(yàn) (B) 歸納推理 (C)生活哲理 (D)以偏蓋全單選：27、若求助者要求心理咨詢師告訴她該怎么辦，心理咨詢師應(yīng)（B）(A) 斷然拒絕 (B)幫助求助者自己面對 (C)欣然同意 (D) 直接告訴她怎樣做單選：28、本案例中，如果使用合理情緒療法，工作的重點(diǎn)是（D）(A) 請求丈夫一起來咨詢 (B)找準(zhǔn)引發(fā)求助者心理困擾的事件 (C)教求助者緩解情緒的方法 (D)調(diào)整求助者對生活事件的看法多選：29、引發(fā)求助者心理問題的原因包括（ABD）(A)思維方式 (B)人格特征 (C)職業(yè)特點(diǎn) (D)生活事件案例四：以下是心理咨詢師與案例三中求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：您今天到我這里來是想解決什么問題呢?求助者：想請您告訴我該如何擺脫煩惱，這樣的日子我實(shí)在熬不下去了。心理咨詢師：您說到您的丈夫有過外遇，在婚姻上對您不忠誠，是嗎?求助者：是的。心理咨詢師：雖然您的丈夫已經(jīng)承認(rèn)錯誤，但這件事一直影響著您的情緒，另外最近工作上也受到領(lǐng)導(dǎo)批評，讓您更加煩躁不安，是這樣吧?求助者：是的。心理咨詢師：婚姻出現(xiàn)危機(jī)，這是發(fā)生在您生活中的一件大事。聽過您的講述，我完全可以理解您的煩惱。求助者：可是，我該怎么辦呢?上班煩，回家更煩，天天晚上睡不著覺。心理咨詢師：那么，您的煩惱主要來自哪個方面，是家庭還是工作單位?求助者：是家庭婚姻。心理咨詢師：您丈夫已經(jīng)承認(rèn)錯誤，事情已經(jīng)過去了，為什么您還耿耿于懷，抓住不放呢?求助者：(沉默)心理咨詢師：現(xiàn)在他怎樣做才能使您不再煩惱呢?求助者：(沉默)心理咨詢師：目前婚姻關(guān)系不融洽，您不覺得自己也有一份責(zé)任嗎?求助者：(沉默)心理咨詢師：您為什么不說話了?單選：30、“那您今天到我這里來是想解決什么問題呢?”，使用的提問包括(AB )。 (A)間接詢問(B)封閉式提問(C)直接逼問(D)開放式提問多選.31、“您說到您的丈夫有過外遇，在婚姻上對您不忠誠，是這樣嗎?”，使用的技術(shù)包括(AB )。 (A)內(nèi)容反應(yīng)(B)參與性技術(shù)(C)內(nèi)容表達(dá)(D)影響性技術(shù)單選：32、“這件事一直影響著您的情緒，讓您更加煩躁不安，是這樣吧?”，使用的技術(shù)是( C)。 (A)情感表達(dá)(B)內(nèi)容表達(dá)(C)情感反應(yīng)(D)內(nèi)容反應(yīng)單選：33、“聽過您的講述，我完全可以理解您的煩惱。”，表明心理咨詢師的( B)。 (A)尊重(B)共情(C)真誠(D)熱情單選：34、心理咨詢師后來的連續(xù)提問，可能產(chǎn)生的效果是( C)。(A)引起求助者深入思考(B)糾正求助者錯誤認(rèn)知(C)啟發(fā)求助者自我探索(D)造成求助者放棄咨詢單選：35、求助者的沉默，最可能的解釋是(A )。 (A) 反省(B) 阻抗(C) 移情(D) 關(guān)注多選：36、根據(jù)凱利對臨床交談提問性質(zhì)的分類，心理咨詢師的提問包括(ABCD) (A)多重選擇性問題(B)解釋性問題(C)多次修飾性反問(D)責(zé)備性問題案例五：一般資料：求助者，男性，29歲，自考本科畢業(yè)生。因與父母有矛盾，前來求助。以下是心理咨詢師與求助者的咨詢談話：求助者：我最近一個月特?zé)?。心理咨詢師：你能對我詳?xì)講講煩惱的原因嗎?求助者：老爸老媽結(jié)起伙來整天追著我說個沒完，本來我就心煩，現(xiàn)在就更煩了。心理咨詢師：你的父母向你說些什么呢?求助者：嫌我不出去找工作，晚上上網(wǎng)，白天睡覺。心理咨詢師：噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于整天說個沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎?求助者：是呀。你說，就這樣誰能不煩?心理咨詢師：你因何不出去找工作呢?求助者：我找過，但是都不合適，我看好的單位都不要我。我原先是學(xué)計(jì)算機(jī)的，總不能讓我去掃大街、看大門吧?心理咨詢師：你最近一次找工作是在什么時間?求助者：大約兩年前。心理咨詢師：看來你并不著急找工作啊。求助者：誰說我不著急?我著急我自己知道。心理咨詢師：你說自己著急，可是為什么兩年以來一直沒有行動?兩年時間了，你一直在家里呆著靠爸爸媽媽養(yǎng)活，爸爸媽媽說你幾句你還煩，你太有問題了!你知不知道自己已經(jīng)成為“啃老族”?求助者：(沉默)多選：37、該求助者面臨的主要壓力事件包括( AD)。 (A) 就業(yè)困難(B) 迷戀網(wǎng)絡(luò)(C) 整天心煩(D) 父母期待單選：38、該求助者出現(xiàn)的心理問題可能是(A )。 (A) 一般心理問題(B) 神經(jīng)癥性心理問題(C) 嚴(yán)重心理問(D) 尚難確定的問題多選：39、“你能對我詳細(xì)講講煩惱的原因嗎?心理咨詢師使用的提問方式與技術(shù)包括(AD )。 (A) 開放式提問(B) 影響性技術(shù)(C) 解釋性問題(D) 具體化技術(shù)多選：40、“噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺，由于整天說個沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎?”心理咨詢師使用的包括( AB)。 (A)釋義(B)情感反應(yīng)(C)解釋(D)情感表達(dá)多選：41、“你說自己著急，可是為什么兩年來一直沒有行動?”心理咨詢師使用的是(AD )。 (A)面質(zhì)(B)參與性技術(shù)(C)質(zhì)疑(D)影響性技術(shù)單選：42、“你太有問題了!你知不知道自己已經(jīng)成為啃老族?”心理咨詢師這樣說( A)。 (A)違背價值中立原則(B)背離心理咨詢方案 (C)未能保護(hù)對方隱私(D)幫助指出認(rèn)知誤區(qū)單選：43、該求助者的沉默，可能是(C )。 (A) 思考(B) 疑惑(C) 阻抗(D) 移情案例六一般資料：求助者 女 20歲 大學(xué)生案例介紹：求助者身高1.58米，體重140斤，胃口好，飯量大。而且對零食、甜食有偏愛。性格內(nèi)向好靜，平時很少參加體育活動。因?yàn)榉逝侄a(chǎn)生自卑和煩惱，經(jīng)常借助吃零食緩解焦慮情緒，形成惡性循環(huán)。最后一段時間，自感體質(zhì)越來越差，經(jīng)常頭痛、心慌、氣短、為此，前來咨詢。以下是心理咨詢師和求助者的一段對話：心理咨詢師：你有什么具體的問題需要我們來討論解決的呢？求助者：你瞧我現(xiàn)在這個樣子，成了同學(xué)們的笑料，搞的我整天抬不起頭來，別的女生都有男朋友，可每一個男孩子愿意接近我。將來找工作必定也是困難重重，我這一輩子算是完了。你幫幫我吧，我該怎么辦？心理咨詢師：別焦急，我先針對你的問題制定一個咨詢目標(biāo)。近期目標(biāo)是瘦身和找到男朋友，遠(yuǎn)期目標(biāo)是找到一份好工作。這樣吧，為了瘦身，我們就選擇陽性強(qiáng)化法。求助者：什么叫陽性強(qiáng)化法。心理咨詢師：這你不用管，做起來你就知道了。求助者：那好吧。心理咨詢師：至于遠(yuǎn)期目標(biāo)，你盡管放心，我保證幫你找到一份稱心的工作。求助者：那太謝謝你了！心理咨詢師：不客氣，心理咨詢師應(yīng)該幫助求助者解決實(shí)際問題的。單選：44、該求助者的行為癥狀表現(xiàn)為（B）(A) 大量參加體育活動 (B) 吃零食緩解焦慮 (C) 對零食甜食有偏愛 ( D) 胃口好，飯量大多選：45、該求助者的軀體癥狀表現(xiàn)為（AC ）(A)頭痛 (B)煩惱 (C)心慌 (D)自卑多選：46、該求助者的情緒癥狀表現(xiàn)為(ABC)(A)悲觀 (B) 焦慮 (C) 煩惱 (D)內(nèi)向單選：47、“瞧我現(xiàn)在這個樣子，.我這一輩子算是完了!”這段話反應(yīng)求助者（C）(A)分析問題透徹 (B)看問題客觀 (C)存在認(rèn)知偏差 (D)敢于面對現(xiàn)實(shí)多選：48、心理咨詢師在制定咨詢目標(biāo)時所犯的錯誤包括（BD）(A) 缺乏理論指導(dǎo) (B)目標(biāo)無法評估 (C)忽視可操作性 (D) 不與對方商量多選：49：在制定近期咨詢目標(biāo)時，可包括（ABCD）(A)減肥瘦身 (B)調(diào)整認(rèn)知 (C) 減少零食 (D) 樹立自信多選：50：該求助者在對自身問題的看法上，存在的錯誤包括（）(A) 絕對化要求 (B)以偏蓋全 (C)情緒化反應(yīng) (D)糟糕至極單選：51、“你盡管放心，我保證幫你找到一份稱心的工作表明心理咨詢師（D）(A)了解對方的需要 (B) 咨詢目標(biāo)錯誤 (C)解決問題徹底 (D)咨詢態(tài)度熱情單選：52、“心理咨詢師就是要為求助者解決實(shí)際問題”的說法（C）(A)點(diǎn)明了心理咨詢的意義 (B)宣傳了心理咨詢的作用(C)違背了心理咨詢的原則 (D)肯定了心理咨詢的職能案例七：一般資料：求助者 男性，26歲，研究生畢業(yè)案例介紹：求助者畢業(yè)后被一家合資公司錄用，工資待遇較高。但部門主管對部下要求十分嚴(yán)格，動輒發(fā)火訓(xùn)人。求助者由于業(yè)務(wù)不熟悉，在上班不到兩個月里出了幾次錯誤，被主管多次訓(xùn)斥。于是心情不好，想辭職，但有感到找到這份工作不容易，所以心里很猶豫。無奈之下，前來求助。以下是心理咨詢師和求助者的一段對話：.求助者：我現(xiàn)在早上去上班，心里都發(fā)束。心理咨詢師：這種感覺是怎樣產(chǎn)生的？求助者：因?yàn)橐贿M(jìn)辦公室又要到主管的臉色，不知道他又要說出什么傷人的話。我真覺得這間公司不能呆下去了。心理咨詢師：主管會說出什么樣的話？求助者：他罵我是垃圾、廢物，說我做事不動腦筋。心理咨詢師：奧，聽到這樣的話我也會不舒服的。那么他是在什么情況下說的呢？求助者：我業(yè)務(wù)沒做好的時候心理咨詢師：他給你具體指出哪些地方?jīng)]做好嗎？求助者：是的心理咨詢師：你改過以后，是否他還訓(xùn)你？求助者：當(dāng)然不訓(xùn)了，可是一旦發(fā)現(xiàn)別的地方出錯又是一頓數(shù)落。我長那么大，從未有人這么對我，誰受得了！真想辭職，有下不了決心。單選：53、對該求助者最有可能的初步診斷是（A）(A) 一般心理問題(B) 嚴(yán)重心理問(C) 神經(jīng)癥性心理問題 (D)精神病性心理問題多選：54、做出上述診斷的依據(jù)是（ABCD）(A)心理沖突的性質(zhì) (B)自知力的完整程度 (C)情緒泛化的程度 (D)社會功能受損程度單選：55、對該求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（D）(A)怕人訓(xùn)斥 (B)情緒反應(yīng) (C) 怕沒面子 (D)心理沖突多選：56、心理咨詢師開始時問“這種感覺是怎樣產(chǎn)生的”使用的技術(shù)包括（AB）(A)參與性技術(shù) (B)具體化技術(shù) (C)影響性技術(shù) (D) 同理心技術(shù)單選：57、該求助者受不了主管的訓(xùn)斥，想辭職又下不了決心，說明他出現(xiàn)（C）(A)雙趨沖突 (B) 雙避沖突 (C) 趨避沖突 (D)角色沖突多選：58、“奧，聽到這樣的話我也會不舒服的?！边@是心理咨詢師在（AC）(A)自我開放 (B)內(nèi)容表達(dá) (C)情感表達(dá) (D)情感反應(yīng)單選：59、心理咨詢師問“你改過以后，是否他還訓(xùn)你？”這是（C）(A)開放式提問 (B)責(zé)備性問題 (C) 封閉式提問 (D)解釋性問題多選：60、該求助者的非理性觀點(diǎn)的特征包括（AB）(A) )糟糕至極 (B) 絕對化要求 (C) 以偏蓋全 (D)反黃金規(guī)律案例八：一般資料：張某，男性，23歲，某公司員工。案例介紹：外出學(xué)習(xí)三個月歸來后，發(fā)現(xiàn)同事們對自己的態(tài)度不對，都在背后議論自己，也不知為什么。經(jīng)過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，原來是和自己一起學(xué)習(xí)的另一家公司的一位年輕女士列自己有愛慕之心，不知道通過什么高科技手段，把她的愛意告訴了自己單位的同事，所以大家才議論紛紛?？墒亲约喊偎疾坏闷浣?，為什么她不直接告訴自己，而搞得滿城風(fēng)雨，為此前來尋求答案。同事反映：張某在舉止上有明顯改變，常常自言自語，有時傻笑，有時煩躁不安或氣憤不已。原先工作表現(xiàn)良好，要強(qiáng)、上進(jìn)，現(xiàn)在和以前完全不一樣了。張某學(xué)習(xí)回來后，公司同事未聽說哪位女士喜歡他，也沒有聽說有人議論。多選：61、張某的行為癥狀包括(AB )。 (A) 有時傻笑(B) 自言自語(C) 煩躁不安(D) 氣憤不已多選：62、張某的情緒癥狀包括( AD)。 (A) 煩躁(B) 困惑(C) 要強(qiáng)(D) 憤怒多選：63、案例中反映出張某原來的人格特征包括(AC) (A) 要強(qiáng)(B) 古怪(C) 上進(jìn)(D) 執(zhí)著單選：64、張某的人格變化表現(xiàn)在( B)。 (A) 心情煩躁(B) 舉止異常(C) 氣憤不已(D) 主動求醫(yī)多選：65、張某存在主觀和客觀不一致，具體表現(xiàn)包括(BD ) (A)百思不得其解(B)堅(jiān)信某女愛慕自己(C)常常自言自語(D)覺得同事議論自己單選：66、張某的自知力完整程度是(C )。 (A) 保持完整(B) 完全受損(C) 部分受損(D) 無法確定單選：67、張某對于那位女士不直接向自己表達(dá)愛意，而搞得滿城風(fēng)雨的做法不理解，于是找心理咨詢師尋求答案，這表明( B)。 (A)自知力受損(B)主動求醫(yī)(C)自知力完整(D)被動求醫(yī)單選：68、張某最主要的癥狀表現(xiàn)是( C)。 (A) 感知障礙(B) 情感障礙(C) 思維障礙(D) 意志障礙多選：69、張某具體癥狀包括( BC)。 (A) 被害妄想(B) 鐘情妄想(C) 關(guān)系妄想(D) 疑病妄想單選：70、對張某最可能的初步診斷是( D)。 (A) 一般心理問題(B) 嚴(yán)重心理問題(C) 神經(jīng)癥性問題(D) 精神病性問題單選：71、對張某最恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧┦?B )。 (A) 合理情緒療法(B) 轉(zhuǎn)診治療(C) 陽性強(qiáng)化法(D) 個別咨詢案例九一般資料：求助者 男性，46歲，會計(jì)案例介紹：求助者半年前調(diào)入某單位任會計(jì)，開始感覺還可以，一個月前因工作失誤遭領(lǐng)導(dǎo)批評，并覺得同事開始疏遠(yuǎn)自己。從此，白天工作打不起精神，有時晚上睡不著，心情郁悶、煩躁。一周前因失眠、食欲不振去醫(yī)院檢查治療，按照醫(yī)囑服用安定，感覺效果不好，前來尋求幫助。求助者自述：現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和同事對我都不好，我主動與他們接近，希望搞好關(guān)系，但他們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我，我真后悔來到這個單位。你說我在這里連同事關(guān)系都搞不好，還能干好什么呢？我的人生太失敗了。單選：72、該求助者最希望解決的問題屬于（A）(A)工作問題 (B) 態(tài)度問題 (C) 生理問題 (D)社會問題多選：73、該求助者的心理問題的特點(diǎn)是(AC )。（A）有現(xiàn)實(shí)刺激因素 （B）存在人格障礙基礎(chǔ)（C）持續(xù)時間短（D）社會功能明顯受損單選：74、該求助者產(chǎn)生心理問題的現(xiàn)實(shí)刺激是（C）（A）半年前調(diào)調(diào)動工作（B）服藥效果不好（C）一個月前挨過批評（D）患了神經(jīng)衰弱單選：75、按照艾利斯的觀點(diǎn)，引發(fā)該求助者心理與行為問題的最直接 原因是（D）（A）社會因素 （B）環(huán)境因素 （C）生物因素 （D）認(rèn)知因素單選：76、該求助者心理問題持續(xù)的時間大約是（B）（A）一周 （B）一個月（C）半年（D）無法確定多選：77、按照艾利斯ABC理論，該求助者的B包括（BD）（A）領(lǐng)導(dǎo)批評了我 （B）我的人際關(guān)系差（C）同事們疏遠(yuǎn)我（D）我的人生太失敗單選：78、該求助者抱怨“我主動與他們接近.但他們不以同樣的態(tài)度回應(yīng)我，”表明他運(yùn)用了（B）（A）黃金規(guī)律（B）反黃金規(guī)律（C）主動溝通（D）不折騰原則多選：79、“我連同事關(guān)系都搞不好，還能干好什么呢？”這種說法的錯誤包括（）(A) ) 絕對化要求 (B)以偏蓋全 （C）糟糕至極 （D）脫離現(xiàn)實(shí)單選：80、合理情緒療法的首要目標(biāo)（A）（A）解決個體情緒困擾 （B）消除個體行為障礙（C）糾正個體錯誤認(rèn)知 （D）促進(jìn)個體自我成長多選: 81、合理情緒療法可劃分的階段包括（ABD）（A）心理診斷（B）領(lǐng)悟（C）建立關(guān)系（D）修通多選: 82、合理情緒療法的適用對象主要包括（AC）（A）智力水平較高（B）老年人（C）文化水平較高（D）少年兒童案例十：案例介紹;一位32歲的媽媽為兒子的問題前來咨詢。下面是一段咨詢談話心理咨詢師：請坐，你需要哪方面的幫助?孩子?jì)寢專捍蠓?，你一定要管管這個孩子，這孩子太不聽話了。心理咨詢師：你根據(jù)什么說他不聽話呢?孩子?jì)寢專涸趯W(xué)校里，每當(dāng)老師要求他完成作業(yè)時，他就用拳頭砸桌子，還在座位上搖晃。家里，要是讓他做作業(yè)，他也是大鬧，搞得全家不安寧。心理咨詢師：一般遇到這種情況，你們會怎么辦呢?孩子?jì)寢專豪蠋熗鶗辉僖笏麑懽鳂I(yè)了，在家里也只好這樣。可是他總是不寫作業(yè)，這樣下去怎么行昵，我真是愁死了。心理咨詢師：我知道了你的焦慮，也體會到了你做媽媽的心情。其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)是有原因的。心理學(xué)告訴我們，當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，這種行為就會被強(qiáng)化。由于孩子只要一鬧，就可以不寫作業(yè)，所以這種亂折騰的行為就得到了強(qiáng)化。孩子?jì)寢專亨?，原來孩子不聽話與我們有關(guān)。你講得很有道理，那么今后我們該怎么辦呢?心理咨詢師：孩子再鬧時，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來后，仍然要求他必須完成作業(yè)。注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵。能做到嗎?單選：83、該案例的求助者是(B )。 (A) 孩子(B) 家長(C) 老師(D) 學(xué)校多選：84、心理咨詢師說“你根據(jù)什么說他不聽話呢?”使用了(CD )。 (A)封閉式提問(B)影響性技術(shù)(C)開放式提問(D)參與性技術(shù)多選：85、心理咨詢師說“我知道了你的焦慮，也體會到了你做媽媽的心情?！笔褂昧? AD)。 (A) 情感反應(yīng)(B) 通情達(dá)理(C) 情感表達(dá)(D) 設(shè)身處地單選：86、心理咨詢師說“當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，行為就得到了強(qiáng)化。”使用的咨詢技術(shù)是(A )。 (A)解釋(B)面質(zhì)(C)釋義(D)鼓勵單選：87、“孩子再鬧時，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來后，仍然要求他必須完成作業(yè)。心理咨詢師這個建議的理論基礎(chǔ)是( B)。 (A)精神分析(B)行為主義(C)人本主義(D)認(rèn)知科學(xué)多選：88、“注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵。”這屬于(BD) (A) 獎勵懲罰法(B) 行為矯治法(C) 行為消退法(D) 陽性強(qiáng)化法多選：89、陽性強(qiáng)化法的基本原理包括( ABD)。 (A)只獎不罰(B)獎勵正常行為(C)又獎又罰(D)漠視異常行為多選：90、陽性強(qiáng)化法的工作程序，包括(ABCD )。 (A) 明確靶目標(biāo)(B) 監(jiān)控靶行為(C) 設(shè)計(jì)新結(jié)果(D) 及時給強(qiáng)化案例十一 下面是某求助者的WAISRC的測驗(yàn)結(jié)果言 語 分 測 驗(yàn)操 作 分 測 驗(yàn) 言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原 始 分2422162514783317263017量表分9450144量 表 分14131415121696813814750智商132101120多選：91、在WAISRC中，不受時間限制的是（AB）（A）知識 （B）領(lǐng)悟 （C）算術(shù)（D）拼圖多選：92、該求助者成績低于全國常模平均水平的分測驗(yàn)包括（CD）（A）詞匯 （B） 填圖（C）拼圖（D）積木單選：93、該求助者FIQ的智力等級為（A）（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常案例十二：下面是某求助者的MMPI測驗(yàn)結(jié)果單選：94、Pd量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是(C )。 (A) 34(B) 35(C) 30(D) 29多選：95、關(guān)于MMPI，正確的說法包括(AC )。 (A)中國常模是T分大于或等于60分 (B)美國常模是T分大于或等于65分 (C)前399題與14個基本量表有關(guān) (D) 14個基本量表涉及到所有題目多選：96、從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出(AB D)。 (A)對身體功能的不正常關(guān)心 (B)抑郁、悲觀、思維和行動緩慢 (C)緊張、焦慮、反復(fù)思考、內(nèi)疚自責(zé) (D)內(nèi)向、膽小