《中秋節(jié)》教學設計.doc

中秋節(jié)教學設計教學目標1、知識與技能：學習掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。2、過程與方法：朗讀課文，理解課文內容，了解中秋節(jié)的習俗、由來以及與中秋節(jié)有關的神話傳說，體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。教學重點朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化。教學難點理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。教學準備收集有關中秋節(jié)的詩句，傳說等。教學過程第一課時一、謎語導入1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？2、交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的？3、揭示課題：中秋節(jié)二、自由讀文，了解大意1自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。2同桌之間借助工具書或查閱的有關資料、聯(lián)系上下文理解詞語。3指名分自然段讀課文，提問：課文介紹了關于中秋節(jié)的哪些知識？讀書的過程中，教師注意指導學生正確認讀生字的讀音。4、集體交流反饋。板書關鍵詞語中秋節(jié)的時間人們的活動中秋節(jié)的來歷有關習俗有關月亮的神話故事有關月亮的詩句5再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。三、學習課文第13 自然段1、課文重點介紹了中秋節(jié)的哪些習俗？（賞月，家人團聚、品嘗月餅）2、摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習俗的段落。3、找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。4、引導學生對這一段質疑，集體交流解疑。5、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時機，那么賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。6、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？7、教師小結：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。四、布置作業(yè)1、朗讀課文，默寫生字。2、收集有關中秋節(jié)的詩句和傳說。第二課時一、談話導入1、聽寫詞語。2、大家收集了哪些與中秋節(jié)有關的資料？和大家分享一下。3、根據大家分享的內容，板書詩句進行賞析。每逢佳節(jié)倍思親但愿人長久，千里共嬋娟。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。春風又綠江南岸，明月何時照我還。二、繼續(xù)學文，深入體會1、指名說“嫦娥奔月”的故事。2、你還能說出一個與月亮有關的故事嗎？3、過渡語：同學們，中秋節(jié)人么不僅賞月，還一家人團聚，一起吃月餅。人們?yōu)槭裁匆栽嘛災兀空埻瑢W們讀課文第自然段。找出有關的句子。4、指導學生有感情地朗讀這些句子。5、過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達自己的思鄉(xiāng)思親之情。請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。6、你能結合課文的內容說說這些詩句所表達的思想感情嗎？7、小結：和月亮有關的詩句還有很多很多，大都表達了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團圓、生活美滿的向往之情。8、你還能背誦一首借月抒情的古詩