常綠的小樟樹.doc

“樟”字大集合教學(xué)目標(biāo)：在活動(dòng)中學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：出示學(xué)校香樟圖片，說說這些香樟在學(xué)校的哪個(gè)位置。2、 匯報(bào)作業(yè)：指名匯報(bào)抱一抱樟樹時(shí)的感覺。 自己量的樟樹直徑。 說一說你看到的樟樹外部形態(tài)是怎樣的。3、 認(rèn)識(shí)各種各樣的“樟”字，說說你最喜歡哪個(gè)？為什么？照著寫一寫。4、 認(rèn)識(shí)英語(yǔ)“樟樹”。5、 用數(shù)字拼寫樟字。6、 利用樟樹葉寫字，體驗(yàn)樟樹的韌性。7、 結(jié)語(yǔ)。綠色香樟畫意深教學(xué)目標(biāo)：從細(xì)微處著手觀察，深入了解校園文化內(nèi)涵，明確環(huán)境文化的主題，做生活的有心人，做家的小主人。課時(shí)：5課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一 導(dǎo)入校園中處處有著綠色，同學(xué)們我們?nèi)フ艺液脝?？?尋找校園里綠色，觀察校園的文化氛圍（以小組為單位，帶上紙和筆做記錄，注意把握時(shí)間）三 匯報(bào)（如綠色的桌椅、窗簾、畫展、題牌、班牌、科技室、圖書室等）四 談?wù)劄槭裁磳W(xué)校要選擇綠色來裝飾校園。 第二課時(shí)一、 導(dǎo)入：同學(xué)們學(xué)校處處都有綠色，每一種顏色、每一圖標(biāo)都帶有一種特別的意義。你們想為學(xué)校設(shè)計(jì)一種顏色或者為學(xué)校的某個(gè)地方設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志嗎？這節(jié)課我們就來試試吧！二、 四人小組交流討論：說說初步的設(shè)想（顏色、圖案、大小、材質(zhì)等方面），說說理由三、 小組匯報(bào)四、 小組合作，做小小設(shè)計(jì)師，為校園設(shè)計(jì)顏色。 第三課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)：知道校園網(wǎng)和獲取信息、與人交流的平臺(tái)，懂得善用網(wǎng)絡(luò)。二、 導(dǎo)入我們?cè)谛５膶W(xué)生對(duì)我們學(xué)校的香樟是非常了解的，為了讓不是我們學(xué)校的人也了解我們的學(xué)校，我們就建立了校園網(wǎng)，今天老師就帶大家去看看我們的校園網(wǎng)。三、 帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)。初步懂得怎樣獲得信息。四、 建立有特色的樟樹個(gè)人博客。第四課時(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)讓學(xué)生明白樟小人說樟小話，在樟小成樟小事的做人態(tài)度，自覺維護(hù)學(xué)校。一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)學(xué)校都有自己的校紀(jì)校規(guī)，我們樟小也有我們獨(dú)有的校規(guī)，還被變成了一首兒歌我是樟小少年郎，今天我們就來學(xué)習(xí)這首兒歌。二、 出示兒歌，自由讀三、 指名讀四、 四人小組討論，兒歌里寫了哪些內(nèi)容。五、 小組開火車讀。六、 背誦第五課時(shí)一、 導(dǎo)入：背誦兒歌二、 為學(xué)校設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)1、 什么是廣告語(yǔ)2、 結(jié)合實(shí)例，說說怎樣設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)（如：我是小草，我也有生命。等）3、 小組討論：為學(xué)校設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)（明確對(duì)象，原因）4、 小組匯報(bào)5、 小組設(shè)計(jì)6、 評(píng)選、展示 天天快樂，天天向上教學(xué)目標(biāo)：感受綠樹帶來的方便，奉獻(xiàn)自己，關(guān)懷他人導(dǎo)入：樟樹不僅可以入藥，還可以給同學(xué)們帶來快樂，不信，你瞧瞧。一、 出示圖片，觀察樹影下同學(xué)們的活動(dòng)二、 說說樟樹給同學(xué)們帶來哪些方便三、 說說樟樹給你帶來的方便四、 說說一年來自己的成長(zhǎng)感言，小組開展大討論活動(dòng)五、 小組匯報(bào)六、 總結(jié)：樟樹，奉獻(xiàn)自己，關(guān)懷他人。 第二課時(shí)一、 導(dǎo)入：香樟能夠做到奉獻(xiàn)自己，關(guān)懷他人，我們也要嚴(yán)格要求自己。我們來看看自己這學(xué)期以來在個(gè)方面的表現(xiàn)如何呢。二、 出示表格，解說表格