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詠柳 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字 理解詞語(yǔ)的意思 2 正確 流利地朗讀課文 理解詩(shī)句的意思 領(lǐng)略春天自然景物的美 增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的思想感情 背誦課文 教材簡(jiǎn)介 詠柳 這首詩(shī) 通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)吹拂下 柳樹(shù)迷人的姿態(tài) 贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇 生機(jī)盎然的春天 碧玉妝成一樹(shù)高 寫(xiě)柳樹(shù)的全貌 突出了柳樹(shù)綠的特點(diǎn) 整棵樹(shù)枝葉翠綠 好像是用碧玉裝扮起來(lái)一樣 萬(wàn)條垂下綠絲絳 寫(xiě)柳枝 突出了它們?nèi)崦蓝?xì)長(zhǎng)的特點(diǎn) 無(wú)數(shù)柳條如同一根根柔軟的絲帶 紛紛下垂 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 寫(xiě)柳葉 突出它們細(xì)巧的特點(diǎn) 誰(shuí)裁出 是詩(shī)人對(duì)柳葉發(fā)出的贊嘆 那一片片細(xì)小精致的新葉 是哪個(gè)心靈手巧的人剪裁出來(lái)的呢 二月春風(fēng)似剪刀 是對(duì)上一句的回答 原來(lái)是二月的春風(fēng) 像剪刀一樣 把這細(xì)巧的葉子裁剪出來(lái)的 這一問(wèn)一答 是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆 使我們感到強(qiáng)烈的春天氣息 抒發(fā)了作者贊美柳樹(shù)春風(fēng) 謳歌大自然的思想感情 春天 柳樹(shù)發(fā)芽了 吐綠了 細(xì)細(xì)的葉子編成柔嫩的柳條 隨風(fēng)輕拂 跳起了婀娜的舞蹈 真美呵 放聲朗讀課文 結(jié)合拼音認(rèn)讀生字 同學(xué)間可互相交流 反復(fù)朗誦 體會(huì)詩(shī)歌的感情 練習(xí)題 選擇題 詠柳 中用 碧玉 比喻柳樹(shù)的原因是 a 柳樹(shù)的枝葉鮮嫩新翠有如碧玉一般碧綠潤(rùn)澤 b 柳樹(shù)高高地站在那兒 像年輕美貌的女子一般亭亭玉立 c 柳樹(shù)不但有如碧玉一般碧綠潤(rùn)澤 而且又如年輕美貌的女子般裊娜多姿 d 柳樹(shù)的枝葉輕盈 下垂 被風(fēng)一吹 飄飄搖搖 像一位年輕瀟灑的女子 詩(shī)人用古詩(shī)贊美

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