《黃果樹瀑布》教學設計.doc

黃果樹瀑布教學設計介休市綿山鎮(zhèn)城寺小學 羅花教材分析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位的多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。教學目標：1認知目標：掌握本課8個生字，理解人喧馬嘶、喧囂、訇然作響、寬幅白練、凝神諦聽、沉醉等詞語的意思；了解黃果樹瀑布的壯美景色。2技能目標：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特色；正確、流利、有感情地朗讀課文；積累語言。3情感目標：通過有感情地朗讀、想象、欣賞等感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學重點難點重點：能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。難點：讓學生通過黃果樹瀑布感受大自然的無限生機對人的性情的陶冶。教學過程一、欣賞錄像，揭題課題1欣賞黃果樹瀑布的錄像 。（課前）2揭題，齊讀課題二、初讀課文，感知大意1自讀課文，要求：讀準生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決，并給每個自然段標好序號。2檢查自學情況（1）出示詞語人喧馬嘶喧囂雷聲轟鳴訇然作響寬幅白練直瀉而下聆聽凝神諦聽沉醉（2）指名讀，學生跟讀（3）指名分節(jié)讀課文，思考：黃果樹瀑布給你留下了怎樣的印象？三、精讀課文，感悟文意1再默讀課文，具體從哪里體會出它的雄偉壯觀、氣勢非凡，劃出有關句子。2交流，反饋預設板塊一：學習聲音的語句句段一：交流第2節(jié)1請同學們自由讀一讀這段話。2反饋：重點理解感受“嘩嘩、人喧馬嘶、喧囂、潮水般涌上來”等3感情朗讀4、抓詞語指導賞讀（1）請你們再讀讀這段話，想想作者哪些動詞用的特別精彩，為什么？（2）交流品讀“飄”、“拂”、“涌”、“蓋”5齊讀句段二：交流“那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。指導朗讀句段三：交流第6節(jié)，瀑布從巖壁上直瀉而下，如每個細胞都灌滿了活力。（1）出示句子（2）與廬山瀑布比較，從而感受黃果山瀑布的非凡氣勢（3）感情朗讀：指名讀齊讀（4）通過想象指導賞讀：黃果樹的瀑布不僅讓我們體會到了氣勢非凡、雄偉壯麗，字里行間還充滿了如詩如畫的美感。具體又從哪些詞中體會出來在這樂池里，你聆聽到哪些曲子呢？（5）指名讀（6）師生引讀第6節(jié)句段四：交流第7節(jié)“聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的生機”。（或在學習“感受時”交流）指名讀理解“訇然作響”指導朗讀預設板塊二：學習形態(tài)的語句句段一：透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上瀉下來。指名讀通過圖片、欣賞瀑布理解比喻句的意思。指導讀好句子。齊讀整段話句段二：交流第4節(jié)指名讀想象畫面欣賞黃果樹瀑布的畫面感情朗讀預設板塊三學習“作者感受”的語句-(機動)（隨機再深入體會第6小節(jié)：坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。都充滿了活力；第7小節(jié)：聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的生機。）（1）師：我現(xiàn)在有一種沖動，想親手觸摸一下，你們想不想？快速地閱讀課文第5、6、7小節(jié)。告訴我你的感受？（板書）（2）“涼絲絲的，舒服極了！”想想，你什么時候有過這種感覺？帶著這種感覺讀課文第5節(jié)。還有哪些地方寫到了作者的感覺（第6節(jié)，最后兩句）。（3）指導朗讀第6節(jié)中的句子。（是啊，氣勢非凡，雄偉壯觀又是一種境界）（4）指導讀第7節(jié)中的句子。（隨機：可能安排在學習聲音的地方：理解“訇然作響”的意思，初步朗讀感悟。）深層體會。師：原來在大自然面前十分渺小的我們，現(xiàn)在在它神奇魅力熏陶之下，無意中“胸膛在擴展，就像張開的山谷”，此時此刻的我們胸襟開闊了，人與景合而為一，這正是大自然勃勃生機對人心靈陶冶的結(jié)果，也是大自然偉大的具體體現(xiàn)。、請你們再來讀讀這句話，此時此刻，你又有什么感受？、齊讀57小節(jié)（機動）4以讀代講第8節(jié)（1）師：聆聽著這無籟般的聲音，欣賞著這如畫般的美景，游歷過祖國許多名山大川的地理學家徐霞客沉醉了，他揮筆而下：“上溪懸搗，萬練飛空，溪上石如蓮葉下覆。中剜之門，水由葉上漫頂而下?！泵鑼懙萌绱藴蚀_形象，令人以服。（2）師生接讀第8節(jié)。師：于是在綠樹掩映間，多了一座徐霞客的塑像，他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。此時此刻，他（生）完全沉醉了，此時此刻的我們，也完全沉醉了。四、總結(jié)回顧，升華體驗1小結(jié)、點題：齊讀：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。五、課外實踐活動請你選擇下面的內(nèi)容，練一練：1把你喜歡的詞語