二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(江西美術(shù)出版社).doc

1、難忘的童話故事形象教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)欣賞，了解童話故事中多個(gè)形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的感受。、在欣賞評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛(ài)的形象。、從積極的情感體驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力，探究方法。指導(dǎo)繪畫(huà)步驟。、觀察貓頭鷹的身體大概是一個(gè)什么形狀，把復(fù)雜的形象看成簡(jiǎn)單的圖形。、要依照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來(lái)繪畫(huà)，抓住特征，眼睛很大。、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來(lái)畫(huà)，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開(kāi)你們的想像吧。、涂色順序和繪畫(huà)順序一樣，應(yīng)從上到下，背景要涂滿(mǎn)，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍(lán)紫等色上背景。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、指導(dǎo)。五、展示交流，評(píng)議欣賞。 六、小結(jié)：今天我們又為童話王國(guó)添了一位新成員，同學(xué)們畫(huà)的貓頭鷹個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象，說(shuō)不定哪天你就會(huì)成為中國(guó)的動(dòng)畫(huà)大師。為世界各國(guó)的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動(dòng)畫(huà)。2、印印玩玩教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物，他哦哦你給過(guò)壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺(jué)形象。二、對(duì)印出的圖形進(jìn)行添畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。三、豐富學(xué)生視覺(jué)、觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞探究展示幾幅不同肌理效果的畫(huà)面，讓學(xué)生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來(lái)的。二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1.素材：從自然和生活中尋找，如樹(shù)葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等；也可以自己制作，如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫(huà)等。2.繪畫(huà)工具：了解各種繪畫(huà)工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫(huà)棒、印泥等。3.印制方式：對(duì)于同一物體，可采用不同的印制方式來(lái)表現(xiàn)，還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1.印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。2.根據(jù)想象重新組合，對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作，如裁剪、拼貼和添畫(huà)，達(dá)到更豐富的效果。3.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)交流1.學(xué)生展示作品，大家參與評(píng)論。2.對(duì)于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果，可以因勢(shì)利導(dǎo)，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫(huà)、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化，創(chuàng)造出新穎的造型.3、水中倒影教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)學(xué)習(xí)擠色對(duì)印作畫(huà)，使學(xué)生了解對(duì)印畫(huà)畫(huà)畫(huà)法及特點(diǎn)。二、了解水粉顏料的特性，掌握簡(jiǎn)單的水粉畫(huà)技法。三、學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品以及生活中的對(duì)稱(chēng)美。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入給學(xué)生看一些有關(guān)水中倒影的圖片，抓住學(xué)生的興趣。二、討論1.“剛剛我們看的是些什么照片？2.給學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片斷猴子撈月，“猴子正在干什么？三、探究1.把紙對(duì)折并擠顏色 2.在紙的上半部分畫(huà)好所需物體 3.對(duì)印 4.打開(kāi)，在下部分畫(huà)好水紋，整理。四、講解注意事項(xiàng)五、布置作業(yè)六、學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。七、課下延伸 4、吹吹畫(huà)畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫(huà)手段以及工具材料的多樣性，充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、 培養(yǎng)學(xué)生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的圖形上進(jìn)行創(chuàng)意添畫(huà)。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫(huà)教學(xué)過(guò)程：一、激情引入二、探究主題 1.教師示范幾種不同的方法吹出畫(huà)（吸管、嘴、紙卷等）2.學(xué)生模仿吹一吹，看誰(shuí)吹的好3.學(xué)生交流吹畫(huà)體會(huì)4.根據(jù)發(fā)言出示：口型，方向 5.分組研究感興趣的技巧。6.學(xué)生交流結(jié)果。7.師小結(jié)：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫(huà)面更生動(dòng)，更豐富，還需要什么呢？（顏色） 三、布置作業(yè)學(xué)生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學(xué)過(guò)的技巧，展開(kāi)想象，創(chuàng)作一幅吹畫(huà)作品。師巡回指導(dǎo)四、小結(jié)5、有趣的手指畫(huà)教學(xué)目的：1、 了解手指按印方法并用指印作畫(huà)，能夠?qū)Ξ?huà)面上做出適當(dāng)聯(lián)想和添畫(huà)。2、 通過(guò)學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用指尖和指面壓印手指畫(huà)的方法，體驗(yàn)用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫(huà)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入二、 猜一猜1、出示一些手指畫(huà)，讓學(xué)生看一看、猜一猜，這是用什么畫(huà)出來(lái)的。2、“手指真能畫(huà)畫(huà)嗎？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、了解生活中的各種事物都能用我們能干的手指頭畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的小小手指也這么神奇。三、看一看、想一想1、攤開(kāi)手指看一看，一起來(lái)發(fā)現(xiàn)手指的表面皮膚有什么紋理？2、你今天想用你的手指印些什么呢？四、教師示范五、大膽聯(lián)想 添畫(huà) 六、動(dòng)一動(dòng) 七、展示評(píng)價(jià)1、把學(xué)生作品張貼黑板，請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么呢？2、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新的思維，肯定新穎、獨(dú)創(chuàng)性的作品。6、染紙多奇妙一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受浸染與點(diǎn)染的變化與韻味。2、了解折紙浸染與點(diǎn)染的制作方法和步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實(shí)現(xiàn)美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙和染制的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、折紙的規(guī)范，浸染的角度、面積和時(shí)間的把握。2、色彩的多色搭配染制與空白處理。教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)。（二）、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（三）、講授新課。、引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知，并進(jìn)行作品講解。、引導(dǎo)學(xué)生觀看范作，并說(shuō)出對(duì)染紙的看法。、一朵花的折疊步驟。（出示課件）（師生共同操作）（）將方形的生宣紙對(duì)折，再對(duì)折；（）將再對(duì)折好的生宣紙進(jìn)行第三次對(duì)折，使它出現(xiàn)多余的部分；（）在第三次對(duì)折好的生宣紙上方畫(huà)一條弧線，然后將其剩余的部分剪去，再展開(kāi)。即完成。、學(xué)習(xí)染紙方法：（出示課件）（板書(shū)：染法）（）浸染法。（）點(diǎn)染法。 （）學(xué)生動(dòng)手嘗試體驗(yàn)。(出示課件:你知道嗎?)四、速度的快慢等等。7、小扎染教學(xué)重點(diǎn):能靈活的掌握并運(yùn)用“扎”和“染”的關(guān)系來(lái)制作出美麗的扎染飾品。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：1、教師提問(wèn)導(dǎo)入：揭示課題：民間印花技藝“小扎染”。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩遍。二、欣賞感受、拓展思維1、課件展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺(tái)等學(xué)生集中欣賞。2、老師提問(wèn)：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺(jué)咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。3、老師提問(wèn)：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會(huì)知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！三、兒歌欣賞：老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。四、探究新知：五、探究創(chuàng)作：六、教師演示：八、作 業(yè)：九、總 結(jié)：8、有趣的紙漿畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)學(xué)生對(duì)紙漿畫(huà)的興趣。二、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。三、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：二、展開(kāi)：1.教師請(qǐng)學(xué)生欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫(huà)用的材料有那些不一樣，同時(shí)看看畫(huà)面和色彩處理。2.教師提問(wèn)：我們沒(méi)有彩色紙漿怎么辦呢？3.學(xué)生自由討論，教師給予提示。4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。5.提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的？6.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束：學(xué)生把自己的作品展示在活動(dòng)區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評(píng)價(jià)。9.生日快樂(lè)教學(xué)目的：讓學(xué)生體驗(yàn)”過(guò)生日”時(shí)的快樂(lè)與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣.學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的情感與思想.營(yíng)造愉悅的教學(xué)氣氛，表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面一、 組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、檢查學(xué)生是否帶齊工具二、激趣導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入2、生自由回答三、新授1、揭示課題 （9、生日快樂(lè)）2、師：胡老師有個(gè)提議3：那么胡老師祝我們二7班的小朋友健康快樂(lè)的成長(zhǎng)4：全班齊唱生日快樂(lè)歌5、師：平時(shí)在家你們都是怎么慶祝自己的生日？哪一次生日讓你最難忘？為什么？6、生：拿出照片 談一談過(guò)生日時(shí)的感受7、師：今天胡老師也帶來(lái)了幾位小客人，他們也在今天慶祝生日快跟著胡老師一塊來(lái)看看 他們是怎樣慶祝生日的吧8、展示范畫(huà)“種生日紀(jì)念樹(shù)”四、總結(jié)師：你們誰(shuí)記得家人的生日？生：自由回答師：家人生日時(shí)，你們送去了怎樣的祝福？表達(dá)敬愛(ài)之意生：自由回答10、今天我當(dāng)家教學(xué)目的：、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對(duì)父母的愛(ài)轉(zhuǎn)化成為父母做一些力所能及的事情的自覺(jué)行為。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排家務(wù)，制定計(jì)劃，并將計(jì)劃付諸實(shí)施。、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)性勞動(dòng)能力，逐步養(yǎng)成“自己的事情自己做”的習(xí)慣。 、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。教學(xué)過(guò)程 一、親親：我的父母 二、試試：我來(lái)當(dāng)家、 不過(guò)，這個(gè)家怎么當(dāng)，大家還得想一想。 2、制定當(dāng)家人計(jì)劃（）先由學(xué)生獨(dú)立當(dāng)家人計(jì)劃。（）小組討論交流。（）推薦一份計(jì)劃，我們大家一起來(lái)評(píng)判一下。 、根據(jù)討論的要求重新調(diào)整自己的計(jì)劃。計(jì)劃寫(xiě)完后用雙面膠貼到黑板上。 三、計(jì)劃書(shū)展示四、總結(jié)同學(xué)們的計(jì)劃寫(xiě)得都非常好。但是希望它不僅僅只是一份計(jì)劃，既然寫(xiě)了，就應(yīng)該很好地落實(shí)。請(qǐng)大家把計(jì)劃拿回去，過(guò)兩天休息，實(shí)踐一下，我想，你們的行為肯定會(huì)給父母一個(gè)驚喜的，你們的收獲也將是巨大的。 11、身邊的伙伴 教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。二、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為同學(xué)畫(huà)一幅肖像。三、通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。教學(xué)過(guò)程：一 、創(chuàng)設(shè)情境師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）生：是高老師。師：像嗎？為什么？說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？生：想，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)身邊的伙伴。二、 發(fā)現(xiàn)方法1、 觀察、思考二、 表現(xiàn)自己三、繪畫(huà)制作表現(xiàn)（方法自選）布置學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)四、介紹新朋友把畫(huà)好的作品展示出來(lái)，并告訴其他學(xué)生自己話的是誰(shuí)，介紹一下畫(huà)中的人物和他的一些小故事。五、講評(píng) “通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)身邊的朋友、伙伴有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的感受，”12、石頭變變變教學(xué)目標(biāo)：1、能抓住石頭的基本形狀進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的新形象；2、尋找輔助媒材，合理應(yīng)用于設(shè)計(jì)、制作當(dāng)中； 3、在美術(shù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，把手中的石頭根據(jù)本身的形狀進(jìn)行創(chuàng)作、設(shè)計(jì)，讓石頭也能變成一件藝術(shù)品。教學(xué)過(guò)程：1、興趣導(dǎo)入觀察分析指導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐探索交流評(píng)論。2、可以用變戲法的方式導(dǎo)入學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生好奇心，展開(kāi)教學(xué)；3、有趣的故事導(dǎo)入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的興趣，再展開(kāi)教學(xué)。4、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)5、小結(jié)讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹，觀察學(xué)生在作業(yè)中是否能較好地表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意及想法，及時(shí)做輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)生作品給予評(píng)價(jià)時(shí)，不能光看作業(yè)成品，還要了解它的制作過(guò)程及創(chuàng)作意圖，給予綜合評(píng)價(jià)。13、瓶瓶罐罐穿新衣教學(xué)目標(biāo)：1能根據(jù)瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學(xué)生的手工制作能力。2 在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣和成功感。教學(xué)過(guò)程：一、展示作品，引入課題。二、欣賞，激趣1、 文本對(duì)話：書(shū)中也給我們展示了幾位小朋友的作品，我們一起來(lái)看看瓶罐都變成什么了。 2、你們看到桌上已經(jīng)有瓶罐了，請(qǐng)你們選擇一個(gè)自己喜歡的瓶罐，根據(jù)瓶罐的形狀，按照黑板上的方法給它們穿上美麗的花衣吧！三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。四、評(píng)議，表?yè)P(yáng)1、各小組評(píng)選出一件最漂亮的作品，到前臺(tái)展示，并講解創(chuàng)作思路。2、展示作品者評(píng)為“心靈手巧”稱(chēng)號(hào)，獎(jiǎng)勵(lì)微笑標(biāo)志。鼓勵(lì)其他同學(xué)，評(píng)選出最認(rèn)真者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。3、沒(méi)完成作品的同學(xué)要求帶回家完成，把作品送給自己最喜歡的人。五、小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，你們開(kāi)心嗎？下課后，注意把工具材料收拾好，保持教師的干凈整潔，好嗎？下課。 15、井岡山下種南瓜教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，利用廢舊報(bào)紙采用紙塑的形式對(duì)南瓜進(jìn)行造型表現(xiàn)，感受紅軍在井岡山革命時(shí)期的艱苦歲月，學(xué)習(xí)革命精神。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、準(zhǔn)備教具。二、創(chuàng)設(shè)情境、謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師想給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，讓你們開(kāi)動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，看看今天誰(shuí)是我們班上的聰明寶貝。謎語(yǔ)：綠 藤 綠 葉 滿(mǎn) 地 爬 ，笑 開(kāi) 朵 朵 大 黃 花 ，結(jié) 出 個(gè) 個(gè) 大 甜 瓜 ，兩 個(gè) 娃 娃 扛 回 家 。猜一猜：這是什么蔬菜呢？ 一、了解南瓜特征：1、 展示實(shí)物：南瓜師：老師今天給你們帶來(lái)了一件神秘的禮物，猜猜老師帶了什么來(lái)？南瓜？到底是不是南瓜呢？讓我們來(lái)揭開(kāi)它的神秘面紗！果真！這是個(gè)又大又圓的南瓜！你們實(shí)在太聰明了，一猜就猜到了！2、 找特征：（1）、南瓜的顏色？(葉子綠，生南瓜皮綠，熟南瓜皮黃，肉黃。)（2）、南瓜的形狀？（圓圓的，葫蘆形狀的，大大的，很重。）（3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起來(lái)軟軟的，很香）3、 多媒體播放南瓜圖片二、 欣賞革命短片，學(xué)習(xí)革命精神：1、 多媒體播放紅軍在井岡山吃紅米飯、喝南瓜湯的場(chǎng)景2、 說(shuō)感悟：學(xué)習(xí)革命精神三、 教師示范：