人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)除數(shù)是一位數(shù)的除法（商中間有0）.doc

學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊第二單元第六課時(shí)課題除數(shù)是一位數(shù)的除法（商中間有0）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力使學(xué)生初步理解“0”除以任何不是零的數(shù)都得0的道理，學(xué)會(huì)計(jì)算商中間有零的除法。過程與方法培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。情感態(tài)度與價(jià)值使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 會(huì)正確計(jì)算商中間有0的除法難點(diǎn)： 理解0的占位作用教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，電子白板，學(xué)案。教 學(xué) 過 程學(xué) 案導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)1、 請同學(xué)們預(yù)習(xí)書本23至24頁的內(nèi)容，自己把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，畫出自己不理解的。2、導(dǎo)入：同學(xué)們看過動(dòng)畫片西游記嗎？里面有師徒幾個(gè)人？今天，我們就來講一講有關(guān)他們的故事（出示豬八戒吃西瓜的圖片）。你們能列一個(gè)數(shù)學(xué)算式表示他們分得的西瓜數(shù)嗎？二、合作交流1,05=？你是怎樣想的？ 2，從例6的情境圖里，你獲得了哪些信息？3，你是怎么解決第一個(gè)小問題的?怎么列式？用什么方法計(jì)算的？4，你是怎么解決第二個(gè)小問題的?怎么列式？用什么方法計(jì)算的？學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)書本23至24頁的內(nèi)容。學(xué)會(huì)自己把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成隨時(shí)記錄好習(xí)慣。上課后故事導(dǎo)入新課。四人小組先交流會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容再分工合作。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。學(xué)生通過討論、交流，歸納出計(jì)算方法。 三、展示交流小組匯報(bào)：1、0除以任何不是0的數(shù)，都得0。2，220 8201200088043，221 621120101 6 1 608小組評(píng)價(jià)：沒展示的小組對匯報(bào)小組進(jìn)行補(bǔ)充、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。1、教師引導(dǎo)學(xué)生小組匯報(bào)并板書重點(diǎn)內(nèi)容。2、教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)，（你認(rèn)為他們組的展示有哪些優(yōu)點(diǎn)，還存在哪些不足。）四、達(dá)標(biāo)檢測1. 口算下列各題。04= 034=07= 0256=06= 0872=03= 01000=2. 做一做。40226093615336246學(xué)生完成學(xué)案中的練習(xí)，鞏固學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)的除法（商中間有0）計(jì)算方法的掌握。六、激情總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？七、教學(xué)反思三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的筆算除法是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)掌握在除的過程中要商0的兩種情況：一種是0除以任何不是0的數(shù)商是0；另一種是不夠商1時(shí)要商0會(huì)正確計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)商中間有零的除法，掌握其計(jì)算方法。同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生掌握商中間另一種情況(除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在哪一位的商上面寫0)。在教學(xué)過程中，我通過小組合作，學(xué)生探討得出自己的方法，給學(xué)生一個(gè)自我思考，自我探索的機(jī)會(huì)。然后小組展示給同學(xué)講一講自己是怎樣算的。在學(xué)生的講解中，都會(huì)經(jīng)歷除到被除數(shù)的十位時(shí)，不夠商一的情況，怎么辦呢？學(xué)生在說明自己的算法時(shí)，都同時(shí)感受到只有在這一位上商0占位，才能得到準(zhǔn)確的結(jié)果，有了自己的探索并且得出了正確的結(jié)論，學(xué)生心情很愉快。其次，在獨(dú)立完成做一做之后，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的筆算技能，此時(shí)，我及時(shí)提出：在算此類題目時(shí)，你有提醒大家要注意的地方嗎？及時(shí)