2019上半年新學(xué)期分層走班教學(xué)計(jì)劃.doc

2019上半年新學(xué)期分層走班教學(xué)計(jì)劃文章來源教師范文吧課件xxxx上半年新學(xué)期分層走班 新學(xué)期開始了，為了更好、更有效地開展分層走班教學(xué)，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下： 1.精心備好每一堂課，多向同年級(jí)組的其他老師請(qǐng)教。在充分了解教材后，在學(xué)生分層的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以及學(xué)生的水平，對(duì)兩班學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容、技能訓(xùn)練并注意層次和梯度，實(shí)現(xiàn)同課異構(gòu)。 在自主層要做到“高起點(diǎn)、大容量、快反饋”。高起點(diǎn)強(qiáng)化預(yù)習(xí)，主動(dòng)，積極展示；大容量在完成教學(xué)任務(wù)目標(biāo)后，加大知識(shí)和能力的拓展訓(xùn)練；快反饋90%以上學(xué)生實(shí)現(xiàn)“堂堂清、日日清、周周清”。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要設(shè)計(jì)一些靈活性和難度較大的問題，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。 在強(qiáng)化層要做到“低起點(diǎn)、小坡度、快反饋”。低起點(diǎn)聽得懂、跟得上、樂意學(xué)；小坡度分解目標(biāo)，強(qiáng)化激勵(lì)；快反饋50%以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)“堂堂清、日日清、周周清”。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要多培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立他們學(xué)習(xí)的信心，設(shè)計(jì)的問題要簡(jiǎn)單，梯度小，讓他們嘗到成功感，從畏懼、厭煩學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到愿意學(xué)習(xí)上來，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素作用，讓學(xué)生只要努力都能享受到成功的快樂。 2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，不僅僅要傳授學(xué)生知識(shí)還要傳授其正確的、適合自己的與策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.要精講多練，循環(huán)復(fù)習(xí)。教學(xué)有其獨(dú)特的一面，要注重實(shí)踐，精講多練，才能達(dá)到效果。這學(xué)期在強(qiáng)化班要給學(xué)生足夠的時(shí)間去鞏固、練習(xí)。 4.加強(qiáng)閱讀與寫作能力的培養(yǎng)。不僅要多做練習(xí)而且還要傳授給學(xué)生做題的方法與技巧。自主層每天做一篇閱讀理解，寫一篇文章或背誦一篇范文。強(qiáng)化層每周完成兩篇閱讀理解，每?jī)芍軐懸黄魑幕虮痴b一篇范文。 5.盡量避免兩極分化現(xiàn)象。實(shí)施“兵教兵”，即每個(gè)強(qiáng)化班的學(xué)生都有一名自主班的學(xué)生輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)強(qiáng)化班同學(xué)完成每天的任務(wù)和習(xí)題的講解。 6.優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。自主層多布置一些以自主學(xué)習(xí)為主的作業(yè)，逐步培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力；強(qiáng)化層則盡量多布置一些基礎(chǔ)性較強(qiáng)的作業(yè)，使其進(jìn)一步練習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。 7進(jìn)一步完善小組學(xué)習(xí)，通過小組捆綁的方式督促其積極努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 8.合理分配時(shí)間，多向有經(jīng)驗(yàn)的老、老教師請(qǐng)教，全身心地投入到走班上課的研究中。 古人云：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。沒錯(cuò)，每一次的成功都是要經(jīng)歷風(fēng)雨的，所以在實(shí)施實(shí)驗(yàn)的過程中，我們更要認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師們請(qǐng)