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江蘇省昆山第一中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置及崗位職責(zé)為了實(shí)現(xiàn)十二五期間我教育事業(yè)新發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),重視素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)建設(shè),全面滿(mǎn)足新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)對(duì)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的需要,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),形成科學(xué)合理行之有效的教學(xué)管理體系,使教學(xué)工作落實(shí)到位,提高教學(xué)效益,結(jié)合我校辦學(xué)規(guī)模、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和管理改革實(shí)際,將有關(guān)內(nèi)容分述如下:一、 管理體系在體制上實(shí)行校級(jí)、系級(jí)、教研室、教研組四級(jí)管理的體制(如圖)。校長(zhǎng)室 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)電子信息系機(jī)電工程系文化中心組經(jīng)貿(mào)管理系教務(wù)處機(jī)電技術(shù)教研室機(jī)電公共基礎(chǔ)教研室語(yǔ)文學(xué)科中心組英語(yǔ)學(xué)科中心組政治學(xué)科組數(shù)學(xué)學(xué)科中心組音、體、美學(xué)科組應(yīng)用電子教研室計(jì)算機(jī)信息管理教研室電信公共基礎(chǔ)教研室財(cái)會(huì)旅游教研室經(jīng)貿(mào)公共基礎(chǔ)教研室商貿(mào)教研室校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作,分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作,在學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下,對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)一布署、安排、協(xié)調(diào)、控制和管理,教務(wù)處是行使教學(xué)管理行政職能的常設(shè)機(jī)構(gòu)。系部教學(xué)管理是在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下由分管各系的校長(zhǎng)助理全面負(fù)責(zé),系教學(xué)主任具體負(fù)責(zé)、系教學(xué)秘書(shū)配合系部教學(xué)工作正常開(kāi)展。教研室主要負(fù)責(zé)對(duì)所屬各門(mén)課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行組織和管理及開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),是最基本的教學(xué)組織和質(zhì)量管理單位。教學(xué)質(zhì)量管理,以教研室為基礎(chǔ)單位,系部為教學(xué)工作的實(shí)施主體。系、教研室是教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)中的縱向系列。學(xué)校教務(wù)處要加強(qiáng)與系、教研室的縱向聯(lián)系合作。教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn),進(jìn)行指導(dǎo)、督促和協(xié)調(diào),做到上情下達(dá),下情上報(bào),嚴(yán)格要求,協(xié)調(diào)一致。同時(shí),教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣要依靠人事、科研、政工、財(cái)務(wù)、學(xué)生、后勤等管理部門(mén)的合作與配合,這是教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)的橫向系列。各級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)在加強(qiáng)縱向聯(lián)系的同時(shí),應(yīng)當(dāng)密切與學(xué)校各部門(mén)橫向聯(lián)系。學(xué)校各管理部門(mén),為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),各職能部門(mén)和系、教研室在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,做到上下一致,左右配合,抓好教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。二、 管理職能(一)基層管理機(jī)構(gòu)(教研室)1.地位和作用各教學(xué)研究室(簡(jiǎn)稱(chēng)教研室)是按學(xué)科分類(lèi)和相近課程而組成的基層教學(xué)研究組織。是直接聯(lián)系學(xué)生,面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),最了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教師教學(xué)水平的“前沿陣地”,是聯(lián)結(jié)教學(xué)雙方的紐帶,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵部位。學(xué)校的教學(xué)管理需要各系的教學(xué)管理的配合,各系教學(xué)管理則要以各教研室管理為基礎(chǔ)。因此,教研室的教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),起著十分重要的基礎(chǔ)作用。2.管理職責(zé)(1)組織教學(xué)工作組織安排本教研室的教學(xué)任務(wù),抓好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),包括備課、講課、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)答疑、考試、考查、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等,在不斷提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。建立健全各項(xiàng)教學(xué)文件,加強(qiáng)教學(xué)資料建設(shè),實(shí)施課程建設(shè)。對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)訂出具體的要求,制訂和執(zhí)行所開(kāi)課程教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度,編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)書(shū)。組織教師編著或選用教材。積極開(kāi)展教材研究工作,參加統(tǒng)編和自編教材,并及時(shí)補(bǔ)充新的內(nèi)容。同時(shí),通過(guò)教師的教學(xué)及時(shí)向?qū)W生傳遞學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài)和信息,豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)拓學(xué)生的視野。抓好實(shí)驗(yàn)室、資料室建設(shè)和管理。要有計(jì)劃、有步驟地建設(shè)實(shí)驗(yàn)室,逐步提高教學(xué)、科研手段,提高現(xiàn)有設(shè)備利用率,加強(qiáng)儀器設(shè)備的維修和管理。注意補(bǔ)充更新反映現(xiàn)代科技的書(shū)刊資料。隨著教育評(píng)估的經(jīng)?;c制度化,有條件的教研室還應(yīng)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的陳列室。開(kāi)展教學(xué)研究。包括教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面的研究。要組織教師學(xué)習(xí)教育理論、教育方針、政策,研究教學(xué)計(jì)劃,討論教學(xué)大綱及教材內(nèi)容,審議任課教師的教學(xué)方案,組織觀摩教學(xué)、試講、聽(tīng)課、審查考試題與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。要組織教師進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn),總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì),研討教學(xué)論文和科研總結(jié)等等。對(duì)本教研室教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、質(zhì)量評(píng)定和考核。(2)組織科研工作科學(xué)研究工作是教研室的一項(xiàng)日?;A(chǔ)工作。教研室應(yīng)根據(jù)校、系的科研計(jì)劃,結(jié)合教學(xué)實(shí)際與需要,引導(dǎo)教師們長(zhǎng)期堅(jiān)持科研與教學(xué)相結(jié)合,大力開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng),積極承攬各種類(lèi)型的科研項(xiàng)目;堅(jiān)持定期組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷提高教研室的整體學(xué)術(shù)水平,促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。(3)師資建設(shè)工作教師隊(duì)伍建設(shè)是教研室建設(shè)工作的基本任務(wù)。在學(xué)校有關(guān)部門(mén)的組織與支持下,教研室要通過(guò)多種途徑提高現(xiàn)有師資的教學(xué)和科研水平。1根據(jù)確定的編制和本教研室的具體情況,在上級(jí)有關(guān)職能部門(mén)的指導(dǎo)與支持下,制定長(zhǎng)期及短期的師資培訓(xùn)計(jì)劃。其中包括教學(xué)、科研帶頭人及骨干教師的確定;特別要做好青年教師的培養(yǎng)和管理工作,幫助青年教師編寫(xiě)教案、講稿和試講,并組織聽(tīng)課,進(jìn)行教學(xué)分析及指導(dǎo),促進(jìn)教師素質(zhì)不斷提高。2對(duì)教師的思想品德及業(yè)務(wù)進(jìn)修和工作情況要定期考核、檢查和總結(jié),做好教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)定工作。幫助教師提高政治素養(yǎng)。通過(guò)各種方式對(duì)教師進(jìn)行忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的教育、職業(yè)道德教育和為人師表教育,使教師有高尚的專(zhuān)業(yè)情操和優(yōu)秀的人格魅力,成為學(xué)生的表率。(4)教書(shū)育人組織教師做好以下工作:認(rèn)真搞好教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)并充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,熱愛(ài)專(zhuān)業(yè),樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想和良好的職業(yè)道德。結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)。做好導(dǎo)師、輔導(dǎo)員或班主任工作。在思想品德、治學(xué)態(tài)度、生活作風(fēng)等方面以身作則,言傳身教,為人師表。(5)教研室質(zhì)量管理運(yùn)行的指導(dǎo)意見(jiàn)教研室對(duì)教學(xué)、科研及各項(xiàng)工作的質(zhì)量管理應(yīng)形成一個(gè)系統(tǒng)。通過(guò)制定計(jì)劃、組織落實(shí)、檢查評(píng)比,使教研室的各項(xiàng)組織管理工作按照預(yù)定的目標(biāo)和程序運(yùn)行,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平的目的。首先,制定教研室工作計(jì)劃。這是教研室組織管理工作的起點(diǎn)。教研室工作計(jì)劃,作為教研室組織管理教學(xué)、科研工作的全面部署,其內(nèi)容主要包括:協(xié)助做好安排各門(mén)課程的任課教師,確定每位教師的科研指標(biāo),布置教學(xué)研究活動(dòng)內(nèi)容,規(guī)劃教師進(jìn)修提高等。其次,組織落實(shí)教研室各項(xiàng)工作。這是教研室組織管理工作的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容。其中對(duì)教學(xué)工作的組織落實(shí)要按照教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律和教學(xué)工作程序進(jìn)行。這一過(guò)程大致為:組織編寫(xiě)教學(xué)日歷、集體備課、互相聽(tīng)課、教學(xué)法研討、公開(kāi)課、觀摩課、教學(xué)競(jìng)賽、指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文、期末考試等。在管理過(guò)程中,要同時(shí)注意協(xié)助抓好教學(xué)檔案建設(shè),保存管理好教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷、各門(mén)課程的教材和大綱、三基方案、畢業(yè)生實(shí)習(xí)方案、畢業(yè)論文選題設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查提綱和教學(xué)研究活動(dòng)記錄等??蒲泄ぷ鞣矫?,要組織落實(shí)科研課題和教材編寫(xiě)等。并相應(yīng)建立好科研檔案,如教師科研成果統(tǒng)計(jì)、學(xué)術(shù)會(huì)議資料匯集等。對(duì)教師進(jìn)修規(guī)劃的組織落實(shí),其內(nèi)容主要抓好:組織教師進(jìn)修提高,組織青年教師社會(huì)實(shí)踐鍛煉,安排教師參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)等。最后,對(duì)教研室工作進(jìn)行總結(jié)。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,應(yīng)廣泛收集教學(xué)過(guò)程的各種信息,進(jìn)行教學(xué)效果的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。(二)系級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)(機(jī)電工程系、電子信息系、經(jīng)貿(mào)管理系)1地位、作用及特性系級(jí)教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)管理的基礎(chǔ)。因?yàn)橄导?jí)教學(xué)管理既是執(zhí)行機(jī)關(guān),又是服務(wù)部門(mén),既是縱向、橫向工作的聯(lián)絡(luò)點(diǎn),又是教學(xué)目標(biāo)管理的信息反饋站。工作涉及面廣,上情下達(dá),下情上報(bào),承上啟下,銜接各方,事務(wù)十分龐雜,關(guān)系重大。系級(jí)教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的實(shí)體。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都由系具體組織實(shí)施、監(jiān)控、測(cè)評(píng)和總結(jié)改進(jìn)。系級(jí)教學(xué)管理的水平是決定著學(xué)校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量高低的基本標(biāo)志。2系級(jí)教學(xué)管理的職責(zé)(1)教學(xué)計(jì)劃管理根據(jù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和社會(huì)的需求,按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃總則,具體組織本系各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定、修改。要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)精心協(xié)調(diào)好公共基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課程的關(guān)系,必修課與選修課的關(guān)系。保證教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性、先進(jìn)性和可行性。組織好教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,包括:每門(mén)課程各個(gè)環(huán)節(jié)的全面實(shí)施;課堂內(nèi)外教學(xué)環(huán)節(jié)的全面安排;精心安排主講教師,把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān);切實(shí)安排好作業(yè)、考查、考試;選、編好的教材,抓好教學(xué)內(nèi)容的改革、充實(shí)和提高。(2)組織管理組織管理主要是指教師隊(duì)伍的建設(shè)及管理。搞好組織管理,一要優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建立起一支精良的教師隊(duì)伍。二要建立青年教師培養(yǎng)制度,搞好傳幫帶。三要建立教師考核制度,每一學(xué)年考核一次,以政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德、教書(shū)育人、完成工作的數(shù)量和質(zhì)量為主要內(nèi)容,采用個(gè)人述職、教研室評(píng)議、系領(lǐng)導(dǎo)審議相結(jié)合的方式,客觀地對(duì)教學(xué)人員評(píng)估,以便準(zhǔn)確了解和評(píng)估教師的德、能、勤、績(jī),合理實(shí)施獎(jiǎng)懲,充分調(diào)動(dòng)全系教師的工作積極性。(3)質(zhì)量管理在管理制度方面,除嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度外,還要根據(jù)系的具體情況,制定一套完整的教學(xué)管理制度,如學(xué)生管理制度、教師學(xué)習(xí)提高制度、教學(xué)檢測(cè)評(píng)估制度、教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)成果總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流制度,領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)、會(huì)議、工作制度等。充分發(fā)揮規(guī)章制度的管理和教育功能,做到有章必循,違章必究。集中精力進(jìn)行教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè),諸如:按照教研室工作條例認(rèn)真開(kāi)展教研室的組織建設(shè)及制度建設(shè),推動(dòng)教研活動(dòng)的正常開(kāi)展;按照學(xué)科、課程建設(shè)及評(píng)估的規(guī)定,加強(qiáng)學(xué)科、課程建設(shè),促進(jìn)課程的優(yōu)化;按照國(guó)家發(fā)布的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例,抓好優(yōu)秀教學(xué)成果立項(xiàng)計(jì)劃和具體建設(shè),推動(dòng)教學(xué)改革持久、深入開(kāi)展;改編或新編教材,以適應(yīng)不同層次和特點(diǎn)的學(xué)生的教學(xué)要求等等。建立由系負(fù)責(zé)人、教研室主任和主講教師組成的教學(xué)質(zhì)量管理組織(系教學(xué)督導(dǎo)組),開(kāi)展教學(xué)調(diào)研測(cè)評(píng)活動(dòng)。開(kāi)展經(jīng)常的調(diào)查研究,有計(jì)劃地聽(tīng)課、如師生座談會(huì)、對(duì)師生個(gè)別訪(fǎng)談、抽查教案、聽(tīng)課筆記、試卷等。進(jìn)行學(xué)期課程考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析,找出差距,分析問(wèn)題,及時(shí)解決。進(jìn)行公共課統(tǒng)考、競(jìng)賽或畢業(yè)質(zhì)量分析。進(jìn)行期中教學(xué)檢查,開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估。總結(jié)交流教學(xué)及管理工作經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。在加強(qiáng)經(jīng)常性調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,抓好期末教學(xué)工作的總結(jié)及提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見(jiàn)。定期舉行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),總結(jié)成績(jī),激勵(lì)先進(jìn),互促共進(jìn)。(4)檔案管理檔案管理是教學(xué)質(zhì)量管理的一個(gè)重要方面,是教學(xué)工作的信息管理。要將上級(jí)各部門(mén)的條例、法令、文件、決定以及校系制定的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日歷、開(kāi)課計(jì)劃、教學(xué)檢查評(píng)估資料、學(xué)生學(xué)籍等材料按時(shí)間先后、分門(mén)類(lèi)整理裝訂、保存,為教學(xué)改革、總結(jié)提供依據(jù)和參考。(三)校級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)(教務(wù)處)1.地位、作用和特性教務(wù)處是在校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)全校教學(xué)工作進(jìn)行組織和調(diào)度的職能機(jī)構(gòu),是溝通領(lǐng)導(dǎo)層與教學(xué)第一線(xiàn)的樞紐,它把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于教學(xué)工作的重大決策、計(jì)劃、方針及時(shí)準(zhǔn)確地貫徹到教學(xué)第一線(xiàn),并認(rèn)真實(shí)施監(jiān)控、檢測(cè),將來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)的大量信息進(jìn)行綜合分析,提出意見(jiàn),及時(shí)反饋給校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),以促進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化和民主化。同時(shí),教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展和建設(shè)規(guī)劃,提出教學(xué)工作的具體實(shí)施意見(jiàn)或方案,如教學(xué)思想和教學(xué)機(jī)制的改革與建設(shè),教師隊(duì)伍建設(shè)的措施、重大的教學(xué)改革措施等,以供校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)決策參考。所以教務(wù)處又是領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀機(jī)構(gòu)。從學(xué)校整個(gè)管理系統(tǒng)看,教學(xué)是學(xué)校的中心工作。思想政治工作以及實(shí)訓(xùn)、科研等部門(mén)工作是圍繞和為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而開(kāi)展的,是搞好教學(xué)管理的根本保證;后勤、財(cái)務(wù)管理則為教學(xué)管理提供物質(zhì)保障,從不同的角度來(lái)保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。而教學(xué)管理則是學(xué)校管理的中心環(huán)節(jié)。2.管理職責(zé)(1)計(jì)劃管理教務(wù)處的計(jì)劃管理職責(zé),主要有兩個(gè)方面:貫徹學(xué)校的總體計(jì)劃,制訂教學(xué)工作計(jì)劃,明確自身的管理目標(biāo)和提出具體措施。如為了提高工作的計(jì)劃性,教務(wù)處每學(xué)期要制定教學(xué)管理工作計(jì)劃。各科室崗位職責(zé)明確,每學(xué)期的工作任務(wù)落實(shí)到人,同時(shí)做好月、周安排。教學(xué)計(jì)劃的管理,包括教學(xué)計(jì)劃及其配套的教學(xué)工作方案的制訂、實(shí)施和管理。這是教學(xué)管理中最基本最重要的職責(zé)之一,是整個(gè)教學(xué)管理的出發(fā)點(diǎn)。(2)教學(xué)運(yùn)行管理依據(jù)教學(xué)計(jì)劃及對(duì)教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理組織編排、指揮和調(diào)度,建立起穩(wěn)定的、協(xié)調(diào)的、有活力的教學(xué)秩序,確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行,實(shí)施一整套教學(xué)管理制度。 各系要加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃管理,嚴(yán)格計(jì)劃運(yùn)行的規(guī)范化、科學(xué)化、程序化。各系應(yīng)在期中后(1215周)制訂好下學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃報(bào)教務(wù)處初審。教務(wù)處在第17周排出課表報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)審定,期末要印制好課表交各系使用。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,不得隨意增刪科目及課時(shí)數(shù)。如確有必要更改,必須在學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月書(shū)面呈報(bào)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn),才能更改。從2010年起學(xué)校教學(xué)計(jì)劃方案原則上穩(wěn)定三年不變。需作部分修訂調(diào)整的經(jīng)過(guò)論證,由領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)方可修改執(zhí)行。教學(xué)質(zhì)量檢查要以教學(xué)計(jì)劃方案總則的規(guī)定作為依據(jù)。教學(xué)管理方面的制度,包括畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))實(shí)施管理方案、學(xué)生實(shí)習(xí)制度、期中教學(xué)檢查制度、教學(xué)研究制度、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度、教研室工作條例、青年教師試講制度、教學(xué)工作量制度、學(xué)業(yè)成績(jī)考核制度、考試規(guī)則、學(xué)籍管理制度、教材管理與建設(shè)制度等等。認(rèn)真抓好校歷編制,制定學(xué)期的開(kāi)課計(jì)劃,編排課表,組織教學(xué)實(shí)施等四個(gè)具體的教學(xué)組織環(huán)節(jié)。(3)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要按照教學(xué)計(jì)劃的要求對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量控制,促使教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)階段達(dá)到預(yù)定的質(zhì)量要求,最后實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。有計(jì)劃地組織教學(xué)管理人員深入課堂聽(tīng)課。教務(wù)處主任要主動(dòng)參加系、教研室教學(xué)工作會(huì)議活動(dòng),召開(kāi)師生代表座談會(huì),調(diào)查與了解教與學(xué)的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在問(wèn)題。組織教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)、教學(xué)情況匯報(bào)交流會(huì)、教學(xué)管理座談會(huì)等,以推動(dòng)教學(xué)研究,推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行一系列的檢查活動(dòng):a.檢查開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。包括新學(xué)年(學(xué)期)開(kāi)始前,制定年度或?qū)W期教學(xué)工作計(jì)劃及與之配套的措施,檢查教學(xué)文件、教學(xué)條件的準(zhǔn)備和教學(xué)組織紀(jì)律情況。開(kāi)學(xué)初要檢查教學(xué)秩序、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的狀況。b.期中教學(xué)檢

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