云南省麻栗坡縣董干中學八年級語文上冊 課外《課外古詩詞賞析》課件 新人教版.ppt

課外古詩詞賞析 后四首 人教版語文八年級上冊 課外詩詞四首 秋詞 劉禹錫 唐 魯山山行 梅堯臣 宋 浣溪沙 蘇軾 宋 十一月四日風雨大作 陸游 宋 學習目標 一 把握詩歌朗讀的節(jié)奏 朗讀與背誦詩歌 二 體味詩歌的意蘊 體會作者的思想感情 三 學習詩人品格情操 感受詩人的人格魅力 學習重點 一 把握詩歌朗讀的節(jié)奏 朗讀與背誦詩歌 二 體味詩歌的意蘊 體會作者的思想感情 學法指津 學習過程中 大家可以按照 初讀詩歌 了解詩歌內(nèi)容 走近作者 明晰寫作背景 品味意象 走進作者心靈 背誦詩歌 陶冶自身情操 的順序進行 以讀帶品 以品促讀 另外 在每首詩的后面都有練習題 可訓練大家對詩的理解力 秋詞劉禹錫 秋詞劉禹錫 自古逢秋悲寂寥 秋詞劉禹錫 自古逢秋悲寂寥 我言秋日似春朝 秋詞劉禹錫 自古逢秋悲寂寥 我言秋日似春朝 晴空一鶴排云上 秋詞劉禹錫 自古逢秋悲寂寥 我言秋日似春朝 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄 秋詞劉禹錫 自古逢秋悲寂寥 我言秋日似春朝 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄 譯文 自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥 我卻認為秋天要勝過春天 萬里晴空 一只鶴凌云而飛起 就引發(fā)我的詩興到了藍天上了 走近作者 劉禹錫 字夢得 是我國唐代著名的詩人 一生創(chuàng)作了大量詩篇 其作品 陋室銘 為人們所熟知 一生經(jīng)歷坎坷 因王叔文案被貶為連州刺史 又接連被貶為朗州刺史 和州通判 走近作者 這首詩是劉禹錫被貶朗州后所作 詩人一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào) 贊美了秋天的開闊明麗 反映出詩人樂觀情緒和不屈的斗志 品味名句 自古逢秋悲寂寥 我言秋日似春朝 首句 從自古詩家詞人逢秋而悲落筆 道出了詩人們對秋天的悲涼心緒 傾訴悲涼寂寞之感 一個 悲 字寫盡歷代詩人逢秋之心境 為下文詩人寫出與眾不同之筆鋪墊 第二句 詩人直率坦言 喻 秋日似春朝 一個 春 字點出富有朝氣 充滿生機與活力 恰與前句的 寂寥 形成鮮明比照 一下子放射出詩人樂觀向上的心態(tài) 不因秋景之衰而氣竭 也不因仕途的不順而自餒 品味名句 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄 第三句 借景抒情 以秋日晴空為背景 用 一鶴 正振翅沖破云層 翱翔天空來托物言志 借鶴離開 樊籠 復(fù)返自然 寄托擺脫羈絆的欣喜 寫景開闊明麗 令人精神爽朗 耳目為之一新 這是一只多么灑脫自在 奮發(fā)向上的鶴啊 尾句 引 字不僅有獨樹一幟 標新立異之效 還具有矢志不移的傲骨 更有 鯤鵬展翅九萬里 的遠大志向 藝術(shù)提升 全詩落筆恢弘 從遙遠的時空下筆 一幅 秋日晴空 既給悲秋者以肯定 又不落俗套地點出與眾不同的觀點 寫景為言志作鋪陳 在一片開闊美麗的景色之中吐露自己的意圖 這種大開大闔之作在唐詩之中也不多見 練習 一 填空 秋詞 一改傳統(tǒng)秋詞的情調(diào) 贊美了秋天的 反映出詩人的情緒和不屈的斗志 二 熟讀此詩 回答下面的問題 1 作者為什么要寫古人對秋的感受 2 形成對比的句子是什么 3 哪個字道出歷代詩人對秋的普遍感受 4 借景抒情的句子是哪一句 練習 一 凄涼開闊明麗樂觀二 1 為了和自己對秋的評價做對比 表現(xiàn)樂觀的情緒和昂揚向上的斗志 2 自古逢秋悲寂寥 我言秋日似春朝 3 悲4 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄 魯山山行梅堯臣 宋 魯山山行梅堯臣 適與野情愜 千山高復(fù)低 魯山山行梅堯臣 適與野情愜 千山高復(fù)低 好峰隨處改 幽徑獨行迷 魯山山行梅堯臣 適與野情愜 千山高復(fù)低 好峰隨處改 幽徑獨行迷 霜落熊升樹 林空鹿飲溪 魯山山行梅堯臣 適與野情愜 千山高復(fù)低 好峰隨處改 幽徑獨行迷 霜落熊升樹 林空鹿飲溪 人家在何許 云外一聲雞 魯山山行梅堯臣 適與野情愜 千山高復(fù)低 好峰隨處改 幽徑獨行迷 霜落熊升樹 林空鹿飲溪 人家在何許 云外一聲雞 譯文 恰恰和我愛好山野風光的情趣相合 山路崎嶇時高時低 一路攀登山峰 不斷變換美好的姿態(tài) 幽深的小路 令孤獨的我曾經(jīng)迷路 傍晚 霜落下的時候 熊已爬到樹上 樹林清靜下來 鹿悠閑地在溪邊飲水 人家都在哪里 云外傳來一聲雞叫 仿佛在回答 走近作者 梅堯臣 1002 1060 字圣俞 世稱宛陵先生 北宋詩人 宣州宣城 今屬安徽 人 宣城古稱宛陵 世稱宛陵先生 在北宋詩文革新運動中與歐陽修 蘇舜欽齊名 并稱 梅歐 蘇梅 品味名句 霜落熊升樹 林空鹿飲溪 這種 林空 的感覺 是秋天才有的 山林空蕩 所以能看到熊爬到光禿禿的樹上 透過稀疏的樹縫 還看到野鹿在山溪旁飲水 這一聯(lián)勾畫出了一幅很動人的秋日山林熊鹿圖 這畫面是動的 熊在爬樹 鹿在飲水 可是詩意卻是靜的 表現(xiàn)了山中人跡罕到 非常幽靜的境界 這也是所謂動中有靜的寫法 品味名句 人家在何許 云外一聲雞 尾聯(lián)巧妙的運用了設(shè)問手法 寫出了 空山不見人 但聞人語響 的語境 移步換景 一幅原生態(tài)的畫面映入眼簾 表達出詩人超脫 淡泊的閑適恬靜心態(tài) 藝術(shù)提升 這首詩語言樸素 描寫自然 其中情因景生 景隨情移 以典型的景物表達了詩人的 野情 另外 詩境的揭示與開拓也留給人不盡的余韻 練習 1 這首詩 有一個字可以作為貫串全詩的線索 這個字是 2 幽徑獨行迷 一句 有人評論說 這個 迷 字用得極好 一箭雙雕 說說這個 迷 字在詩中有哪兩個作用 3 這首詩在寫景過程中處處流露出欣喜愉悅的感情 試分析結(jié)尾一聯(lián) 人家在何許 云外一聲雞 的描寫 是如何表現(xiàn)出這種感情的 不超過25字 練習 1 行2 魯山雖然高大 幽靜 然而富有生氣 充滿野趣 3 幽徑獨行迷 迷 的原因正是詩中說的 一是曲徑幽深 容易走錯路 二是獨行 自己一個人 無人指路 也容易走錯路 于是 迷 了 這里把一人個游山的體驗逼真地表現(xiàn)出來了 浣溪沙蘇軾 宋 浣溪沙蘇軾 游蘄水清泉寺 寺臨蘭溪 溪水西流 浣溪沙蘇軾 游蘄水清泉寺 寺臨蘭溪 溪水西流 山下蘭芽短浸溪 松間沙路凈無泥 蕭蕭暮雨子規(guī)啼 浣溪沙蘇軾 游蘄水清泉寺 寺臨蘭溪 溪水西流 山下蘭芽短浸溪 松間沙路凈無泥 蕭蕭暮雨子規(guī)啼 誰道人生無再少 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 浣溪沙蘇軾 游蘄水清泉寺 寺臨蘭溪 溪水西流 山下蘭芽短浸溪 松間沙路凈無泥 蕭蕭暮雨子規(guī)啼 誰道人生無再少 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 譯文 山腳下蘭草嫩芽入小溪 松林間小路清沙凈無泥 傍晚細雨中杜鵑陣陣啼 誰說人老不可再年少 門前流水還能執(zhí)著奔向西 不必煩惱嘆白發(fā) 多愁唱黃雞 走近作者 蘇軾是中國北宋文學家 書畫家 字子瞻 號東坡居士 宋代眉州 今四川省眉山市 人 父蘇洵 弟蘇轍都是著名古文學家 世稱 三蘇 嘉佑進士 主張改革弊政 神宗時反對變法 但在密州 徐州任上抗洪滅蝗 賑貧救孤 頗多政績 后以 謗訕朝廷 貶黃州 哲宗時任翰林學士 出知杭 潁 揚 定四州 徽宗初遇赦召還 詩 詞和散文都代表北宋文學最高成就 走近作者 此時則是以待罪之官的身份被安置在偏僻的黃州 孤寂苦楚的心情不是輕易可以擺脫的 因此 此詞下片所表現(xiàn)出來的對青春活力的呼喚 對老而無為的觀點的否棄 便顯得尤為可貴 可以說 這種在 命壓人頭不奈何 的逆境中的樂觀奮發(fā)的精神 是蘇軾之所以受到后世尊崇的重要原因之一 品味名句 誰道人生無再少 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 作者此際面對著眼前西流的蘭溪水 卻產(chǎn)生奇妙的遐想 既然溪水可以西流 人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢 人生之 再少 非如道教徒所企求的 返老還童 乃是說應(yīng)保持一種年輕的樂觀的心態(tài) 因為人并不能改變這個世界 人所能改變的 僅僅是對這個世界的態(tài)度和看法 品味名句 誰道人生無再少 門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞 白居易 醉歌 詩有 誰道使君不解飲 聽唱黃雞與白日 黃雞催曉丑時鳴 白日催年酉前沒 腰間紅綬系未穩(wěn) 鏡里朱顏看已失 諸句 乃嗟老嘆衰之詞也 作者尾句反用其意 認為即使到了暮年 也不應(yīng)有那種 黃雞催曉 朱顏已失的衰頹心態(tài) 體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態(tài) 藝術(shù)提升 這是一首觸景生慨 蘊含人生哲理的小詞 體現(xiàn)了作者熱愛生活 樂觀曠達的人生態(tài)度 全詞的特點是即景抒慨 寫景純用白描 細致淡雅 抒慨昂揚振拔 富有哲理 練習 1 下面對蘇軾的 浣溪沙 一詞的賞析 不正確的一項是 a 上闋寫景 山下小溪邊 長著矮小嬌嫩的蘭草 松間沙路潔凈無塵 畫面清新優(yōu)美 淡雅寧靜 b 瀟瀟暮雨子規(guī)啼 一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲 正所謂鳥鳴山更幽 突出了環(huán)境的靜謐 c 下闋轉(zhuǎn)入抒懷 門前流水尚能西 句 寫詞人由西流的溪水 想到 人生無再少 因此為時光流逝 人生短暫而嘆息 d 全詞情景交融 恬淡優(yōu)美的景色 富有情趣的語言 充滿人生哲理的議論 表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活 呼喚青春的情懷 c 練習 2 有古人在評價這首詞時認為 門前流水尚能西 一句富含哲理 運用得十分巧妙 你同意這樣的觀點嗎 為什么 請簡要賞析 答 同意 溪水西流 給作者極大的啟迪 水尚能西流 人生就不能再次年輕嗎 體現(xiàn)了作者不因為年老而消極悲觀的態(tài)度 通過富含哲理的這一句 全詩體現(xiàn)了作者樂觀向上的精神 十一月四日風雨大作陸游 宋 十一月四日風雨大作陸游 僵臥孤村不自哀 十一月四日風雨大作陸游 僵臥孤村不自哀 尚思為國戍輪臺 十一月四日風雨大作陸游 僵臥孤村不自哀 尚思為國戍輪臺 夜闌臥聽風吹雨 十一月四日風雨大作陸游 僵臥孤村不自哀 尚思為國戍輪臺 夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來 十一月四日風雨大作陸游 僵臥孤村不自哀 尚思為國戍輪臺 夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來 譯文 我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里 自己并不感到悲哀 還想著替國家守衛(wèi)邊疆 夜深了 我躺在床上聽到那風雨的聲音 就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場 走近作者 陸游 1125年11月13日 1210年1月26日 南宋詩人 詞人 字務(wù)觀 號放翁 漢族 越州山陰 今浙江紹興 人 陸游具有多方面文學才能 尤以詩的成就為最 12歲即能詩文 一生作品豐富 有 劍南詩稿 渭南文集 等數(shù)十個文集存世 今尚存九千三百余首 是我國現(xiàn)有存詩最多的詩人 走近作者 陸游自南宋孝宗淳熙十六年 1189 罷官后 閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村 此詩作于南宋光宗紹熙三年 1192 十一月四日當時詩人已經(jīng)68歲 雖然年邁 但愛國熱情絲毫未減 日夜思念報效祖國 詩人收復(fù)國土的強烈愿望 在現(xiàn)實中已不可能實現(xiàn) 在一個 風雨大作 的夜里 觸景生情 由情生思 在夢中實現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳騁中原的愿望 品味名句 夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來 詩人在風雨灑落的夜晚 做夢都在想著 一身戎裝 騎著戰(zhàn)馬 跨越北國冰封的河流 同敵人在疆場廝殺 對于一個傷病纏身的老人 在將近古稀之年 猶有如此豪邁的夢想 真是可歌可嘆 在他的這種豪邁的夢想之下 激蕩的該是怎樣的激情與豪情 品味名句 夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來 然而眼睜睜地看著 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 縱然有萬千豪情 滿腹才華 卻不能在現(xiàn)實中施展 收復(fù)失地的理想不能在現(xiàn)實中立足 這又是一種怎樣的悲哀 是怎樣一種讓人抑郁不樂的心情 藝術(shù)提升 這首詩在我國古代所有的愛國詩篇中占有重要的地位 在古典詩歌史上寫下了積極厚重的一筆 也以豪邁和悲壯的風格為浩如煙海的詩歌海洋增添了獨特的色彩 并以其永恒的魅力永