我來創(chuàng)建國慶板報(bào)——《創(chuàng)建一份國慶節(jié)宣傳電子板報(bào)》教案.doc

我來創(chuàng)建國慶板報(bào)創(chuàng)建一份國慶節(jié)宣傳電子板報(bào)教案一、教案背景1.教材：石河成主編，北京：電子工業(yè)出版社出版計(jì)算機(jī)操作與使用2.章節(jié)：第四章第四節(jié)創(chuàng)建一份國慶節(jié)宣傳電子板報(bào)3.年級：職業(yè)中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)一年級4.課時(shí)安排：2課時(shí)5.課前準(zhǔn)備（1）學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)相關(guān)知識利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的功能搜集資料，包括國慶相關(guān)的圖片與文字資料。（2）教師設(shè)計(jì)各教學(xué)任務(wù)制作教學(xué)課件。二、教學(xué)課題使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)搜索資源及Word文字處理軟件的多種編輯功能，培養(yǎng)學(xué)生的自信、溝通能力、創(chuàng)新能力、審美意識和愛國情感。1.熟練插入圖片及文本框；2.掌握圖文混排；3.通過制作板報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的自信、溝通能力、創(chuàng)新能力、審美意識和愛國情感。三、教材分析這部分教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生掌握了Word基本操作之后，后續(xù)將學(xué)習(xí)表格的有關(guān)操作。本部分內(nèi)容是前面基礎(chǔ)知識的延伸與深化，又是后面內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。不會這些編輯功能，表格中將有很多操作無法實(shí)現(xiàn)。1.重點(diǎn)：在文檔中插入圖形文件、藝術(shù)字、文本框和邊框。2.難點(diǎn)：設(shè)置圖片格式，實(shí)現(xiàn)圖文混排。四、教學(xué)方法1.本課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“問題探究”等教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)板報(bào)展覽的情境（創(chuàng)設(shè)情境），以逐個(gè)任務(wù)和問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生多動(dòng)手、多思考、多實(shí)踐，從而了解和掌握Word的基本知識和技能,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.本課傳授給學(xué)生的學(xué)法是“問題驅(qū)動(dòng)下的自主學(xué)習(xí)分組協(xié)作學(xué)習(xí)探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。既鼓勵(lì)個(gè)性張揚(yáng)，又提倡某些問題的分組協(xié)作與自主探究，指導(dǎo)學(xué)生對圖片及文字的來源進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)（從網(wǎng)絡(luò)中搜集），使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。五、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入教師活動(dòng)：上節(jié)課我們設(shè)計(jì)了圣誕賀卡、生日賀卡，慶祝了圣誕老人和同學(xué)們自己的生日。10月1日快到了，同學(xué)們知道它是什么節(jié)日嗎？學(xué)生活動(dòng)：國慶節(jié)。教師活動(dòng)：對了,祖國母親的生日。同學(xué)們，你們知道今年是祖國母親的多少歲生日嗎？（全班分成八個(gè)小組，以小組為單位，開展知識搶答,看哪一組最先給出答案。）學(xué)生活動(dòng)：剛安靜下來的課堂氣氛又活躍起來，前后左右的同學(xué)立即展開討論、交流、搶答。學(xué)生1：學(xué)生2：學(xué)生3：教師活動(dòng)：答案到底是哪一個(gè)？請同學(xué)們上網(wǎng)搜一下。學(xué)生活動(dòng)：上網(wǎng)搜索。（學(xué)生的熱情很高，課堂氣氛非常好。）【百度搜索】/s?wd=%E4%BB%8A%E5%B9%B4%E6%98%AF%E6%96%B0%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%88%90%E7%AB%8B%E5%A4%9A%E5%B0%91%E5%91%A8%E5%B9%B4&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&oq=%E4%BB%8A%E5%B9%B4%E6%98%AF%E6%96%B0%E4%B8%AD%E5%9B%BD&rsp=0&f=3&inputT=14843教師活動(dòng)：第X組同學(xué)真棒，每人加課堂表現(xiàn)10分，其他小組要加油?。▽W(xué)生多進(jìn)行賞識教育、鼓勵(lì)教育，會受到事半功倍的效果。）現(xiàn)在我們都知道了，但全?？赡苓€有學(xué)生不知道，怎么辦？怎樣用目前所學(xué)的知識進(jìn)行宣傳？（提出問題，讓學(xué)生分組討論。）學(xué)生活動(dòng)：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一份慶國慶的電子板報(bào)，利用校園網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、戧牌向全校學(xué)生宣傳祖國母親的生日。教師活動(dòng)：大家的倡議很好。這節(jié)課開始我們就一起來設(shè)計(jì)板報(bào)吧！如何設(shè)計(jì)呢？學(xué)生1：學(xué)生2：教師活動(dòng)：大家各抒己見，有個(gè)性，有創(chuàng)新，特別是學(xué)生n的建議非常好，瀏覽網(wǎng)上的板報(bào)資源，吸取別人的長處！下面就讓我們一起來瀏覽網(wǎng)上關(guān)于國慶板報(bào)的樣文吧！學(xué)生活動(dòng)：搜索、瀏覽網(wǎng)上的板報(bào)樣文?！景俣人阉鳌?s?wd=%E5%85%B3%E4%BA%8E%E5%9B%BD%E5%BA%86%E7%9A%84%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%9D%BF%E6%8A%A5&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&inputT=9203（教師注意巡視，一方面了解瀏覽情況，另一方面對極個(gè)別不能熟練瀏覽的學(xué)生加以提示與幫助。）教師活動(dòng)：同學(xué)們剛才瀏覽了網(wǎng)上的樣文，已經(jīng)對板報(bào)有了一定的認(rèn)識與了解。我在課前也設(shè)計(jì)了一份板報(bào)，大家一起看一下。（利用廣播教學(xué)展示板報(bào)樣文）學(xué)生活動(dòng)：觀看板報(bào)。教師活動(dòng)：看了這么多的板報(bào)以后，大家想不想擁有自己設(shè)計(jì)的板報(bào)？（激發(fā)學(xué)生的求知欲）學(xué)生活動(dòng)：想。教師活動(dòng)：很好！我相信在座的每一位同學(xué)都能設(shè)計(jì)出有個(gè)性的國慶板報(bào)?。己玫拈_端是成功的一半！多對學(xué)生加以鼓勵(lì)。）（二）問題驅(qū)動(dòng)任務(wù)一：從樣文中可以看出板報(bào)由文字和圖片組成。我們從簡單的開始，先處理文字材料,如何插入文字材料？ 教師活動(dòng)：用1分鐘時(shí)間準(zhǔn)備口答。（檢查學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況，采用體驗(yàn)成功的教學(xué)模式，表揚(yáng)一批任務(wù)完成較好的學(xué)生。）學(xué)生1：學(xué)生2：師生小結(jié)：教師活動(dòng)：同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，回答得很好。下面我們請一位同學(xué)上臺演示操作一下。（由于操作較簡單，選一名基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們有貼上“成功者” 標(biāo)簽的機(jī)會。）學(xué)生活動(dòng)：一名同學(xué)演示操作，其他同學(xué)觀看并隨時(shí)準(zhǔn)備補(bǔ)充。教師活動(dòng)：有無其它方法？哪個(gè)小組能最先解答該問題？（聯(lián)系前面所學(xué)知識點(diǎn)，注意知識點(diǎn)間的聯(lián)系。）學(xué)生活動(dòng)：分小組討論，準(zhǔn)備搶答。結(jié)果第X組給出答案：教師活動(dòng)：請第X組推薦一名同學(xué)上臺演示操作一下。（復(fù)習(xí)舊知，鞏固知識點(diǎn)。）學(xué)生活動(dòng)：1.觀看演示，同時(shí)思考是否可行。2.每個(gè)同學(xué)親手操作、體驗(yàn)一下。（極少數(shù)課前沒有準(zhǔn)備的同學(xué)現(xiàn)場搜集、操作一下。）【百度搜索】/s?wd=%E5%85%B3%E4%BA%8E%E5%9B%BD%E5%BA%86%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%9D%BF%E6%8A%A5%E7%9A%84%E6%96%87%E5%AD%97%E8%B5%84%E6%96%99&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&inputT=0師生小結(jié)：任務(wù)二：文字插入后,如何加上漂亮的標(biāo)題？教師活動(dòng)：先讓我們一起來看樣文的標(biāo)題（利用廣播教學(xué)展示板報(bào)樣文）,這個(gè)標(biāo)題漂亮嗎？學(xué)生活動(dòng)：觀看樣文，齊聲回答：漂亮。教師活動(dòng)：能否通過字體的設(shè)置達(dá)到該效果？學(xué)生活動(dòng)：每人嘗試操作一下，分組討論并給出結(jié)果。(既解決新問題,又復(fù)習(xí)舊知。)師生小結(jié)：結(jié)果都無法實(shí)現(xiàn)，顯然不行,怎么辦？結(jié)合預(yù)習(xí)任務(wù)，通過設(shè)置藝術(shù)字來實(shí)現(xiàn)。教師活動(dòng)：如何插入“祖國萬歲”這幾個(gè)藝術(shù)字？（對照教材第109頁，每組同學(xué)先操作一下，可以組內(nèi)討論，然后選派一名基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生上臺演示并歸納出操作步驟。）學(xué)生活動(dòng)：1.演示操作(先選基礎(chǔ)好的,再選基礎(chǔ)差的,注意學(xué)生的分層。)2.讓所有學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字：“慶祝國慶”。教師活動(dòng)：藝術(shù)字和其它文字之間如何排版？學(xué)生活動(dòng)：討論并操作，結(jié)果:要設(shè)置格式。教師活動(dòng)：教師播放課件，結(jié)合課件講解圖文混排并演示操作。學(xué)生小結(jié)：任務(wù)三：我們已成功處理完文字，如何處理圖片呢？教師活動(dòng)：處理圖片的方法與前面處理文字的方法相同嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課本（2分鐘），分小組討論師生小結(jié)：處理方法相似。學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生插入自己預(yù)習(xí)時(shí)從網(wǎng)上下載的圖片并設(shè)置格式。教師活動(dòng)：抽查學(xué)生完成情況。（極少數(shù)課前沒有準(zhǔn)備的同學(xué)現(xiàn)場搜集、操作一下。）【百度搜索】/s?wd=%E5%85%B3%E4%BA%8E%E5%9B%BD%E5%BA%86%E7%94%B5%E5%AD%90%E6%9D%BF%E6%8A%A5%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87%E8%B5%84%E6%96%99&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&inputT=3266師生小結(jié)：任務(wù)四：樣文中還有哪個(gè)內(nèi)容我們沒有設(shè)置？如何去設(shè)置？教師活動(dòng)：利用廣播教學(xué)展示樣文。學(xué)生活動(dòng)：邊看邊回答，方框還沒有設(shè)置。教師活動(dòng)：在Word中我們把小方框稱為文本框。有了插入文字、圖片的經(jīng)驗(yàn)，插入文本框就很容易了，下面讓我們每個(gè)同學(xué)對照書自己試著去操作一下。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己操作。教師活動(dòng)：行間巡視學(xué)生操作情況，及時(shí)點(diǎn)撥、提示。（注意操作中存在的共性問題）師生小結(jié)：文本框需要通過拖動(dòng)才能出現(xiàn)，其它操作和前面很相似。教師活動(dòng)：請一名學(xué)生上臺完整的演示操作一遍。（基礎(chǔ)中等的學(xué)生）學(xué)生活動(dòng)：觀看演示。教師活動(dòng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生演示操作中存在的共性問題。師生小結(jié)：任務(wù)五：除了小方框外，還有大方框，又如何插入呢？教師活動(dòng)：大方框在Word中被稱為頁面邊框，讓我們邊看樣文邊思考，它和前面講的操作相似嗎？是否也在“插入”菜單中操作？學(xué)生活動(dòng)：討論并動(dòng)手實(shí)踐，給出答案：教師活動(dòng)：它在哪兒呢？請大家快速的找一找。學(xué)生活動(dòng)：在“格式”菜單中。教師活動(dòng)：對了，請同學(xué)們把它記住。下面同學(xué)們對照書集體講解步驟，我來操作。學(xué)生活動(dòng)：集體講解步驟。教師活動(dòng)：學(xué)生講一步，教者演示操作一步。（師生共同完成操作）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐。教師活動(dòng)：前面我們插入了文本框，又插入了邊框，它們之間有何聯(lián)系和區(qū)別？請分組討論。學(xué)生活動(dòng)：分組討論師生小結(jié)：教師活動(dòng)：下面請各位同學(xué)用所學(xué)的內(nèi)容自己設(shè)計(jì)自己的板報(bào)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐（三）作品提交與展示讓學(xué)生自主展示作品，并讓其他同學(xué)做評價(jià)，評出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后老師再作出評價(jià)，并給好的作品評獎(jiǎng)，讓學(xué)生在評價(jià)和被評價(jià)中得到進(jìn)步與提高。（四）總結(jié)讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)（五）布置下節(jié)課任務(wù)教師活動(dòng)：在打開的“邊框和底紋” 對話框中，我們設(shè)置了頁面邊框，而 “邊框”選項(xiàng)卡有何用？（為下節(jié)課做準(zhǔn)備，請同學(xué)們課后預(yù)習(xí)一下。）知識鏈接：【百度搜索】/s?wd=%E5%9C%A8WORD%E4%B8%AD%E2%80%9C%E8%BE%B9%E6%A1%86%E2%80%9D%E9%80%89%E9%A1%B9%E5%8D%A1%E6%9C%89%E4%BD%95%E7%94%A8&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&n=2&inputT=8469學(xué)生活動(dòng)：思考并記下預(yù)習(xí)的題目。附板書設(shè)計(jì)：創(chuàng)建一份國慶節(jié)宣傳電子板報(bào)任務(wù)一：插入文字材料 任務(wù)四：插入文本框插入 文件 橫排 復(fù)制 粘貼 插入 文本框 任務(wù)二：插入藝術(shù)字 豎排插入 圖片 藝術(shù)字 任務(wù)五：插入頁面邊框任務(wù)三：處理圖片 1插入 圖片 格式 邊框和底紋 頁面邊框2右擊圖片 圖片格式六、教學(xué)反思1.本次課的設(shè)計(jì)兩頭松中間緊，在時(shí)間的把握上可以增加一定的彈性。帶著疑問使學(xué)生逐步進(jìn)入到板報(bào)設(shè)計(jì)的路途中來，有利于下節(jié)課內(nèi)容的開展，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。知識點(diǎn)上的銜接比較緊密，注重學(xué)生知識歸納能力的培養(yǎng)。2.本次教學(xué)主要采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐”教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)分解、提出任務(wù)、探索方法、上機(jī)實(shí)踐主要環(huán)節(jié)來組織教學(xué)，有利于提高學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探索能力的提高。在知識