大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誤區(qū).doc

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誤區(qū)10-23 19:36 創(chuàng)業(yè)者一點(diǎn)資訊152 放到桌面大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誤區(qū)一：一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)國(guó)內(nèi)很多大學(xué)生尚未準(zhǔn)備好，就過(guò)早出來(lái)“主導(dǎo)”創(chuàng)業(yè)，這導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗率很高。李開(kāi)復(fù)表示，先參與創(chuàng)業(yè)，再主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，這對(duì)大學(xué)生而言是一個(gè)更好的選擇。“國(guó)內(nèi)教育更關(guān)注專(zhuān)業(yè)發(fā)展，而忽視對(duì)于學(xué)生執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、市場(chǎng)研究等方面的培養(yǎng)?！贝髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)誤區(qū)二：對(duì)市場(chǎng)不夠重視將“創(chuàng)業(yè)”直接等同于“科技創(chuàng)業(yè)”，又將“科技創(chuàng)業(yè)”直接等同于“獲得專(zhuān)利”，是目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中一種較為多見(jiàn)的想法在李開(kāi)復(fù)看來(lái)，創(chuàng)業(yè)成功與否，很大程度上取決于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是否“知悉市場(chǎng)”，包括對(duì)市場(chǎng)的理解，對(duì)用戶(hù)的深刻洞悉力，以及對(duì)用戶(hù)利益的了解和尊重。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誤區(qū)三：創(chuàng)業(yè)等于上市“創(chuàng)業(yè)的目的不僅是為了上市和賺錢(qián)，更不是為了打倒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。年輕創(chuàng)業(yè)者要更有胸懷，打造正面的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)?！崩铋_(kāi)復(fù)提醒道，上市、賺錢(qián)等并非創(chuàng)業(yè)的最終目標(biāo)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的最大理想應(yīng)該是創(chuàng)造、完善行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，用技術(shù)來(lái)造福用戶(hù)。 “例如在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)、內(nèi)容生產(chǎn)商和廣告商都能夠分享你的技術(shù)，并達(dá)成收益和經(jīng)驗(yàn)上的共贏時(shí)，才算得上是成功。”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誤區(qū)四：創(chuàng)意等于創(chuàng)業(yè)針對(duì)國(guó)內(nèi)很多大學(xué)生有了自己的創(chuàng)意卻不愿意讓投資者知道的做法，李開(kāi)復(fù)認(rèn)為，“點(diǎn)子改變一切”的情況在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)很少見(jiàn)。“點(diǎn)子不是最值錢(qián)的，如果讓投資者在創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)人之間選擇其一的話(huà)，肯定有更多投資者選擇后者。創(chuàng)業(yè)人身上包含了所謂的非智力因素，包括創(chuàng)業(yè)方向、人的性格、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及執(zhí)行力等。”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)誤區(qū)五：創(chuàng)業(yè)等于贏得風(fēng)投“風(fēng)險(xiǎn)投資提供的不僅是錢(qián)?！崩铋_(kāi)復(fù)表示，據(jù)他觀察，當(dāng)?shù)谝还P資金拿到手后，便開(kāi)始排斥投資者的共同參與，把他們的意見(jiàn)當(dāng)成對(duì)自己的干涉?！帮L(fēng)投的價(jià)值遠(yuǎn)在金錢(qián)之上。除了投錢(qián)之外，他們還能為涉世未深的大學(xué)生介紹人脈、客戶(hù)、伙伴，幫助大學(xué)生了解市場(chǎng)，管理財(cái)務(wù)，以及吸引下一輪融資等。”正是基于這個(gè)原因，好的投資人的標(biāo)準(zhǔn)不僅在于他是否愿意投錢(qián)、投多少錢(qián)，更在于在投錢(qián)之后他能否為創(chuàng)業(yè)者提供持續(xù)的、有價(jià)值的幫助。一杯咖啡、一根網(wǎng)線(xiàn)、一臺(tái)電腦、E化直銷(xiāo)、獲得管道式源源不斷的收入！消費(fèi)代理雙重身份、輕松居家網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)!專(zhuān)家：失敗率逾九成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者陷兩難境地中國(guó)新聞解放日?qǐng)?bào) 2015年10月25日 07:11A-A+我要分享原標(biāo)題：失敗率逾九成，大學(xué)生該不該創(chuàng)業(yè)編者按在剛剛過(guò)去的“全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周”上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成為引人關(guān)注的一個(gè)群體。在多個(gè)省市的活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，學(xué)生們展示了包括“互聯(lián)網(wǎng)+”在內(nèi)的各種創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。然而，數(shù)據(jù)顯示：2013年我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)失敗率超過(guò)90%，國(guó)內(nèi)青年創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的最終失敗率在80%左右。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)绾慰创坑浾咴诓稍L(fǎng)中聽(tīng)到了兩種不盡相同的觀點(diǎn)。【正方】現(xiàn)在正是創(chuàng)業(yè)好時(shí)機(jī)本報(bào)記者彭德倩如果將企業(yè)做大做強(qiáng)甚至上市看做創(chuàng)業(yè)成功，那么這樣的成功所占百分比顯然不高。然而，如果心懷創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的人，僅僅因此就停步，是否會(huì)留有遺憾呢？“失敗很正常，人生最大的財(cái)富就是你以前所有失敗的經(jīng)歷?！睅讉€(gè)月前，在與臺(tái)灣大學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)心得時(shí)，馬云發(fā)出如是感慨。在他看來(lái)，正是不斷的失敗鍛煉了自己的抗擊打能力，并從中學(xué)會(huì)了“左手溫暖右手”。1999年初創(chuàng)阿里巴巴時(shí)，馬云向中國(guó)企業(yè)推銷(xiāo)電子商務(wù)模式顯得異常艱難。當(dāng)時(shí)他們跑了十幾家客戶(hù)，卻接連被拒絕。后來(lái)總算有一家答應(yīng)試試，這讓他們倍受鼓舞。而這樣的樂(lè)觀，就成為他成功的要素之一。在同濟(jì)大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人徐迅眼中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)論成敗，都是對(duì)創(chuàng)新精神及綜合能力的鍛煉，這是在大學(xué)課程中無(wú)法學(xué)到的。去年起，同濟(jì)大學(xué)開(kāi)辟出400平方米的區(qū)域，打造“創(chuàng)業(yè)谷”。首批應(yīng)邀入駐的，是六、七家已初具規(guī)模的科技型企業(yè)。這些企業(yè)的任務(wù)是帶著大學(xué)生一起創(chuàng)業(yè)，讓他們從此告別“過(guò)家家”似的創(chuàng)業(yè)模擬游戲，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中磨練自己。除有助于個(gè)人發(fā)展外，更多人創(chuàng)業(yè)也是社會(huì)發(fā)展的需求。正如馬云所言：“創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在是最好的時(shí)機(jī)！”第一次和第二次工業(yè)革命分別解放了人的體能和能源限制，而當(dāng)前我們正在經(jīng)歷的是釋放人的大腦，呼喚更多、更棒的創(chuàng)新。幾天前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇上，市教委副主任袁雯透露，上海將出臺(tái)多項(xiàng)利好舉措，如制定靈活多樣的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)籍管理制度，為休學(xué)創(chuàng)業(yè)提供便利和制度保障；成立國(guó)家大學(xué)科技園聯(lián)盟，設(shè)定創(chuàng)業(yè)特區(qū)，鼓勵(lì)在校學(xué)生和一定年限內(nèi)的畢業(yè)生在此特區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。上海大學(xué)管理學(xué)院教授于曉宇認(rèn)為，政府在大力關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初始階段的同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系的退出機(jī)制。只有這樣，才能令這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)真正充滿(mǎn)活力，也令循環(huán)創(chuàng)業(yè)成為可能。即使創(chuàng)業(yè)者今天失敗了，他日也能尋找到新的機(jī)會(huì)，重新站起來(lái)?！痉捶健吭谛W(xué)生不必急于創(chuàng)業(yè)本報(bào)記者俞陶然不少專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為，大多數(shù)在校大學(xué)生不必急于創(chuàng)業(yè)，可以先工作一段時(shí)間，等條件成熟后再開(kāi)辦企業(yè)等。IC咖啡創(chuàng)始人胡運(yùn)旺表示，經(jīng)營(yíng)管理一家企業(yè)，對(duì)創(chuàng)始人的綜合能力要求很高。除了產(chǎn)品創(chuàng)新外，還需要團(tuán)隊(duì)管理、市場(chǎng)拓展等多方面的知識(shí)技能。在學(xué)校多年，學(xué)生擅長(zhǎng)的是讀書(shū)，鮮有機(jī)會(huì)在企業(yè)運(yùn)營(yíng)和管理方面得到實(shí)戰(zhàn)鍛煉。同時(shí)，大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)資源也相對(duì)缺乏，從“象牙塔”里剛出來(lái)直接加入創(chuàng)業(yè)大軍，對(duì)大多數(shù)學(xué)子而言可能并不合適，創(chuàng)業(yè)失敗率高也就不足為奇了。在一個(gè)寬容失敗、社保體系完善的大環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)失敗并不可怕。但國(guó)內(nèi)一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，把父母的養(yǎng)老錢(qián)都拿出來(lái)了?！斑@么做我就感覺(jué)不妥了，如果失敗，還要讓父母幫你還債嗎？”胡運(yùn)旺認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者最好有點(diǎn)家底，否則這樣的“學(xué)費(fèi)”代價(jià)有點(diǎn)大。值得提倡的方式包括大學(xué)生可先“跟隨創(chuàng)業(yè)”畢業(yè)后加入一家處于創(chuàng)業(yè)階段的中小企業(yè)；努力工作后升職，在企業(yè)擁有更大話(huà)語(yǔ)權(quán)，即“參與創(chuàng)業(yè)”；等到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)管理能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平積累到一定程度，再辭職創(chuàng)業(yè)。這樣循序漸進(jìn)較為穩(wěn)妥，有利于提高創(chuàng)業(yè)成功率。上海市科技創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師宋海佳持有類(lèi)似看法。他曾幫助過(guò)許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，覺(jué)得這個(gè)群體的優(yōu)點(diǎn)是：充滿(mǎn)激情和理想，思維方式上沒(méi)有框框束縛。但擔(dān)任一家企業(yè)的CEO，需要很強(qiáng)的綜合實(shí)力，而許多大學(xué)生尚無(wú)法駕馭這一職位。他介紹，一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的情緒管理能力較弱，對(duì)創(chuàng)業(yè)伙伴不夠尊重，導(dǎo)致“企業(yè)合伙人糾紛率比離婚率還高”。有些公司快完成A輪融資了，卻因出現(xiàn)內(nèi)部矛盾，創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)分崩離析。“這種性格缺點(diǎn)，和年輕人沒(méi)有在社會(huì)上工作過(guò)有關(guān)系。如果他們先做員工再創(chuàng)業(yè)，在單位里學(xué)會(huì)溝通和管理藝術(shù)，可能就不會(huì)發(fā)生這種情況。”小本創(chuàng)業(yè)第一步網(wǎng)點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)業(yè)前對(duì)自己要有一個(gè)清醒的定位，這個(gè)定位不僅僅是對(duì)自己能力的定位，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功與失敗都要有一個(gè)清醒的定位。在做一件事時(shí)，我們首先看的是合不合法，然后考慮的是經(jīng)濟(jì)上行不行，最后是這個(gè)團(tuán)隊(duì)能不能承接，這是一個(gè)步聚。但由于我們太急于把這個(gè)事情做成，或說(shuō)前兩個(gè)因素太好了，就忽略了最后團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題。而最后恰恰是這個(gè)因素使項(xiàng)目功虧一簣。所以對(duì)合作伙伴的性格特性及能力一定要有清楚的熟悉，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的核心人物來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，讓合適的人坐上合適的位置。所以對(duì)合作伙伴的性格特性及能力一定要有清楚的熟悉，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的核心人物來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，讓合適的人坐上合適的位置。什么樣的工作適合大學(xué)生呢？能學(xué)到東西的工作。大學(xué)進(jìn)行的是純知識(shí)化培養(yǎng)，而企業(yè)則要花費(fèi)5到10年的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生完成向職業(yè)人的角色的轉(zhuǎn)變。大學(xué)生畢業(yè)后的十年時(shí)間，幾乎都要用來(lái)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向組織學(xué)習(xí)、向資深的人士學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。大學(xué)生不要急于體現(xiàn)自己的價(jià)值，不要急于把在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)加以應(yīng)用，不要急于展示自己的才華 優(yōu)秀的人才集中到優(yōu)秀的組織 關(guān)于去大企業(yè)還是中小企業(yè)的抉擇， 覺(jué)得優(yōu)秀的人才是集中到優(yōu)秀的組織的。就一般情況而言，處于生存狀態(tài)的中小企業(yè)，培養(yǎng)的人往往什么都會(huì)，但是什么都會(huì)就等于什么都不會(huì)，面上的全才站不到職場(chǎng)的高端；而有著系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃和成型的企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略的大企業(yè)，更有利于優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)。但是，如果一個(gè)沒(méi)有什么核心競(jìng)爭(zhēng)力的人去了這樣的大企業(yè)，更有利于優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)。但是，如果一個(gè)沒(méi)有什么核心競(jìng)爭(zhēng)力的人去了這樣的大企業(yè)，往往找不到自己的位置。在從學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)變階段，有的人有意識(shí)地轉(zhuǎn)化，去學(xué)習(xí)職場(chǎng)知識(shí)、職場(chǎng)禮儀和規(guī)則，因此往往用委短的時(shí)間甚至幾個(gè)月就能成功完成蛻變，大多數(shù)人是不自覺(jué)地接受組織的熏陶而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，常常需要五六年時(shí)間，還有的人搞拒這種轉(zhuǎn)變，留戀校園那種單純的生活和環(huán)境，這種人是最危險(xiǎn)的，會(huì)面臨被淘汰的危險(xiǎn)?？傊饔^努力要和客觀選擇相結(jié)合，適合自己的才是最好的，一流的人才去一流的企業(yè)，二流的人才去二流的企業(yè)，末流的人才去末流的企業(yè)，不同層次的人都能找到自己的位置，而不是所有的人都適合去大企業(yè)。 判斷一份工作是不是好工作，可以參考以下標(biāo)準(zhǔn)： 符合個(gè)人自身特點(diǎn)。 一份工作好與不好，因人而異，要看是否符合個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，是否有利于個(gè)人的優(yōu)劣勢(shì)的發(fā)揮與避免，個(gè)人是否適合企業(yè)的風(fēng)格或文化。 要充分了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在需求。 大學(xué)生要對(duì)自身有一個(gè)定位，自己是想賺錢(qián)，還是想實(shí)現(xiàn)自 、鍛煉自己，還是想繼續(xù)做學(xué)問(wèn)？ 自己的能力和個(gè)性適合執(zhí)行、管理還是創(chuàng)意，這份工作提供的崗位是否適合自己的職業(yè)規(guī)劃？如果你是一個(gè)很有說(shuō)服力而且敢于迎接挑戰(zhàn)的人，那不妨去做一名銷(xiāo)售人員；如果你有一技之長(zhǎng)，并且對(duì)技術(shù)以外的領(lǐng)域沒(méi)有太多興趣，那就去公司做一名技術(shù)人員。如果一個(gè)富有商業(yè)頭腦的人出于從眾心理或是官本位意識(shí)而參加考試并最終成為一名公務(wù)員，那么很可能在某棟不顯眼的政府辦公樓里碌碌無(wú)為地走完一生。缺乏自省能力的人，可以去學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心找輔導(dǎo)老師咨詢(xún)或借助職業(yè)規(guī)劃、性向測(cè)評(píng)等科學(xué)的方法來(lái)獲得指導(dǎo)意見(jiàn)。 要爭(zhēng)取進(jìn)入適合自己的行業(yè) 很多大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解存在比較多的想象成分，對(duì)自己立志從事的行業(yè)存在一些主觀化的認(rèn)識(shí)。要了解各個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)，通過(guò)書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、行業(yè)性的資訊網(wǎng)站、論壇等媒介可以有比較深入的認(rèn)識(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐或者向親朋好友了解某些行業(yè)的特點(diǎn)也是可行的，在此基礎(chǔ)上，了解行業(yè)的地域分布特點(diǎn)，然后盡量去這個(gè)行業(yè)最發(fā)達(dá)的地方工作。 要有針對(duì)性地選擇用人單位 大型公司往往管理規(guī)范、培訓(xùn)制度完善、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、待遇豐厚，但是個(gè)人成長(zhǎng)空間有限，而且學(xué)到的東西也局限于很小的一個(gè)范圍，而在中小企業(yè)分工不是很明確，一個(gè)人往往要扮演多重角色，工作量也更大，但是能讓你得到更充分的鍛煉，晉升機(jī)會(huì)也多，尤其是有助于你了解整個(gè)行業(yè)的知識(shí)，對(duì)于今后創(chuàng)業(yè)能打下良好的基礎(chǔ)。 同時(shí)，企業(yè)的壽命大致分為5個(gè)階段，即開(kāi)發(fā)期，成長(zhǎng)前期，成長(zhǎng)后期，成熟期，衰退期。進(jìn)入不同的企業(yè)，獲得的晉升空間、加薪機(jī)會(huì)、工作穩(wěn)定性、風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇都是不同的，應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇。 要選擇能鍛煉能力的崗位 有些大學(xué)生在求職時(shí)，為了增加簡(jiǎn)歷選中的可能性 ，向一家企業(yè)同時(shí)投遞好幾個(gè)職位，這會(huì)被企業(yè)看作不了解自己的表現(xiàn)，而這樣的人企業(yè)是不會(huì)青睞的。 現(xiàn)在由于就業(yè)壓力的存在，很多大學(xué)生接受了從基層干起的觀念。但是，從基層干起不等于從基層的每個(gè)崗位干起。公交車(chē)售票員、搬運(yùn)工、服務(wù)員這樣過(guò)于基層的崗位，雖然也能學(xué)到一些東西，也不排除從這些崗位走出一些成功人士，但總體來(lái)說(shuō)，不能培養(yǎng)大學(xué)生的有效競(jìng)爭(zhēng)力，因而也不能獲得較大的發(fā)展空間。從基層做起，也不等于滿(mǎn)足于基層工作，不思進(jìn)取的最終結(jié)果只能是碌碌無(wú)為。 不要害怕“雙失”（失學(xué)+失業(yè)） 大部分大學(xué)生在潛意識(shí)里認(rèn)為自己最遲應(yīng)該在畢業(yè)離校以前找到工作，否則就是一個(gè)失敗的沒(méi)有能力的失業(yè)者，因此，病急亂投醫(yī)，到臨近畢業(yè)時(shí)，即使工作非常不滿(mǎn)意，也勉強(qiáng)簽約，這其實(shí)是一個(gè)非常大的誤區(qū)。犧牲一兩個(gè)月的工資換取一份真正適合自己的工作，何樂(lè)而不為。畢業(yè)以后找工作，不用惦記畢業(yè)論文、離校手續(xù)等這方面的事情，可以一心一意地求職。而且，還少了違約帶來(lái)的種種不良后果。 不要局限于地域依賴(lài) 不要局限于專(zhuān)業(yè)對(duì)口 雖然跨專(zhuān)業(yè)求職越來(lái)越流行，但是仍有不少畢業(yè)生死抱著專(zhuān)業(yè)不放。如果是出于對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)倒無(wú)可厚非，但更多的人只是因?yàn)椴幌肜速M(fèi)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，或者認(rèn)為跨專(zhuān)業(yè)求職過(guò)于冒險(xiǎn)。其實(shí)，如果工作不能給你帶來(lái)激情，而只是糊口的行當(dāng)，無(wú)法成為一種事業(yè)追求，那怎么指望你能有所成就呢？而且，并非像一般人想象的那樣，學(xué)歷越高，工作競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)，相反，學(xué)歷越高，就業(yè)面越窄，因此，研究生死抱專(zhuān)業(yè)不放，結(jié)果就是就業(yè)面更加狹窄。 不要只為眼前的工資工作 “錢(qián)途”