蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三峽（第一課時(shí)）.doc

十五、三峽（第一課時(shí)）目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)誦讀中形成初步的語(yǔ)感，接受美的熏陶。2、利用工具書(shū)熟練掌握生字，翻譯課文。教學(xué)重難點(diǎn)： 目標(biāo)2教學(xué)準(zhǔn)備： 反復(fù)誦讀課文，借助工具書(shū)解決生字詞，翻譯全文。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一、給下列字注音。酈（ ） 闕（ ） 嶂（ ） 曦（ ）襄（ ） 溯（ ） 湍（ ） 巘（ ） 二、填空三峽是北魏_家、_家_（人名）所作。水經(jīng)注是作者為_(kāi)所作的注。 三、劃分句間停頓。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月至于夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們啟東今年來(lái)了多少三峽移民嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)背井離鄉(xiāng)來(lái)到我們這里呢？那是因?yàn)槭澜缟献畲蟮乃麡屑~長(zhǎng)江三峽水利樞紐工程在他們居住的三峽進(jìn)行，這項(xiàng)工程使美麗的三峽于2003年10月31日永遠(yuǎn)沉入水底，他們是為了大家而舍棄小家的。那么，三峽在它沉入水底之前是怎樣的美景呢？今天我們就一起來(lái)研讀北魏時(shí)期著名的地理學(xué)家酈道元寫(xiě)下的膾炙人口的游記散文三峽。二、課堂活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練1、聽(tīng)錄音（或老師范讀）2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀思考與調(diào)整 請(qǐng)2-3名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)后指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教師點(diǎn)撥后再聽(tīng)錄音。3、朗讀比賽：分小組或男女生比賽的形式進(jìn)行，以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)的積極性。4、以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論，疏通文意。三、精講點(diǎn)撥，質(zhì)疑問(wèn)難1、搞清重點(diǎn)字詞句子的解釋?zhuān)瑢W(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題質(zhì)疑。字詞：略無(wú)闕處 自非亭午夜分 至于夏水襄陵沿溯阻絕 或王命急宣 清榮峻茂良多趣味 屬引凄異 林寒澗肅哀轉(zhuǎn)久絕句子：自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。 2、每排指名一位學(xué)生翻譯課文，其他學(xué)生補(bǔ)充糾正。四、延伸拓展，鞏固內(nèi)化 1、以學(xué)習(xí)小組為單位，利用文中的內(nèi)容，假設(shè)自己是一名導(dǎo)游，為游客編一篇介紹三峽風(fēng)光的導(dǎo)游詞。 2、全班交流，評(píng)選出最佳導(dǎo)游詞，鼓勵(lì)最佳小