山東省淄博市淄川般陽中學高中語文下學期《長恨歌課時一》課件 新人教版必修4.ppt

長恨歌 唐 白居易 學習目標 1 了解白居易的生平及詩歌風格 2 誦讀課文 梳理文章大意 3 把握長恨歌的思想內容及主題 學習重難點 品味作者的語言 鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法 學情調查情境導入 白居易 字樂天 號香山居士 與元稹并稱 元白 與劉禹錫并稱 劉白 唐德宗貞元年間 800 中進士 由校書郎累官至左拾遺 他關心朝政 屢次上書言事 遭權貴忌恨 被貶為江州司馬 后歷任蘇州 杭州刺史 很得民心 官終刑部尚書 世稱白香山 文學上 白居易主張 文章合為時而著 歌詩合為事而作 肯定詩歌的教育意義和政治作用 他與元稹一起倡導 新樂府運動 揭露時弊 他的詩分為三類 諷喻詩 感傷詩 閑適詩 1 知人論世 回眸 m u 凝脂 zh 云鬢 b n 驪宮 l 鼙鼓 p 城闕 qu 千乘 sh ng 花鈿 di n 縈紆 y ngy 旌旗 j ng 龍馭 y 躊躇 ch uch 馬嵬 w i 悄然 qi o 耿耿 g ng 霜華重 zh ng 衾 q n 臨邛 qi ng 綽約 chu 玉扃 ji ng 參差 c nc 珠箔 b 仙袂 m i 迤邐 y l 飄飖 y o 凝睇 d 人寰 hu n 擘 b 2 注音 問題展示合作探究 一 再讀詩歌 理解詩意 聽錄音 品情意 1 請你試著用詩化的語言來概括一下各層次的大意 看看誰概括得最好最準確 第一部分 自開頭至 盡日君王看不足 第二部分 自 漁陽鼙 p 鼓動地來 至 魂魄不曾來入夢 第三部分 自 臨邛 qi ng 道士鴻都客 至結束 參考一 簡潔版 第一部分 玉環(huán)進宮 隆基寵愛第二部分 玉環(huán)被殺 痛思玉環(huán)第三部分 人間天上 人鬼情未了參考二 詩化版 第一部分 重色思傾國 禍根此種植第二部分 悲從美色來 思由傾國生第三部分 盡日不能忘 長恨天人隔 問題展示合作探究 三讀課文 賞析文字內容 1 詩歌開卷第一句 漢皇重色思傾國 開頭為什么提及漢武帝 這和唐玄宗有什么關系 唐人心目中唐就是漢的再現(xiàn) 漢武帝寵李夫人與唐玄宗寵楊貴妃相似 白居易 李夫人 傷心不獨漢武帝 自古及今皆如斯 君不見 泰陵一掬淚 馬嵬坡下念楊妃 縱令妍姿艷質化為土 此恨長在無銷期 這句話既揭示了故事的悲劇因素 又統(tǒng)領全詩 起提綱挈領的作用 回眸一笑百媚生 六宮粉黛無顏色 如 回眸一笑百媚生 六宮粉黛無顏色 梨花一枝春帶雨 寫出了楊貴妃的凄美 哀怨 運用夸張和對比 突出楊玉環(huán)傾國傾城的美貌 問題展示合作探究 4 作者在第一部分著重渲染玉環(huán)受到的專寵 有什么意義與作用 3 詩中那些地方表現(xiàn)了唐玄宗對楊玉環(huán)的寵愛 如 后宮佳麗三千人 三千寵愛在一身 姊妹弟兄皆列土 可憐光彩生門戶 遂令天下父母心 不教生男重生女 等 為了自己的愛人 李隆基可以無限放縱她的家人 他給了楊玉環(huán)所有的一切 他作為一個皇帝能給的東西都給了 他的江山他的社稷 他所有的一切 愛江山更愛美人 在江山與美人之間的取舍中 他毫不猶豫地選擇了美人 批判統(tǒng)治集團因腐朽荒淫而招致禍亂 同時與下文冷酷被殺相成對比體現(xiàn)悲劇性 也為下文劇情埋下伏筆 達標訓練鞏固提升 c級 探究鑒賞題 白居易是在楊玉環(huán)死后大約50年以后寫的 長恨歌 他當然沒有見過楊玉環(huán) 不過 唐代有一位偉大的詩人是見過楊玉環(huán)的 并且也寫了描寫貴妃美貌的詩歌 他就是李白 字的七言絕句 清平調 三首記述了楊玉環(huán)的美麗 其一 云想衣裳花想容 春風拂檻露華濃 若非群玉山頭見 會向瑤臺月下逢 其二 一枝紅艷露凝香 云雨巫山枉斷腸 借問漢宮誰得似 可憐飛燕倚新妝 其三 名花傾國兩相歡 長得君王帶笑看 解釋春風無限恨 沉香亭北倚檻桿 問 李白和白居易寫楊貴妃的美貌有沒有共同點 李白也好 白居易也好 他們寫楊玉環(huán)的美貌都不是正面實實在在地描寫 楊玉環(huán)到底長得如何 我們是不知道的 只知道她美 國色天香 絕世姿容 兩位詩人都是從虛處落筆 把人比喻成花 達到虛實相生的境界 給人留下了無限的想象和聯(lián)想的空間 正如同宋玉描寫東家之子之美一樣 增之一分則太長 減之一分則太短 著粉則太白 施朱則太赤 我們也不知道東家之子長什么樣 也只知道是美 而這正好是老莊推崇的 大音稀聲 大象無形 的境界 而這就是 大美無形 了 這三首詩第一首以牡丹比貴妃 歌詠她的美艷 第二首運用典故 以帶露之花比貴妃得寵 第三首兼詠貴妃和牡丹 知識梳理歸納總結 知人論世 以意逆志 孟子原文 頌其詩 讀其書 不知其人可乎 是以論其世也 是尚友也 尚 同 上 尚友就是于古人為友 這被稱為一種 作家批評 或者 傳記批評 現(xiàn)在此很多人反對這種閱讀的方法 例如英國現(xiàn)代最重要的詩人艾略特就認為 誠實的批評和敏感的鑒賞不應當著眼于詩人 而應當著眼于詩篇 我們在欣賞 吟詠古人的詩歌作品時 應該深入地探究作者的生平和為人 全面了解他所生活的環(huán)境和時代 與作者成為