中小學(xué)抗震救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生事跡.doc

中小學(xué)抗震救災(zāi)優(yōu)秀學(xué)生事跡（88人）任秋明，四川省綿陽(yáng)市北川中學(xué)高2008級(jí)8班學(xué)生，男，年齡18歲，共青團(tuán)員。該生長(zhǎng)期以來(lái)遵守紀(jì)律，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加各種有益活動(dòng)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能熱心學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)，待人誠(chéng)懇，為人厚道，有很強(qiáng)的是非觀念。該生個(gè)人品的優(yōu)秀，家庭較清貧，但從小養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，在高中學(xué)期期間因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，思想純正，心理健康一直享受名德獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)每學(xué)期均獲縣長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。2007年被評(píng)為北川縣三好學(xué)生，在物理、化學(xué)競(jìng)賽均獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。一直以來(lái)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，學(xué)習(xí)刻苦努力，學(xué)業(yè)優(yōu)秀。在5.12地震中地震時(shí)，任秋明表現(xiàn)出了勇敢的精神。當(dāng)和同學(xué)們 安全的撤到教學(xué)樓后，發(fā)現(xiàn)舊教學(xué)樓下，看到老師和同學(xué)積極開(kāi)始救援，也就立即參與到救援活動(dòng)中，在期間，他和同學(xué)劉金明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)縫隙中有一個(gè)女同學(xué)在喊救命，立即過(guò)去，一邊安慰同學(xué)，一見(jiàn)撿遞磚塊，并和同學(xué)們一起找來(lái)鋼鋸換著鋸開(kāi)卡住女同學(xué)的門框，大約10分鐘后救出了該同學(xué)，救出該同學(xué)送到安全地方，又去和同學(xué)搬磚頭，看到黃安蓉老師在喊她女兒，他就又幫著找，這時(shí)有又聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了人，看見(jiàn)兩塊預(yù)制板間有個(gè)女孩，手指已斷，傷口流血，但沒(méi)法救，只有和同學(xué)們把板旁邊的小磚頭等移開(kāi)，直到天要黑了有幾個(gè)成人找來(lái)木杠，很多人一齊撬開(kāi)了一些，該生個(gè)兒小就鉆了進(jìn)去，扒開(kāi)了一些磚頭泥塊，但該生腳被卡住，同學(xué)又遞給鋼鋸，他在里面汗水直流的用了一個(gè)多小時(shí)才鋸掉了五根椅子腳，才將該女同學(xué)救出，這時(shí)他手酸痛，幫助洞里的兩個(gè)女同學(xué)將阻擋物拉開(kāi)才救出來(lái)。當(dāng)他救出了幾個(gè)同學(xué)，如釋重負(fù)，人都癱了，但過(guò)了一陣又投入到救助活動(dòng)中。在5.13到綿陽(yáng)后，該生又送病人到520醫(yī)院，在醫(yī)院期間各級(jí)的幫助傷員，參加了志愿者活動(dòng)，做了很多的事情，直到5月19日復(fù)課才返回學(xué)校。唐奎，四川省綿陽(yáng)市北川中學(xué)高2008級(jí)1班學(xué)生，男，羌族，現(xiàn)年18歲，中共預(yù)備黨員，團(tuán)支部書(shū)記。該同學(xué)熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守學(xué)校法律，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治覺(jué)悟高，思想品德好，為人正直，是非觀念強(qiáng)，熱心服公務(wù)，積極主動(dòng)關(guān)心和幫助同學(xué)。家境雖然貧寒，但該生仍然學(xué)習(xí)努力，刻苦，有自己的人生目標(biāo)并為之奮斗不息，成績(jī)一直名列前茅。擔(dān)任班委干部工作積極肯干，工作能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的組織能力和口頭表達(dá)能力，是學(xué)生的表率，班主任的得力助手。生活上勤儉節(jié)約，從不鋪張浪費(fèi)。該生是一位合格的中學(xué)生，也是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。在“5.12”大地震中，該生表現(xiàn)非常出色。當(dāng)時(shí)他們正在上英語(yǔ)課，強(qiáng)烈的搖晃把每個(gè)人都嚇呆了，身為團(tuán)支部書(shū)記的他和老師首先穩(wěn)定大家情緒，叫大家不要驚慌，保持鎮(zhèn)定，注意自我保護(hù)，不要亂跑，強(qiáng)烈的地震使教學(xué)樓下沉兩層，他們所在的三樓變成了一樓，強(qiáng)震后，他帶領(lǐng)全班同學(xué)從窗戶安全撤離到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并迅速清點(diǎn)人數(shù)，有幸沒(méi)有人員傷亡。但舊學(xué)樓夷為平地，新教學(xué)樓一、二樓，七個(gè)班的學(xué)生大部分被埋在了樓下，他立即組織班上的男生趕到舊教學(xué)樓，沖上廢墟，聽(tīng)到了到處都在喊救命，看到很多已遇難的同學(xué)，但他和同學(xué)們沒(méi)有被嚇倒，而是堅(jiān)定，更勇敢地開(kāi)始救人，用手扒，用棒撬，用肩頂，用身體與跨塌的鋼筋水泥作斗爭(zhēng)，從地震發(fā)生到晚上十一點(diǎn)一直沒(méi)有停過(guò)，他們?cè)趶U墟中陸續(xù)刨出二十多名同學(xué)，背出幾十名遇難學(xué)生尸體。沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，他們回到操場(chǎng)休息一下，又組織男同學(xué)到舊教學(xué)樓和家長(zhǎng)、老師救援人員一起打洞，救助被埋在一樓的學(xué)生。在余震不斷的廢墟下，他和同學(xué)們沒(méi)有退縮，沒(méi)有被嚇倒，一直干了一個(gè)通宵。13號(hào)上午才和全校幸存學(xué)生一起撤向綿陽(yáng)。在地震中，該生表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。金玉珠，四川省綿陽(yáng)市綿陽(yáng)中學(xué)高2008級(jí)理科實(shí)驗(yàn)班18班學(xué)生，女，現(xiàn)年18歲，羌族，共青團(tuán)員，團(tuán)支部書(shū)記。該生高中三年學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，名次一直排在年級(jí)前茅。身為團(tuán)支書(shū)，她帶領(lǐng)班干部，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把班上的工作做得有聲有色，獲得了師生的一致好評(píng)。她多次被評(píng)為“校三好生”、“校優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校優(yōu)秀團(tuán)員”。她長(zhǎng)于繪畫(huà)、寫(xiě)作，作品多次在各報(bào)刊、雜志刊登，并在全國(guó)獲獎(jiǎng)。2008年5月12日14時(shí)28分，汶川8.0級(jí)大地震中，北川幾乎被夷為平地。得知噩耗的金玉珠在第一時(shí)間趕回北川，曾經(jīng)生活了18年熟悉的故鄉(xiāng)，被深深埋如了地底，變成了一片廢墟。到處都能聽(tīng)到人的慘叫和呼救聲，逃出的人面色恐慌，衣不遮體，有的甚至滿身血漬。她和親人一路狂奔著，在廢墟旁尋找親人，但噩耗卻一個(gè)個(gè)傳來(lái)。她最親的父親、母親、婆婆、爺爺、干爹爹、干媽、表姐、嫂子和兩個(gè)剛上幼兒園的小侄女共10人全在地震中喪失了寶貴的生命。無(wú)邊的痛苦和悲傷壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，奔走過(guò)程中，另外的一幕幕場(chǎng)景更加震動(dòng)了她；那些來(lái)不及顧及親人的安危，一直堅(jiān)持在抗震自救第一線的人們，拖著傷腿，幫助老幼婦搭棚子的人；心理滴著血，臉上卻帶著微笑去安撫受傷群眾的人。那一刻她突然明白；災(zāi)難面前，作為受災(zāi)的人，更需要的是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)！只有自己真正站立起來(lái)，才不會(huì)辜負(fù)國(guó)家、人民的殷切關(guān)懷；只有自己真正站立起來(lái)了，才能重建美好的家園，而這一切，才是對(duì)生命最美的詮釋，才是對(duì)所有愛(ài)自己的人的最好回報(bào)！于是她決定馬上回學(xué)校，以自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)黨和政府的關(guān)懷，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。回到綿陽(yáng)，回到學(xué)校后，她便以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的斗志面對(duì)高三生活。許多同學(xué)都擔(dān)心她因?yàn)槭ビH人而消沉，老師也擔(dān)心她以為失去親人而喪失學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，但她以她的笑容和行動(dòng)證明她能行。剛返校，由于天氣燥熱，同學(xué)們都很煩躁，他便和班委聯(lián)合起來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)，使全班同學(xué)都能以平和而積極的心態(tài)備戰(zhàn)高考。地震期間，學(xué)校多次放假，金玉珠除參加志愿者活動(dòng)，都一直堅(jiān)持在校上自習(xí)。學(xué)校正式復(fù)課后，她也不松懈，每天勤奮學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，在一次診斷考試中她獲得全班第一名的榮譽(yù)。面對(duì)成績(jī)她不驕不躁，她說(shuō)：“我要以優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)黨、政府對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心?！钡卣鸢l(fā)生后第二天，她以志愿者的身份進(jìn)入九洲體育中心，照顧來(lái)自北川各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、小學(xué)、職業(yè)初中學(xué)生。她以自己的親身經(jīng)歷，自己的堅(jiān)強(qiáng)感染了職業(yè)初中的十幾名學(xué)生。特別是一位失去父親來(lái)自北川桂溪鄉(xiāng)的周清清同學(xué)。金玉珠像知己、姐姐一樣安慰、鼓舞她，并告訴她：磨難無(wú)邊，苦難無(wú)邊，力量無(wú)邊。經(jīng)過(guò)這一次磨難，才會(huì)長(zhǎng)出一雙隱形的翅膀來(lái)與命運(yùn)作抗?fàn)帯＝鹩裰橐运恼鎿辞橐夤奈枇酥芮迩?，并把她?dāng)作自己的幫助對(duì)象，多次去看望她，在精神、心靈上給她鼓勵(lì)，在金玉珠的幫助下，周清清重樹(shù)對(duì)生活的信心，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。金玉珠還利用自己的休息時(shí)間到許多地方當(dāng)義工，以滿腔的熱忱為災(zāi)區(qū)老鄉(xiāng)獻(xiàn)愛(ài)心。她到江油當(dāng)志愿者，為災(zāi)區(qū)老鄉(xiāng)籌款，并和親人煮飯、雞蛋送給災(zāi)區(qū)老鄉(xiāng)；她不顧余震的危險(xiǎn)，到北川擂鼓鎮(zhèn)看望老鄉(xiāng)，陪他們一起渡過(guò)生命低谷；她到人民醫(yī)院做義工，陪病人聊天來(lái)緩解他們?nèi)怏w和心靈的疼痛；他還換給在其他高中讀書(shū)的朋友打電話，鼓舞他們要堅(jiān)強(qiáng)，勇于與天災(zāi)作斗爭(zhēng)。她哭過(guò)、鬧過(guò)、埋怨過(guò)，但痛苦的她卻頑強(qiáng)地站立且屹立不倒。她說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我會(huì)以頑強(qiáng)的斗志都完人生長(zhǎng)路，因?yàn)槲业奈磥?lái)繽紛而多姿?！贝箅y來(lái)臨，她以頑強(qiáng)者的姿勢(shì)屹立不倒；痛苦面前，她卻熱心幫助他人。她沒(méi)有大功大德，但她卻以她的堅(jiān)強(qiáng)感染著周圍的人，以她的堅(jiān)強(qiáng)展示90后的新風(fēng)貌?？傊?，在大災(zāi)面前，她沒(méi)有因?yàn)槭ジ改讣氨姸嘤H人而消沉，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)地震災(zāi)害，以頑強(qiáng)的毅力站立起來(lái)，投入抗震救災(zāi)，把愛(ài)心獻(xiàn)給他人，更加刻苦努力學(xué)習(xí)，決心以優(yōu)異的高考成績(jī)來(lái)報(bào)答黨和政府、全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)懷。周莎莎，四川省綿陽(yáng)市綿陽(yáng)中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班高三.五班學(xué)生，女，18歲，班級(jí)學(xué)習(xí)委員。該同學(xué)在校期間，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人；學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)優(yōu)異，三年來(lái)被評(píng)委“校三好學(xué)生”。在“5.12”地震中，父母、外婆、姐姐、表叔、侄兒、舅爺、舅婆均遇難。但痛失雙親的她，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不屈的精神，勇敢地面對(duì)災(zāi)難，并把愛(ài)傳遞給更多的人。地震來(lái)臨5月12地震來(lái)臨時(shí)，她在綿陽(yáng)中學(xué)上課，被老師安全撤離到操場(chǎng)后，便忙給在北川工作的父母打電話，電話一直不通。當(dāng)?shù)弥贝ㄒ殉蔀閺U墟，她徹夜守著收音機(jī)，關(guān)注北川抗震救災(zāi)的消息。時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心父母安危，誠(chéng)心為北川祈禱。尋親，從綿陽(yáng)到北川次日清晨，她全身是傷的大姨從北川中學(xué)倒塌的辦公樓死里逃生，通過(guò)學(xué)校找到了她。便和她一起在綿陽(yáng)尋找父母，兩天來(lái)，她沒(méi)吃過(guò)一口飯，休息一分鐘，從九洲體育館到南河體育中心，跑遍綿陽(yáng)各大醫(yī)院，沒(méi)有找到父母。盡管她又急又餓又累，但她毅然把在學(xué)校購(gòu)買的餅干分給從北川來(lái)的災(zāi)民。她遲遲沒(méi)有父母的消息，第三天，她決定回北川去找親人。在一位阿姨的陪伴下，一路的顛簸，由于交通不便，她打車，搭摩托車，在距北川7.8公里處，她跑向了北川。一路上，公路裂開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的縫，道路被巨石砸壞，路面已凸起變形。滿天黃沙，污濁空氣，沒(méi)有讓一個(gè)瘦弱的女孩畏懼。她奔向父母倒塌的辦公樓，她帶上重重的安全帽，毅然爬上了那片廢墟。她一次次呼喊父母的名字，可無(wú)人回應(yīng)。她用手，將石塊一塊塊搬開(kāi)，哭喊著。她用手刨著沙石，刨到夜暮降臨，刨到精疲力竭，刨到纖嫩的手磨出了血，刨到面對(duì)一塊塊巨大的石塊她無(wú)能為力。跪在廢墟上，含淚微笑，她相信，父母一定想看到她的勇敢，她的堅(jiān)強(qiáng)和微笑。她把自己的微笑，留給了北川。她把僅有的一瓶水，遞給了北川鄉(xiāng)親強(qiáng)忍悲痛，擦干眼淚，她微笑告別了父母及失去的親人。在北川的大橋上，看見(jiàn)解放軍正組織禹里的村民過(guò)橋?？匆?jiàn)幸存的鄉(xiāng)親，心中充滿溫暖。但看他們疲憊的神情，想到她們走過(guò)很多山路，一定渴了，累了，心中十分心痛。她拿出身上僅有的一瓶水遞給一位中年婦女，中年婦女微笑著推辭，讓她喝。她說(shuō)，讓大家傳遞著喝一口，她不要緊。婦女接過(guò)后喝過(guò)一口，就傳給前排一位老人，老人喝過(guò)再傳給一位中年男人就這樣，一瓶水，經(jīng)過(guò)二十多雙手。每看到他們喝過(guò)一口，她的心中暖暖的。鄉(xiāng)親們向她連聲道謝，她微笑著說(shuō)，大家都是親人，你們安全就好。強(qiáng)忍悲痛，讓哭泣的姐姐堅(jiān)強(qiáng)微笑路過(guò)北川縣農(nóng)發(fā)行，她看到一位姐姐哭得傷心。發(fā)行的幾位領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)她父母的情況后，告知她姐姐的丈夫已經(jīng)遇難，現(xiàn)在一位幸存的女職工在等待救援，需要把姐姐的丈夫鋸開(kāi)才能將人救出，姐姐不知道這一情況，想勸姐姐先回綿陽(yáng)。她聽(tīng)完后便走到姐姐的身邊，告訴姐姐，自己也是來(lái)找親人的，那種無(wú)助與痛苦她能夠體會(huì)。她讓姐姐不要哭，大家一起堅(jiān)強(qiáng)，要保重身體，才能救出親人。她不忍心讓姐姐知道事情的真相，和姐姐一起回到綿陽(yáng)，她強(qiáng)忍悲痛，和姐姐聊起過(guò)世的父母，從前幸福的生活，并告訴姐姐，將來(lái)我們一定會(huì)過(guò)得更好。姐姐不哭了，告訴她，我們都是親人，讓我們一起變得堅(jiān)強(qiáng)，她和姐姐相視微笑。她把笑聲，帶給北川中學(xué)的同學(xué)5月17日，她被大姨接到北川中學(xué)，與高三（3）班的同學(xué)在一起（該班很多同學(xué)都是她初中時(shí)的同學(xué)），她看到班上的同學(xué)提著殘破的行囊，背井離鄉(xiāng)和同學(xué)們悲傷迷茫的眼神讓她心痛了。同樣的遭遇，讓她與同學(xué)迅速融在一起，這個(gè)樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)的女孩，把傷痛隱藏于心底，決定把樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)帶給同學(xué)。她的同桌名叫賈蘭，賈蘭媽媽患有嚴(yán)重痛風(fēng)，手腳已變形，賈蘭很擔(dān)心媽媽安危，常常急得哭。她知道后，抱著賈蘭，安慰她，不要擔(dān)心，醫(yī)院護(hù)士一定會(huì)好好照顧你媽媽，不要哭，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，讓我們一起為你的媽媽祝福吧。她讓賈蘭好好照顧自己，那樣才有力氣照顧媽媽。賈蘭笑了，擦掉淚對(duì)她說(shuō)：“莎莎，謝謝你，我們都不哭！”她看到班里的男生也沉默，天天坐在板房教室里，不言不語(yǔ)，她心里也很難受。當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)該班男生從前很喜歡打球，她就請(qǐng)假出校門，頂著大太陽(yáng)，從高水一路走到花園批發(fā)市場(chǎng)，為班上的男生買回一個(gè)籃球。當(dāng)她把籃球遞給一個(gè)叫夏啟林的男生時(shí)，一群男生開(kāi)心地笑了。她告訴他們，要開(kāi)心地過(guò)好每一天，男同學(xué)們笑得更燦爛了。是她把笑聲帶給了高三（3）班，帶給了北川中學(xué)。黨和政府的關(guān)懷，讓她對(duì)未來(lái)充滿期望溫總理在北川中學(xué)高三（1）班黑板上留下了“多難興邦”四個(gè)字，她站在黑板面前，頓時(shí)覺(jué)降臨充滿希望和力量，感受到黨和國(guó)家的關(guān)懷，明白她的肩上還背負(fù)著重建家園的重任。教育部李副部長(zhǎng)對(duì)她的殷切關(guān)懷，讓她對(duì)未來(lái)大學(xué)生活充滿希望。重回綿中，堅(jiān)強(qiáng)的她全力備戰(zhàn)高考5月20日，她回到綿中，臉上依然帶著往日的微笑。她的微笑讓班上的同學(xué)老師為之感動(dòng)與驕傲。她全身心地投入學(xué)習(xí)，比從前更加刻苦努力，在6月1日的診斷考試中，又取得班級(jí)第三的好成績(jī)。該生在5.12大地震中失去了雙親和數(shù)位親人，但她能坦然面對(duì)自然災(zāi)害，化非痛為力量，堅(jiān)強(qiáng)地站立起來(lái)，投入抗震救災(zāi)，把更多的愛(ài)心奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，更加刻苦努力學(xué)習(xí)，決心以優(yōu)異的高考成績(jī)感謝黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷、全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)的支持。馬文華，四川省綿陽(yáng)市北川羌族自治縣陳家壩中學(xué)2009級(jí)4班學(xué)生， 14歲羌族，男。不到一不米六的身高，單簿的身子骨，調(diào)皮的他是縣級(jí)先進(jìn)班集體的班干部，成績(jī)優(yōu)異。地震時(shí)正在上課的馬文華和班上其他的同學(xué)，兩位科任老師都被垮塌的教學(xué)樓掩埋在廢墟中，幸運(yùn)的是，他和另外八名同學(xué)被夾在一個(gè)狹小的空間里。馬文華同學(xué)組織大家挖弄錯(cuò)一條通道，帶領(lǐng)幾名同學(xué)從廢墟中爬了出來(lái)，就立即展開(kāi)了救援。他搬石頭，刨?gòu)U土，當(dāng)其他救援人員趕到時(shí)，他們已經(jīng)將張濤等三名同學(xué)和母凱賢老師從倒塌的土石中刨出，冒著余震可能導(dǎo)致老房再次倒塌的危險(xiǎn)，馬文華同學(xué)當(dāng)即原地開(kāi)始施行急救措施，利用生物課上學(xué)到的急救知識(shí)，馬文華將母凱賢老師和幾名同學(xué)平放，壓胸推腹，口對(duì)口人工呼吸鮮血浸了出來(lái)，汗水混著淚水流了下來(lái)，送走了母老師和幾名同學(xué)后，馬文華又參與到救援仍在廢墟中的老師和同學(xué)，幾次爬入通道，安慰、鼓勵(lì)受傷的同學(xué)。天漸漸暗了下來(lái)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，33名學(xué)生和一名教師成功獲救，馬文華同學(xué)或背、或抬，將傷員轉(zhuǎn)移到臨時(shí)救助點(diǎn)。夜里，馬文華又組織大家鋪蓬布，找干草，將大家分組肩并肩，背靠背，想到取暖，捱過(guò)了一個(gè)不眠這夜。轉(zhuǎn)移途中，馬文華將自己的雨具讓給受傷的同學(xué)。自己卻淋著大雨，即使如此他還幫助同學(xué)背行李，攙扶傷員，并不時(shí)的說(shuō)幾句俏皮的話鼓舞士氣。地震無(wú)情，人間有愛(ài)。在馬文華同學(xué)的身上，體現(xiàn)了中華民族不畏艱險(xiǎn)，不怕挫折的英雄氣概，體現(xiàn)了羌民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互肋互幫的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了學(xué)校教育中“敢于承擔(dān)”的負(fù)責(zé)精神，更體現(xiàn)了90后少年一代的優(yōu)秀品質(zhì)。他們是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。母海龍，四川省綿陽(yáng)市北川羌族自治縣陳家壩中學(xué)2009級(jí)4班，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，他所在的班級(jí)54名同學(xué)及兩位任課老師，母凱賢和王文翠教師一起被跨塌的房子壓在一面。他卻比較幸運(yùn)，僅僅只有幾張椅子壓在他身上，在他身下就有幾位被壓的同學(xué)，當(dāng)時(shí)他身下的那位女同學(xué)由于腿被壓著，便不停的哭喊“我的腿，我的腿，”過(guò)了將近一分鐘，周圍只有哭聲，呼救聲，但他表現(xiàn)得卻是那樣鎮(zhèn)定，他此時(shí)心中只有一個(gè)想法：“我一定要活著走出去！”他鼓勵(lì)那位女同學(xué)不要哭，堅(jiān)持住，于是他用力將自己身上的椅子掀開(kāi)，把旁邊的磚頭刨開(kāi)大約過(guò)了兩分鐘他自救了，但他并沒(méi)有丟下同學(xué)和老師而是奮力搶救自己身下的同學(xué)，他用自己的手搬開(kāi)沉重的磚頭，用盡全身力氣將壓在那位身上的一塊石頭抬起，在這位同學(xué)的配合下，他救出了第一位同學(xué)趙鳳玲，他并沒(méi)有休息，而是繼續(xù)營(yíng)救另一位被壓著的同學(xué)。此時(shí)吳軍同學(xué)也進(jìn)來(lái)同他一起救人，在他倆的共同努力下又救出了尚安勇同學(xué)，他沒(méi)有怠惰一刻，又趕緊爬出去同馬文華、楊志龍、陳基銘等一起營(yíng)救其他同學(xué)，這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)了王文翠老師，她的身上壓著一塊巨大的石板，于是立刻去搬動(dòng)想救出老師，但王老師說(shuō)：“你們快去救其他的同學(xué)吧，我忍著。：于是他們只好去救其他的同學(xué)。他們已經(jīng)忘記了所有的痛，手上也流血了，但他們并沒(méi)停止救人，他們用自己的雙手、用自己的力量救出了十幾名同學(xué)，其中包括母凱賢老師，但由于受傷嚴(yán)重，又得不到及時(shí)救治，母老師就這樣走了。這天晚上，母海龍和幾位同學(xué)在張禮軍老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了雙堰村，母海龍和張老師開(kāi)始搭建帳蓬，安置學(xué)生，尋找被子，山村的夜晚非常寒冷，大家在母海龍同學(xué)的指揮下，背靠背取暖擔(dān)驚受怕的過(guò)了一夜晚。張老師坐在一旁守著大家，當(dāng)時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面山上“嘩嘩“直響，個(gè)個(gè)十分害怕，余震一次接一次，當(dāng)余震來(lái)時(shí)，大家都又回到了那可怕的一瞬間”房子倒塌，大家被壓著“母海龍說(shuō)他也害怕了，但是必須鎮(zhèn)定下來(lái)，鼓勵(lì)大家“不要害怕，我們已經(jīng)安全了，”第二天在政府和學(xué)校的組織下進(jìn)行轉(zhuǎn)移，由于交通中斷，大家只好徙步往桂溪轉(zhuǎn)移，在轉(zhuǎn)移中，總能看見(jiàn)母海龍的身影忙前忙后照顧受傷的同學(xué)，鼓勵(lì)走不動(dòng)的女同學(xué)，協(xié)助老師將同學(xué)安全轉(zhuǎn)移到桂溪。14號(hào)大家轉(zhuǎn)移到了“西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院”那些失去親人的同學(xué)還未走出陰影，他又站出來(lái)和這里的志愿者們一起和他們玩做游戲，努力讓那些失去親人的同學(xué)忘掉那一切，擺脫惡夢(mèng)的困擾，開(kāi)心地面對(duì)未來(lái)的每一天。天災(zāi)無(wú)情，但只要人人都像他那樣在大災(zāi)面前鎮(zhèn)定自若，用自己的力量搶險(xiǎn)救人，那么中國(guó)人民交戰(zhàn)勝一切困難。路培友，四川省綿陽(yáng)市平武縣平通中學(xué)09級(jí)1班學(xué)生， 15歲，羌族、男。在學(xué)校里，他是一個(gè)思想上進(jìn)，學(xué)習(xí)積極的好孩子，學(xué)習(xí)，生活一切都在快樂(lè)中進(jìn)行，但震魔從天而降，打亂了他的平靜生活。5月12日下午，同學(xué)們都平靜，有序的來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備上課，突然，大地震動(dòng)，強(qiáng)烈的地震開(kāi)始了，持續(xù)不斷的晃動(dòng)，瞬間，房屋垮塌，山崩地裂。路培友馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，大喊：教室要垮了，快跑！但哭聲，叫聲淹沒(méi)了他的喊聲，他奮力的沖去，一把拉起一位驚呆了的女生，跑出了教室，剛出門，教室轟然倒塌，塵土飛揚(yáng)，淹沒(méi)了大家的視線，操場(chǎng)上擠滿驚呆了的人們，老師們已經(jīng)沖去救人了。這時(shí)路培友沒(méi)有絲毫的遲疑，立即也沖上去，他心中只有一個(gè)信念：我要救出我的老師，同學(xué)，朋友。余震不停，別人拉住路培友，說(shuō)危險(xiǎn)啊，別去！可他掙脫了善意的手，說(shuō)了聲，不怕，我會(huì)小心！他用盡全身的力氣，推開(kāi)一根根房梁，抱起一位同學(xué)，向外拉，抱不起，拉不動(dòng)，老師幫忙，終于，在磚墻垮下來(lái)之前，他們把這位同學(xué)抬到了安全的地方。他又向危房沖去，腳一痛，差點(diǎn)摔倒，他一看，原來(lái)自己的腳受傷了，不管這些了，同學(xué)還在瓦礫里！沒(méi)有工具怎么辦？用手！對(duì)！路培友馬上用手奮力的掏，用力的挖！手碰痛了，不管！手流血了，不管！他只在默默的祈禱：同學(xué)啊，要挺住，我們馬上救你！看見(jiàn)同學(xué)生命已逝，路培友淚流滿面的又沖向前，一定要把生還者救出來(lái)！人小，沒(méi)力氣了，推不動(dòng)，就與老師一起奮力搶救。老師說(shuō)：孩子，危險(xiǎn)，不要來(lái)了！路培友沒(méi)吭聲，一次又一次地配合老師，流著淚流著血，救人，再救人就這樣他前后一共救出了四個(gè)同學(xué)，四個(gè)鮮活的生命被他救了出來(lái)。事后，有人問(wèn)路培友：當(dāng)時(shí)地還在晃動(dòng)，你不怕嗎？他說(shuō)：現(xiàn)在想起來(lái)，有點(diǎn)怕，當(dāng)時(shí)只想把我的同學(xué)、老師和朋友們救出來(lái)，沒(méi)有想那么多，只是當(dāng)時(shí)實(shí)在沒(méi)力氣了，不然我一定會(huì)救出更多的同學(xué)。沒(méi)有華麗詞藻，只有實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言，這就是勇敢的救人英雄路培友。王藝凱，四川省綿陽(yáng)市平武縣南壩初級(jí)中學(xué)初三、二班學(xué)生，15歲，漢族，男。2008年5月12日下午2時(shí)25分，家住南壩小學(xué)附近的王藝凱同學(xué)剛剛從午睡中醒來(lái)。和往常一樣，因?yàn)轳R上就要中考了，起床、洗臉、跑步去中學(xué)上課。當(dāng)他恰好來(lái)到南壩小學(xué)外邊的教學(xué)樓時(shí)，時(shí)針指向了14時(shí)28分。一切來(lái)得太突然了，地動(dòng)山搖、山崩地裂，巨大的晃動(dòng)把他瞬間搖倒在地，站起來(lái)又倒下，當(dāng)他再一次站起來(lái)時(shí)，只見(jiàn)旁邊的南壩小學(xué)教學(xué)樓正在往下垮。他本能地向公路中間沖去，等他一回頭，南壩小學(xué)垮塌的教學(xué)樓上的磚塊已經(jīng)飛到了他的腳下。濃煙淹沒(méi)了他的一切視線。但隱約中清晰地傳來(lái)了南壩小學(xué)學(xué)生們悲慘的哭泣和嚎天的呼救聲：“救命啊！”救命和哭泣聲揪著王藝凱同學(xué)的心，濃煙尚沒(méi)散盡，他一頭鉆進(jìn)了濃霧，摸著磚塊和預(yù)制板，順著聲音的方向奔去。平時(shí)就怕血的他看到滿身是血的小學(xué)生時(shí)，心哽了一下。但也沒(méi)有時(shí)間再多想了，搬磚塊，抬小預(yù)制板，瞬間就抱出了兩個(gè)小學(xué)生，跑到了相對(duì)安全的公路上。他又一次向廢虛沖去。此時(shí)，已經(jīng)有了南壩小學(xué)的老師、附近的居民和學(xué)生的家長(zhǎng)加到了救援之中。王藝凱同學(xué)就伙同他們一起搬、一起救鎮(zhèn)上的救援隊(duì)趕到了，他被吼著趕下了廢虛，但他還是同搬運(yùn)幸存者的人們一起不斷地運(yùn)送傷員到安全地帶。同班同學(xué)問(wèn)他：什么時(shí)候克服了暈血的毛病？他動(dòng)情的說(shuō)：我還是暈血，特別是看著滿身是血的情形，現(xiàn)在想起來(lái)我也不知為啥當(dāng)時(shí)不怕了，只是聽(tīng)到他們的悲慘的哭喊聲時(shí)，腿就不自覺(jué)地向他們邁了過(guò)去。本能的救贖，是對(duì)生命的尊重，王藝凱同學(xué)本能邁出的一小步，是他人生成長(zhǎng)的一大步。王藝凱同學(xué)是可愛(ài)的，但他更是可敬的！石繼東，四川省綿陽(yáng)市安縣清泉初中2008級(jí)2班學(xué)生，16歲，漢族，男。地震發(fā)生時(shí)，正是學(xué)校安排的課前歌聲時(shí)間，大地在震動(dòng)，發(fā)生隆隆的地響，桌椅被搖得直抖，房上的瓦搖得嘩嘩的響，不知誰(shuí)叫了聲：“地震啦！”,所有的學(xué)生都在向教室外跑，當(dāng)時(shí)坐在2008級(jí)2班最后一排的石繼東同學(xué)，從教室的后門跑出，沖到操場(chǎng)的安全地帶時(shí)，發(fā)現(xiàn)與本班相鄰的2010級(jí)2班的肖洋同學(xué)由于前期有只腳殘疾才動(dòng)了大型手術(shù)，架著拐杖跑時(shí)拌倒在教室門口，個(gè)子比較高大的石繼東同學(xué)不顧個(gè)人的安危，在教室和大地還在不斷晃動(dòng)中,又沖向教室抱起肖洋同學(xué)跑到安全地帶，并在第一次震動(dòng)結(jié)束后才把肖洋同學(xué)放下。這種不顧個(gè)人安危,勇救同學(xué)的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。鐘豪，四川省綿陽(yáng)市安縣興仁初中七年級(jí)一班學(xué)生。“地震了，快聚集到操場(chǎng)中心去！”5月12日14時(shí)28分，大地震顫，房屋劇烈搖晃。教室內(nèi)外、操場(chǎng)上的許多同學(xué)驚惶失措，有的發(fā)呆，有的失聲痛哭。正在籃球場(chǎng)上的鐘豪馬上意識(shí)到地震了，就大聲呼喊著，“快到操場(chǎng)中心，蹲下，快！”邊喊邊奔跑著，眼光掃視四周，看到教室里還有同學(xué)，他就像脫韁的野馬一樣朝教室沖去?！翱斐鰜?lái)，地震了！”教室發(fā)呆的同學(xué)，被鐘豪一吼，都清醒過(guò)來(lái)了，有的迅速跑出來(lái)，楊蘭蘭尖叫著，在原地徘徊。鐘豪看到這種情形，焦急萬(wàn)分，臉漲得通紅，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室，一把拉住她，沖出了教室。剛出來(lái)那一瞬間，天花板如雨點(diǎn)般的砸了下來(lái)。鐘豪把楊蘭蘭送到操場(chǎng)，轉(zhuǎn)身又朝教室沖去。到了教室邊，大聲喊著：“還有人嗎？”一個(gè)驚惶而孱弱的聲音從講桌下傳出來(lái)。鐘豪兩手抱頭，沖進(jìn)教室，拉出生性膽小的陽(yáng)倩，沖出了教室。后來(lái)，學(xué)校組織教師把同學(xué)們送到家里。根據(jù)鐘豪的婆婆講，回到家里，看到許多房子成了危房，非常傷心，但很快就自覺(jué)的加入街道救災(zāi)隊(duì)。從早到晚，在家都看到他的人影。白天，他在街上幫鄰居搬運(yùn)東西，幫助街道辦發(fā)放賑災(zāi)物資，晚上在街上巡邏，保護(hù)人們的財(cái)產(chǎn)。有人問(wèn)他：“地震災(zāi)難來(lái)了，你害怕嗎？你兩次沖進(jìn)教室，不知道那很危險(xiǎn)嗎？”他平靜的說(shuō)“當(dāng)然怕，也知道那很危險(xiǎn)，但當(dāng)時(shí)不容思考，只是想救人！”多么簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但彰顯了他那無(wú)私的心靈！ 溫飛，四川省綿陽(yáng)市安縣塔水二小四年級(jí)三班學(xué)生。11歲，漢族，男。溫飛同學(xué)自幼聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅，擔(dān)任班上的數(shù)學(xué)課代表，對(duì)工作一直都是兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，是老師的好助手，平時(shí)和同學(xué)關(guān)系相處融洽，誰(shuí)有困難，他都會(huì)主動(dòng)伸出援助之手，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，起好了模范帶頭作用。在同學(xué)中的口碑一直比較好。512地震發(fā)生時(shí)，敏感的唐老師第一時(shí)間就感知到了地震，“同學(xué)們，快跑！”隨著一聲令下，同學(xué)們自然而然的向當(dāng)時(shí)敞開(kāi)的前門跑去，很快伴隨著大地的晃動(dòng)，同學(xué)們一下子擁擠在了前門口，后排的溫飛來(lái)不及多想，用手拉開(kāi)后門的插銷，大聲喊道：“后面的同學(xué)，快從后門跑！”后面的同學(xué)馬上醒過(guò)神來(lái)，從后門跑了出來(lái)，由于前后疏散及時(shí)，同學(xué)們很快安全的來(lái)到了操場(chǎng)，可是，大地更加劇烈的晃動(dòng)起來(lái)，一位小同學(xué)一下子摔倒在離教學(xué)樓不遠(yuǎn)的空地上，萬(wàn)一大樓臺(tái)垮塌，后果將不堪設(shè)想，同學(xué)們的心一下子提到了嗓子眼上，這時(shí)的他，一個(gè)箭步上前，一把抱起小同學(xué)，急速向前移動(dòng)幾步，遠(yuǎn)離了教學(xué)樓。站在操場(chǎng)的同學(xué)因大地的震動(dòng)而無(wú)法站立，他果斷的叫大家：“快趴下，趴下！”許多同學(xué)當(dāng)時(shí)一下子就哭了，以為世界的末日來(lái)臨了，附近的學(xué)校的水塔和舞臺(tái)也轟然倒塌，震魔在發(fā)泄完它的余威之后，才慢慢離去，班主任唐老師馬上清點(diǎn)人數(shù)，一個(gè)都不少，一顆懸著的心才放下來(lái)。隨后，在老師的吩咐下，溫飛和其他的班委干部們一起對(duì)一些緊張、恐懼過(guò)度的同學(xué)進(jìn)行安慰，很快同學(xué)們的情緒平靜下來(lái)，最后，等家長(zhǎng)來(lái)一個(gè)一個(gè)簽字之后，才順利的把孩子接回家中。 回到家里的溫飛同學(xué)，又積極幫助爺爺奶奶清理家里倒塌房屋的廢墟，搬出了家中的生活必需品，并和爺爺一起搭建了臨時(shí)性生活帳篷，同時(shí)為了安慰爺爺奶奶，減輕他們的負(fù)擔(dān)，他用稚嫩的雙肩擔(dān)負(fù)起許多家務(wù)活：挑水、洗衣、掃地、做飯。有時(shí)還下地里做一些力所能及的農(nóng)活，閑暇時(shí)，他不忘拿起書(shū)本自學(xué)一下。溫飛同學(xué)在大災(zāi)來(lái)臨之際表現(xiàn)出來(lái)的臨危不懼、沉著冷靜、積極應(yīng)對(duì)值得我們學(xué)習(xí)，這種生存能力和自救意識(shí)也值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，不愧為一個(gè)新時(shí)期的優(yōu)秀小學(xué)生。冉雪，四川省綿陽(yáng)市江油市陽(yáng)亭小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。5月12日下午2點(diǎn)28分，強(qiáng)烈地震突然發(fā)生，災(zāi)難降臨陽(yáng)亭小學(xué)校園。頃刻間，校園內(nèi)的房屋倒塌，教學(xué)樓的墻體撕裂叫喊聲、大地轟鳴聲、房屋倒塌聲，把困在教學(xué)樓二樓的6.3班40名學(xué)生嚇呆了，教室里亂成一團(tuán)，同學(xué)們驚慌失措。昔日書(shū)本上的可怕災(zāi)難地震，瞬間發(fā)生在我們的身邊。此時(shí)，坐在第一排的學(xué)習(xí)委員，當(dāng)天午眠值日生冉雪站起身來(lái)，站在門口，大聲喊道：“同學(xué)們莫慌，不要擠，快到操場(chǎng)！”接著，她展開(kāi)雙臂，一個(gè)一個(gè)地組織疏散班上的同學(xué)。慌亂之中，冉雪并沒(méi)有選擇第一排的近便迅速逃生，而是大義凜然地指揮同學(xué)們撤離。關(guān)鍵時(shí)刻，冉雪簡(jiǎn)單而堅(jiān)定的一句話，讓亂成一團(tuán)的同學(xué)們找到了方向，同學(xué)們便按照她的組織紛紛跑向操場(chǎng)。這時(shí)，陽(yáng)亭小學(xué)的校園顯得異常默契：走廊上，同學(xué)們快速有序的疏散；樓梯上，教師們紛紛展開(kāi)雙臂，保護(hù)學(xué)生；操場(chǎng)上，同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)冷靜。昔日?qǐng)?jiān)固的教學(xué)樓，似乎馬上就要坍塌。6.3班的同學(xué)們即將全部安全撤離，可是，跑在最后的一位女同學(xué)宋躍驚恐之中摔倒在搖搖欲墜的教室里冉雪來(lái)不及多想，從前排奔向最后一排，一個(gè)箭步扶起她，拉著她便奔向操場(chǎng)。教學(xué)樓搖晃的越來(lái)越厲害，教室里的墻壁上、天花板上的水泥塊紛紛墜落。當(dāng)她們撤離到樓梯間時(shí)，突然，樓梯間的后襟墻垮塌，飛濺的水泥塊，狠狠地向宋躍頭上砸來(lái)，在這危急的時(shí)刻，她用雙手用力把同學(xué)一推同學(xué)安全了，她的頭部卻被砸傷了，但她全然不顧，忍著劇痛把宋躍扶到了安全的操場(chǎng)不知過(guò)了多長(zhǎng)的時(shí)間，大地慢慢地恢復(fù)了平靜。這時(shí)，由于受了輕傷的冉雪過(guò)度疲勞、過(guò)度驚嚇，當(dāng)同學(xué)們都安然無(wú)恙的站在操場(chǎng)上的時(shí)候，我們的小英雄冉雪暈倒在了同學(xué)們面前！5.12日晚上，在病床上昏迷了10多個(gè)小時(shí)的冉雪緩緩醒來(lái)，第一句話便嘶啞地問(wèn)道：“我的老師，我的同學(xué)們呢？他們好嗎？”嗚嗚“放心，放心，老師和同學(xué)們?nèi)慷己?！”一直陪著她的班主任夏老師告訴她。冉雪露出了笑容，安心地睡著了5月13日早晨，病床上的冉雪醒來(lái)時(shí)，身邊站滿了同學(xué)、家長(zhǎng)，宋躍的媽媽含著淚水說(shuō)：“好娃娃，你醒來(lái)就好了，你醒來(lái)就好了！”冉雪莞爾一笑，平淡地說(shuō)：“沒(méi)事，阿姨，同學(xué)們沒(méi)事就好了?！比窖┘易∥涠兼?zhèn)涪陽(yáng)村，父母長(zhǎng)期在外打工，平常讀書(shū)住在學(xué)校，雙休日和她的一個(gè)姑姑住在一起，生活中自己照顧自己。鄰居們夸她是一個(gè)懂事的好孩子；同學(xué)們說(shuō)她是個(gè)樂(lè)于助人的好姐姐；老師們說(shuō)她是班上的小助手。由于冉雪的家境比較貧困，父母長(zhǎng)期離鄉(xiāng)背井在外打工，當(dāng)學(xué)校了解到這些情況后，便讓她申領(lǐng)2007年度的農(nóng)村貧困住校學(xué)生生活補(bǔ)助。可是，當(dāng)班主任夏春華老師把申請(qǐng)表遞給她時(shí)，她說(shuō)：“夏老師，我不要，你把它給更需要的同學(xué)吧！”從這句樸實(shí)的話，我們就知道，她是一個(gè)無(wú)私的好姑娘。冉雪，一個(gè)普通的小學(xué)生，一個(gè)普通的農(nóng)家小姑娘，在危難時(shí)刻，體現(xiàn)了一個(gè)新時(shí)代小學(xué)生的閃光品質(zhì)！陳東龍，四川省綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2008級(jí)18班學(xué)生。21歲，漢族，男，共青團(tuán)員。地震發(fā)生后，該生冒著余震不斷的危險(xiǎn)，舍小家顧大家，第一時(shí)間趕至綿陽(yáng)市政府所在地火炬大廈加入了紅十字會(huì)志愿者行列，于5月13至18日集中參加了抗震救災(zāi)活動(dòng)，果斷地把辛苦節(jié)省下來(lái)的50元生活費(fèi)捐給了災(zāi)區(qū)。在此期間該生不畏艱辛，熬更受夜，忘我工作，幾乎24小時(shí)奮戰(zhàn)在救災(zāi)一線，在烈日下奔走于大街小巷積極募捐人民幣1000多元，面對(duì)來(lái)自四面八方運(yùn)來(lái)的大量救災(zāi)物資，他帶領(lǐng)同組成員，冒著酷暑搬運(yùn)方便面600多箱、牛奶200件、礦泉水4車、衣物棉被2車、電池藥物4車。同時(shí)參與了救災(zāi)物資的統(tǒng)計(jì)，將救災(zāi)物資迅速送到帳篷，并逐一分發(fā)。往返于火炬大廈和九州體育館之間運(yùn)送生活用品、藥品2車，在九州體育館積極參加安撫受傷群眾30余人，為災(zāi)民們整理床鋪，打水，喂食物，分發(fā)救災(zāi)物資300多份，散發(fā)防震宣傳資料2000余份，汗水澀痛了雙眼，在搬運(yùn)物資過(guò)程中，腰受傷了，疼的厲害，但仍然堅(jiān)持著，餓了吃點(diǎn)餅干，渴了喝點(diǎn)涼水，汗水濕透了衣服，每天一直干到深夜。在得知游仙區(qū)受災(zāi)較重時(shí)，又來(lái)到游仙區(qū)團(tuán)委報(bào)名參加共青團(tuán)志愿者，主動(dòng)提出深入到重災(zāi)區(qū)魏城鎮(zhèn)、柏林鎮(zhèn)和鳳凰鄉(xiāng)，他不顧路途疲憊到達(dá)災(zāi)區(qū)后，全力以赴地投入到危房勘察統(tǒng)計(jì)工作中，面對(duì)損壞嚴(yán)重的危房，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次要求他不要進(jìn)屋勘察，他不顧危險(xiǎn)一間一間地看，先后勘察危房800多間，統(tǒng)計(jì)跨塌房屋1200多間，同組內(nèi)其它同志一道出色地完成了統(tǒng)計(jì)組承擔(dān)的工作任務(wù)。在游仙區(qū)民政局，由于外地捐贈(zèng)物資很多，很長(zhǎng)時(shí)間工作不能休息，他不怕苦不怕累的精神，感動(dòng)了周圍的很多人，他帶頭沖上卡車搬運(yùn)賑災(zāi)礦泉水800多箱，牛奶500多件，黃瓜25噸，藥品20噸，區(qū)團(tuán)委相關(guān)負(fù)責(zé)人考慮到該生的腰傷和近幾天的高強(qiáng)度高密度的勞動(dòng)，將該生調(diào)配到綿陽(yáng)市第三人民醫(yī)院為醫(yī)院病人送飯，該生仍然堅(jiān)持往返在醫(yī)院與民政局之間交錯(cuò)服務(wù)，很少休息。在醫(yī)院期間除了每天協(xié)助300多號(hào)病人的送餐外，該生還積極照顧受傷災(zāi)民，幫災(zāi)民解決身邊的小困難，及時(shí)收集病人的需求，及時(shí)反映給相關(guān)部門，幫帶孤殘老人作檢查，為受傷的小朋友作心理輔導(dǎo)，幫助醫(yī)院搬運(yùn)藥品10車，還參加醫(yī)院守夜和護(hù)理工作，協(xié)助收集統(tǒng)計(jì)失蹤人員信息600多條，與其他一些志愿者奔赴富臨醫(yī)院、美康醫(yī)院、九州體育館、綿陽(yáng)市體育館、，綿陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校等單位，核對(duì)疑似失蹤人員300多名，幫助受傷病人獲取親人信息30多條。在病人需要轉(zhuǎn)移的時(shí)候，陪護(hù)病人直至病人安全上車后又奔向另一個(gè)病人，前后轉(zhuǎn)移安置病人60余名。直到5月19日學(xué)校開(kāi)學(xué)復(fù)課的前一天，該生都還動(dòng)員聯(lián)系志愿者30余名趕赴游仙區(qū)政府幫助搬運(yùn)救災(zāi)物資礦泉水160噸、方便面5車，協(xié)助50余戶受災(zāi)群眾搭建救災(zāi)帳篷60余頂。在這次抗震救災(zāi)中，哪里有災(zāi)情，哪里需要幫助，哪里就有該生的身影，一方有難、八方支援的奉獻(xiàn)精神在該生身上得以充分體現(xiàn)，當(dāng)代共青團(tuán)員的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣在該生身上得以充分體現(xiàn)，較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力和熱心服務(wù)的可貴品質(zhì)在該生身上得以充分體現(xiàn)，從而有力地證明了該生是一位能干事、會(huì)干事、干得成事、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。葉圓圓, 四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)縣蘆溪中學(xué)2008級(jí)6班學(xué)生，18歲，漢族，女。在5月12日汶川大地震發(fā)生時(shí)和抗震救災(zāi)中臨危不懼、團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極賑災(zāi)、無(wú)私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了新時(shí)期中學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌。一、災(zāi)難降臨 勇敢鎮(zhèn)定 無(wú)私忘我2008年5月12日14時(shí)28分，發(fā)生在汶川里氏8.0級(jí)的特大地震使蘆中高2006級(jí)6班教室內(nèi)的桌椅、電燈、電扇、門窗都劇烈搖晃起來(lái)，同學(xué)們驚恐萬(wàn)分，不知所措，從小熱愛(ài)自然科學(xué)的葉圓圓同學(xué)，立即意識(shí)到是地震發(fā)生了，她立即站起來(lái)，大聲喊到“地震了，趕快離開(kāi)教學(xué)樓！”驚恐的同學(xué)們立即向教室前后門沖去，她又大聲喊“別慌！別慌！”葉圓圓同學(xué)的座位就在教室門邊，她卻站在原地不動(dòng)，讓同學(xué)們先撤離教室。這時(shí)她所在的教學(xué)樓和教師公寓已被搖晃得冒白煙，教室內(nèi)同學(xué)們的書(shū)籍隨著課桌的搖晃撒落，只聽(tīng)得沉悶地響聲、樓房的搖晃聲和落書(shū)聲交織在一起，同學(xué)們都快撒完了，她看見(jiàn)傍邊一位平時(shí)膽小的同學(xué)還無(wú)撒離的行動(dòng)，于是拉起她就跑，在驚慌中她們也安全跑下樓。大地震發(fā)生后，余震不斷，學(xué)校組織同學(xué)晚上在學(xué)校操場(chǎng)休息，本來(lái)屬于走讀生的她，卻冒著余震的危險(xiǎn)，幫助先那位膽小的同學(xué)從樓上將東西搬到操場(chǎng)。葉圓圓同學(xué)在危難時(shí)刻勇敢鎮(zhèn)定，無(wú)私忘我的精神，使全班同學(xué)非常感動(dòng)。二、積極抗震救災(zāi)，彰顯大愛(ài)品質(zhì)5.12大地震后，葉圓同學(xué)非常關(guān)注重災(zāi)區(qū)的新聞報(bào)道，重災(zāi)區(qū)人們所受的災(zāi)難使她的心情特別沉重，她知道災(zāi)區(qū)人民此時(shí)急需要幫助，于是作為班委班干部的她，在同學(xué)們復(fù)課后的第一天，就在班上發(fā)起了向我校受災(zāi)同學(xué)和重災(zāi)區(qū)人們捐款的活動(dòng)，她自己首先把自己積攢的零花錢20多元全部捐出。回到家后她又動(dòng)員爸爸、媽媽、婆婆勇躍向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。婆婆沒(méi)文化不愿意捐款，她就將她了解到的災(zāi)區(qū)情況告訴婆婆，并說(shuō)服婆婆看相應(yīng)電視節(jié)目，使婆婆將撿廢品的錢拿出來(lái)，捐給災(zāi)區(qū)。5月15日葉圓圓利用學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，又積極參加學(xué)校組織的“自愿者”行動(dòng)，上街宣傳抗震救災(zāi)，衛(wèi)生防疫有關(guān)知識(shí)，到三臺(tái)縣第二人民醫(yī)院，慰問(wèn)地震受傷住院的北川病員幫助醫(yī)院打掃衛(wèi)生，葉圓圓還多次冒著余震的危險(xiǎn)，回到家里為病員煮稀飯，使病員非常感動(dòng)。5月19日葉圓圓利用學(xué)校高三因強(qiáng)余震警報(bào)放假的機(jī)會(huì)，把家里多余的衣被和自己才賣的非常喜歡的新衣服，送到綿陽(yáng)九州體育館災(zāi)民安置點(diǎn)的災(zāi)民手中。去到綿陽(yáng)九州體育館災(zāi)民安置點(diǎn)后她不顧勞累，主動(dòng)投入到搬運(yùn)磚頭，搭建帳篷的志愿者行動(dòng)中。下午4點(diǎn)回家的路上她看見(jiàn)兩位無(wú)助的小孩，她上前一問(wèn)是北川來(lái)的，進(jìn)城后與幾天前同來(lái)體育館的爺爺走散了，葉圓圓立即安撫兩位小朋友，并拿出自己準(zhǔn)備買高三復(fù)習(xí)資料的錢為小朋友買了食品和水，并把他們兩人送回體育館，交給了管理人員，并叫他兩就在此等候，爺爺肯定會(huì)回來(lái)的。葉圓圓在災(zāi)民救濟(jì)點(diǎn)忙了一天。到晚上7點(diǎn)才回到回家的車站準(zhǔn)備回家，一摸身上發(fā)現(xiàn)只有一塊多錢，只好搭公車到豐谷，打電話叫父母用摩托車接回家。葉圓圓同學(xué)在地震中的優(yōu)秀表現(xiàn)不是偶然的，在平常學(xué)習(xí)生活中，該同學(xué)也是非常優(yōu)秀的，對(duì)任何事情都有高度的責(zé)任心，對(duì)待同學(xué)是一貫的熱心幫助，面對(duì)困難是從不畏縮，是一名優(yōu)秀的中學(xué)生。王祥，四川省綿陽(yáng)市梓潼縣仙峰小學(xué)五年級(jí)二班學(xué)生。2008年5月12日下午2時(shí)28分，四川汶川突發(fā)8.0級(jí)特大地震，強(qiáng)烈的震波搖醒了仙峰小學(xué)午睡中的全體師生。實(shí)行夏季作息時(shí)間的第二周，全校學(xué)生都在學(xué)生寢室午睡，秩序非常好。突然，大地劇烈搖晃抖動(dòng)起來(lái)，墻上的沙礫塵土直往下掉地震了！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師奮不顧身第一時(shí)間趕到學(xué)生寢室，疏散學(xué)生到安全地帶。學(xué)生寢室二樓一底，中間只有一個(gè)樓梯，學(xué)生們驚慌失措，往樓下撤離。在慌亂擁擠的人群中，有一個(gè)鎮(zhèn)定從容的身影，不時(shí)在這間與那間寢室間穿插，幫著老師組織疏散著學(xué)生。“快點(diǎn)，跟上前面的同學(xué)！”、“危險(xiǎn)，快到操場(chǎng)中央去！”隨著那身影的晃動(dòng)，一聲聲帶著稚氣的童音傳入耳內(nèi)。當(dāng)他帶著幾個(gè)同學(xué)剛好沖下樓梯，突然，他身后的一個(gè)同學(xué)摔倒在地。已沖出去的他急忙轉(zhuǎn)身，“快起來(lái)！”拉起這個(gè)同學(xué)正準(zhǔn)備往外沖，二樓陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄轟然倒下，沖天而起的塵土四處飛揚(yáng)，籠罩了整個(gè)樓梯口，也籠罩了他和那個(gè)摔倒的同學(xué)。時(shí)間幾乎在那一刻停止，所有的目光都聚集在塵土飛揚(yáng)處，數(shù)名老師大吼著奔向他們。萬(wàn)幸，有驚無(wú)險(xiǎn)，當(dāng)他扶著那摔倒的同學(xué)走出飛揚(yáng)的塵土，被老師們拉著離開(kāi)險(xiǎn)境時(shí)，我們才看清楚這個(gè)奮不顧身?yè)尵韧瑢W(xué)的學(xué)生是王祥。他在扶起摔倒在地的同學(xué)起身時(shí)，被掉下的小塊磚頭擊中頭部，頓時(shí)鮮血直流。當(dāng)時(shí)他顧不得疼痛，依然拉著同學(xué)奮力向外沖?？吹酵跸橥瑢W(xué)受傷流血的面孔，班主任老師忍著淚把他送往鄉(xiāng)衛(wèi)生院。奇跡不是偶然。王祥，一九九六年七月出生在梓潼縣仙峰鄉(xiāng)雙柏村三社一戶農(nóng)民家里。他從小熱愛(ài)勞動(dòng)，熱心幫助他人，在五二班教室后的墻報(bào)表?yè)P(yáng)欄內(nèi)經(jīng)?？梢钥吹酵跸榈拿帧ｋm然成績(jī)不是最好，但他勇于上進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)的勁頭卻時(shí)常掛在老師的嘴邊。一直以來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)決定了他在遇到險(xiǎn)情時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的忘我與勇敢。“王祥是我們寢室的室長(zhǎng)，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)老師們喊地震發(fā)生了時(shí)，我們都嚇傻了，是他第一個(gè)跳起來(lái)，組織我們迅速撤離?！薄巴跸榇械耐瑢W(xué)都出了寢室，才拉著最后一個(gè)同學(xué)王強(qiáng)往下跑。”在操場(chǎng)中央集合時(shí)，2-4寢室的同學(xué)紛紛向老師匯報(bào)?！八窃诒Ｗo(hù)我的時(shí)候被砸傷的，是我連累了他。”摔倒的王強(qiáng)哽咽著說(shuō)。突如其來(lái)的地震災(zāi)害，給仙峰小學(xué)造成的損失前所未有。但正是有許許多多像王祥這樣在險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)，不顧自身安危，勇于幫助別人的人，才確保了全校近400名師生員工的生命安全，財(cái)產(chǎn)損失雖然巨大，但卻無(wú)一人重傷或死亡，創(chuàng)造了抗震自救的奇跡。王祥的精神值得我們學(xué)習(xí)，王祥的事跡值得我們傳頌。馮彬，四川省綿陽(yáng)市梓潼縣觀義中學(xué)2008級(jí)1班學(xué)生。在5.12地震災(zāi)害發(fā)生時(shí),馮彬和觀義中學(xué)的同學(xué)們正在參加模擬檢測(cè)的數(shù)學(xué)考試,在那一剎那間,整個(gè)考室哭喊聲一片 ,求生的欲望讓同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拼命向門外擠,考室的所有學(xué)生都在用盡全身力氣往外沖,這時(shí)的馮彬格外鎮(zhèn)靜,他使勁拉開(kāi)前面的男同學(xué),大聲喊到:“別著急，讓女同學(xué)先跑！”霎時(shí)，整個(gè)擁擠的教室片刻平靜下來(lái)，大家都轉(zhuǎn)過(guò)身去望著戴眼鏡的男孩子，“讓開(kāi)、讓開(kāi)”的聲音此起彼伏。馮彬和幾個(gè)大個(gè)子男生站在樓道的轉(zhuǎn)彎處，奮力的分開(kāi)擁擠的同學(xué)，維持樓道的秩序，讓同學(xué)們迅速的沖下樓去，他剛一下到樓下，看見(jiàn)一位驚慌失措的同學(xué)重重的摔倒在地上，急忙跑過(guò)去將那位同學(xué)扶起，看見(jiàn)同學(xué)痛苦的表情，手臂上還冒出血點(diǎn)，他立即陪同學(xué)趕到醫(yī)務(wù)室，簡(jiǎn)單包扎后馮彬才離開(kāi)，摔到的同學(xué)連“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及道一聲，就不見(jiàn)了他的身影學(xué)校停課后，馮彬自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天的日程都安排的滿滿的，而就在地震災(zāi)害發(fā)生后的第三天，自己最最親愛(ài)的媽媽卻身體不舒服，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查后隨即送往四川人民醫(yī)院就診，手術(shù)后在醫(yī)院接受治療。馮彬前去探望媽媽一次，陪伴媽媽僅僅一天就匆匆回到家里堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手做飯、自己洗衣服、自己收拾房間，整幢樓只有他一個(gè)人住在家里，隨時(shí)的余震讓這個(gè)“小男子漢”更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他經(jīng)受住了地震災(zāi)害考驗(yàn)，按時(shí)完成了老師布置的所有作業(yè)。他把自己對(duì)媽媽的愛(ài)全部化作動(dòng)力，鞭策自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母、老師的關(guān)愛(ài)，這時(shí)的馮彬儼然是一個(gè)成熟的、真正的“小男子漢”作業(yè)完成后的馮彬覺(jué)得沒(méi)事做，看見(jiàn)電視上團(tuán)縣委征召志愿者服務(wù)隊(duì)，他心潮起伏，很想為需要幫助的人服務(wù)，把自己想?yún)⒓又驹刚叻?wù)對(duì)的想法告訴爸爸、媽媽，父母真切的感受到自己的兒子懂事了、長(zhǎng)大了。父母全力支持他的想法，他首先在西蜀賓館開(kāi)始自己的志愿者服務(wù)經(jīng)歷，西蜀賓館安置了許多北川電力系統(tǒng)的受災(zāi)職工。他幫災(zāi)民布置帳篷，牽線搬磚忙個(gè)不停，一有空閑就幫助整理被褥、打掃清潔衛(wèi)生、掃滿地的垃圾，累得滿頭大汗、渾身濕透，盡心盡力干著他力所能及的事。馮彬在志愿者服務(wù)的過(guò)程中，幫助縣抗震救災(zāi)指揮部搬運(yùn)救災(zāi)物資，別看他年紀(jì)小，做什么事都沖在最前面，箱子重，他就和同伴抬，一天下來(lái)累得渾身酸疼，在服務(wù)的三天時(shí)間里，他沒(méi)有一句怨言。在自己所住的潼江花園，有許多住戶安頓在空曠地帶避災(zāi)，生活垃圾滿地都是，他盡自己的最大努力在默默的清掃過(guò)道、提走垃圾袋。這個(gè)平時(shí)在家都是掌上明珠的寶貝此刻服務(wù)中鍛煉著自己的意志、陶冶自己的情操，讓自己的情感得到升華，讓自己在勞動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)、增長(zhǎng)了技能。馮彬是一個(gè)聰明、能干的男孩子，在經(jīng)受這次鍛煉后，他一定有很多很多的收獲，這些都成為他人生經(jīng)歷中最寶貴的精神財(cái)富，相信他一定會(huì)用自己純真愛(ài)心為更多的人服務(wù)。肖興龍，四川省德陽(yáng)市什邡市紅白中心學(xué)校八二班學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，肖興龍坐在教室的最后一排，當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)，他迅速大吼了幾聲：“地震了，大家快下樓！”同學(xué)們一起向樓下疏散。然而這地震太快、太猛烈了，教學(xué)樓開(kāi)始跨踏。肖興龍馬上伸出雙手去拉他的同學(xué)，不幸的是右手拉滑，幸運(yùn)的是左手死死拉住了八一班的學(xué)生張露。張露獲救了，被肖興龍從樓梯口的天臺(tái)上救了回來(lái)。隨后，肖興龍和老師一起，不顧一切沖入了廢墟，使出了他最大的力氣奮力地刨，奮力地挖。壓在樓板下的7.1班的曾悅，被肖興龍和老師們刨出來(lái)了?？墒窃鴲傄咽芰酥貍?，身材矮小瘦弱的肖興龍同學(xué)，不知哪里來(lái)的力量，背起曾悅就踉踉蹌蹌地向廢墟外走。曾悅在背上說(shuō)：“我身上好痛好痛”他就把曾悅放在了平坦的地方，一個(gè)男生在那時(shí)候流下了淚，他說(shuō)：“曾悅，你要堅(jiān)強(qiáng)，挺??！”曾悅臉上露出了一絲微笑：“肖興龍，謝謝你?！闭f(shuō)完，曾悅閉上了眼睛。肖興龍忍著同學(xué)走了的劇痛，用手使勁在發(fā)酸的鼻子上一揩，又沖向了廢墟。第二次沖上去，第三次沖上去這樣一個(gè)危機(jī)時(shí)刻，他頭腦最清醒這樣一個(gè)非常時(shí)刻，他忘掉了自己的安危這，就是紅白中學(xué)的肖興龍同學(xué)，一個(gè)矮小瘦弱的他救出了很多同學(xué)，在無(wú)情的天災(zāi)電影里，他把角色擺的最正，開(kāi)出了值得大家學(xué)習(xí)的精神之花。張帥，四川省德陽(yáng)市什邡市龍居小學(xué)六年級(jí)三班學(xué)生。5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難瞬間打破了昔日美好而寧?kù)o的龍小校園。雖事隔十余天，但那一幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面卻仍讓人記憶猶新！當(dāng)天下午，六（三）班同學(xué)們像往常一樣，在三樓教室里上著他們喜愛(ài)的英語(yǔ)課，課堂氣氛依舊熱烈，一切沒(méi)有絲毫異樣！突然，天花板掉下些許灰塵，教室微微顫動(dòng)，學(xué)生王榮青感覺(jué)強(qiáng)烈，對(duì)正在上課的向老師說(shuō)：“向老師，教室在搖晃！”“不會(huì)是唐山地震又來(lái)了哇？”張博文的一句玩笑話讓向老師一驚，忙大聲呼叫：“同學(xué)們，快跑！”頓時(shí)，同學(xué)們紛紛擁向教室后面敞開(kāi)著的門。張帥和同學(xué)們迅速?zèng)_出教室門，向右順著走廊跑，剛好遇上懷有身孕的羅老師。此時(shí)，教室里的頂樓樓板“轟”的一聲，向下直墜。羅老師疾呼：“快趴下！”張帥和同學(xué)們剛蹲下時(shí)，走廊開(kāi)始坍塌，情急之中，張帥雙手緊緊扣住走廊的鐵扶手，瞬間，張帥和同學(xué)們隨同樓板墜到了二樓。驚魂未定時(shí)，一塊巨大的樓板隨即又將張帥等人蓋在了下面。此時(shí)，張帥頓感右手小指劇烈疼痛，一瞧，是樓板一角死死壓住住小指。身旁同班同學(xué)青益文的右腿已被磚塊牢牢壓住，絲毫動(dòng)彈不得。塵霧散盡，兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)頭頂上方留有一洞口！“你先出去！”右手早已疼痛麻木的張帥說(shuō)?！拔彝缺粔鹤×?，動(dòng)不了了！”“你等等，我先把手抽出來(lái)。”張帥邊說(shuō)將手硬生生從樓板下扯出。然后，雙手開(kāi)始刨動(dòng)，將磚頭從青益文的腿上拿開(kāi)。好不容易將磚塊撿完，張帥又用頭托著青益文的身體向洞口蹭。順著洞口，青益文爬了出去，伸手向張帥說(shuō)：“來(lái)，我拉你！”“你先走，你先走！我看看他們倆。”說(shuō)完，指了指下面。張帥艱難地回轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)身旁正坐著班里的楊濤。此刻，楊濤頭頂著下陷的樓板，微睜的雙眼慢慢地閉上了?！皸顫?，楊濤，你醒醒”任憑怎樣搖晃楊濤的雙肩，任憑怎樣呼喚昔日的伙伴，可楊濤終未能睜開(kāi)緊閉的雙眼。楊濤身旁有一條腿，還在抖動(dòng)！其上半身卻幾乎被磚塊埋完！手上鮮血直流的張帥，又開(kāi)始了刨動(dòng)，將覆蓋的磚頭一塊一塊地刨開(kāi)，其間的幾次余震讓這個(gè)疲憊而瘦弱的男孩每一次都小心翼翼！當(dāng)整個(gè)身體被刨出時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他張?jiān)榻K因受傷嚴(yán)重，停止了呼吸！順著洞口，張帥爬了出來(lái)，又隨同幾位同學(xué)將懷有身孕的羅老師拖到一處較為安全的地方，在家長(zhǎng)，老師的幫助下，羅老師被送往了醫(yī)院，自己也去了醫(yī)院，對(duì)殘損的手指進(jìn)行了簡(jiǎn)單包扎后，才隨著前來(lái)焦急尋子的父親一同坐上了救護(hù)車生命可貴！相信每一位劫后重生的人對(duì)生的渴望會(huì)更加強(qiáng)烈！然而，那些災(zāi)難面前仍想著他人生命的人或許會(huì)真正明白活著的意義！廖桐，四川省德陽(yáng)市什邡市洛水鎮(zhèn)洛城小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。2008年5月12日，這是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，洛水洛城小學(xué)校園里